当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. “要寻求一种结合的形式,使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富;而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人,并且仍然像以往一样地自由。”材料突出强调(    )

    A: 防止君主独裁的分权思想
    B: 抨击等级制度的平等观念
    C: 捍卫人民主权的民主理论
    D: 坚持社会契约的政治主张
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年江苏省宿迁市高二上学期期末考试历史
  • 2. 近代西方有一位思想家提出要寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人,并且仍然像以往一样地自由。这位思想家主张(    )

    A: 人民主权
    B: 天赋人权
    C: 社会契约
    D: 三权分立
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年广东省肇庆市中小学教学质量评估高二上学期期末考试历史
  • 3. 伏尔泰抨击天主教会,但他并不是一个无神论者,而是一个自然神论者。他认为要统治人们,宗教是不可少的,“即使没有上帝,也要造出一个上帝来”。材料说明伏尔泰(   )

    A: 意识到宗教的社会功能
    B: 没有摆脱宗教神学的束缚
    C: 背离了启蒙运动的宗旨
    D: 重视发挥人的主观能动性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年广东省佛山市高二上学期教学质检测历史
  • 4. 美国学者勒纳认为,18世纪占支配地位的观念是,科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识。这说明(    )

    A: 科学发展推动思想解放运动
    B: 近代科技取得重大进展
    C: 思想解放是科学发展的基础
    D: 科技作用大于思想启蒙
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届天津市五区县高三上学期期末考试历史
  • 5. 下表是某一事件在不同领域的主要口号,该事件的意义在于(    )

    领域

    主要口号

    经济领域

    自由放任

    宗教领域

    砸烂可耻的东西

    政治领域

    自然法则

    A: 推动世界市场形成
    B: 挑战教皇权威
    C: 宣扬海外殖民扩张
    D: 促进思想解放
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届北京市东城区高三上学期期末教学统一检测历史
  • 6. “在‘新政’以前,讲‘立宪’、论‘三权分立’,还只见于民间的舆论,而在‘新政’以后,这类字眼不仅出现在清廷大臣们的奏议中,而且在清廷发布的上谕中也可见到。”这表明(  )

    A: 上层接受体现近代法制精神的观念
    B: 维新变法最终得到清政府推行
    C: 近代法制在理论和政治上得以确立
    D: 中华民国实践了“新政”方案
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016年云南省高考历史二模试卷
  • 7. 孟德斯鸠在《论法的精神》中写道:“任何形式的政府,不管是君主制、贵族制还是民主制,只要占支配地位的统治团体不尊重构成宇哥国家传统的基本法律、自然法或神圣律法,就可能变成专制。”材料主要论述了(  )

    A: 君主制、贵族制、民主制的实质都是专制
    B: 政体形式是影响法律制定的关键因素
    C: 法律制度是少数统治团体统治的工具
    D: 各种政体形式的政府权力运作与法律的关系
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016年陕西省渭南市高考历史一模试卷
  • 8. 【近代社会的民主思想与实践】

        材料 笛卡尔的“我思故我在”的原则,常常被简称为“我思”(cogito)的原则,这种概括既简练又准确。“我思”包含了启蒙思想的两大基础原则,而且说明了这两大原则的一体性关系。

    首先,我思以肯定“我”──作为一个人──的存在是一切真理的基础而肯定了人本主义原则,并且肯定了人本主义从根本上说来是个人主义──我想我还是提醒一句:不是唯我论或利己主义,虽然这种提醒对懂西语的人来说根本多余。

        其次,我思以肯定思想是人的本质确立起理性主义的原则。在我思这一归纳之下,我们来理解人本主义和理性主义,就可以很清楚地看到,人本主义所说的人,是理性的人,而理性主义所说的理性,是人的理性。或者更清楚地说,当我们确定人是价值的基础的时候,理性正是人的本质,而当我们确定理性主义是最高的价值法则的时候,这种理性其实就是人本身。理性与人其实是同一个东西。按这种理解,说启蒙思想的核心是理性主义或人本主义都是可以的,但是我们不应该把它们看成两个分立的原则,它们只是同一的原则的两个方面。

    根据材料,指出笛卡尔“我思故我在”思想的主要内涵。

    根据材料,结合所学知识分析笛卡尔思想的主要影响。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016年山东省潍坊市高考历史一模试卷
  • 9. 近代以来,西方的个人经历了一个逐级的解放过程,先是从神的权威下解放,再从人的权威下解放,个人逐步从外在束缚中得到了解放。其中“从人的权威下解放”(  )

    A: 复兴了古希腊人文精神
    B: 取得了人与上帝直接沟通的权利
    C: 揭示了宇宙运行的奥秘
    D: 奠定了人类理性的主体地位
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016年宁夏银川市高考历史模拟试卷(4月份)
  • 10. 孟子说:“君有过则谏,反覆之而不听,则去(另立新君)。”这一思想在18世纪的欧洲最有可能被用于宣传论证(  )

    A: 君权神授的思想
    B: 卢梭的社会契约论
    C: 人是万物的尺度
    D: 三权分立的学说
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016年甘肃省张掖市高考历史三诊试卷