当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. 近代社会的民主思想与实践

    材料一:伏尔泰认为:自然法适用于所有的人,对所有人都有好处,不偷窃,不杀人不淫乱,不撒谎、敬父母,重互助等,这些都是自然所颁布的法律。制定法包括国家制定的法律和教会法,法律是政治的法律,是任意制订的、纯粹民政的法律,若以为一个世俗的立法者有可能不是出于自己的利益,而是代表神明制订出哪怕一条这样的政治性法律,那就是不了解人类的心意。他把对封建专制和维护其存在的上层建筑和意识形态的批判,作为其理性主义史学的题中之意,(认为)理性是历史前进的动力,人依其理性以认识自然,也依其理性以改造社会,发扬理性,就是推动历史;蒙蔽理性,就是阻碍进步。

    ——摘编自南开哲学院《启蒙时代的先驱:伏尔泰》

    材料二:自此以后,人类不再以宗教的眼光衡量世界的一切,反以发扬人的理性为主要价值。革命者大都相信人类可以透过理性的观察与设计,革除一切社会弊病,并获致无限的进步。科学方法除了应用在研究自然界的规律,也被拿来当做处理人类一切事物的不二法门,科学的地位也因此提高。相信人是理性的动物是社会科学的哲学基础,故必依据某些因素或条件行事,而社会科学家的工作即是找出这些因素或条件。

    ——摘编自王宏治《启蒙运动与法国大革命》

    根据材料一,概括伏尔泰思想主张的主要特点。

    根据上述材料并结合所学知识,分析启蒙思想的重要作用

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届河南省新乡许昌平顶山三市高三第三次调研考试文综历史试卷
  • 2. “其思想否定了封建王权的合法性,描绘了资产阶级共和政体的蓝图,成为法国大革命的思想先导,并直接影响了美国政治制度的建立。”这位被称为“人民主权捍卫者”的思想家是(    )

    A: 洛克
    B: 伏尔泰
    C: 孟德斯鸠
    D: 卢梭
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届河北省唐山市高三第一次模拟考试文科综合历史试卷
  • 3. 清华大学历史系教授刘北成说:“启蒙是什么?启蒙是让我们每一个人脱离我们自己所招致的被监护的状态,我们每一个人要独立,在我们的面前没有神,没有那种一定需要我们去崇拜的那样的权威。”这表明启蒙运动的主要价值是倡导(    )

    A: 个人独立自由
    B: 社会民主平等
    C: 宗教信仰自由
    D: 民众彼此认同
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届河北省衡水中学高三模拟押题卷文综历史试卷
  • 4. 【近代社会的民主思想与实践】

    材料一:人民主权理论的理论支柱包括主权论、契约论和权力合法论。16世纪法国政治思想家布丹最先提出“主权”概念及主权至上论,随后得到格劳修斯、霍布斯等人的响应,但他们的主权论都是强调“主权在君”。荷兰的斯宾诺莎开始从“主权在君”到“主权在民”的过渡,他认为人民在订立契约时对国家只让渡了部分权利。英国的洛克从“议会主权”论入手,确立了“主权在民”的思想。最终,由卢梭的《社会契约论》将人民主权论定格。他认为人民的个人权利是与生俱来、不可转让、不可分割、不可代表的,国家由人民订立契约而形成,国家主权必须体现人民的“公意”,即全体人民的共同意志,反映社会共同体中人们的公共利益。

    ——《西方民主源流与资产阶级民主的实质》

    材料二:第一条,在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的……第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参预法律的制定。……在法律面前,所有的公民都是平等的,因此,他们都能平等地根据自己的能力担任一切官职、公共职位和职务,除德行和才能上的差别外不得有其他差别。

    —《人权宣言》

    材料三:凡为积极公民(注:指有选举权的人)必须:生为法国人和后来变为法国人;已满25岁;在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所;在王国内任何一个地方,至少已缴纳了相当于三个工作日价值的直接税,并须提出纳税收据;不处于奴仆的地位,以及不处于被雇佣的奴役地位。

    ——1791年宪法

    《社会契约论》在法国大革命中被视为一部民主宪章。根据材料并结合所学知识,说明理由。

    材料二的这条规定主要体现了什么思想?

    材料三与材料二相比有哪些互相抵触的地方?当时的法国是一个什么样政体的国家?你判断的依据是什么?

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届广东省五校协作体高三第一次联考文综历史试卷
  • 5. 伏尔泰极其推崇中国的皇帝能够接受法律的约束,并称“人类绝不可能想象比它(中国政府)更好的政府来”。他曾歌颂乾隆皇帝:“伟大的国王,你的诗句与思想如此美好,请相信我,留在北京吧,永远别来吾邦……但要当心巴黎会使你的月桂枯黄。”这说明伏尔泰(    )

    A: 赞成中国式的君主专制
    B: 希望中法两国加强交流
    C: 认识中国比较片面肤浅
    D: 推崇中国传统儒家文化
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届广东省惠州市高三4月模拟考试文综历史
  • 6. 【近代社会的民主思想与实践】阅读材料,回答问题。

    材料:当我看到任何一个权威被授予决定一切的权利和能力时,不管人们把这个权威称作人民还是国王,或者称作民主政府还是贵族政府,或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使,我都要说,这是给暴政种下了种子,而且我将设法离开那里,到别的法制下生活。

    在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利,对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由,这便是真相。

    ——摘编自【法】托克维尔《论美国的民主》(1835年)

    依据材料,概括托克维尔的主要观点。

    依据材料并结合所学知识,说明托克维尔与法国启蒙思想家不同民主观形成的原因。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016届广东省“六校联盟”高三第三次联考文综历史试卷
  • 7. 中外历史人物评说

    材料一:君主政体意味着我们自身的堕落和失势,同样地,被人当作权利来争夺的世袭,则是对我们子孙的侮辱和欺骗。……当共和失效时,奴役便接踵而来。英国政体之所以有毛病,只是因为君权已经毒害了共和。……上帝把英国放在远离北美的地方上,也顺理成章并有力地证明,英国对北美享有治权这一点,绝不是上帝的本意。……因此,既然只有抵抗才有效力,那么为了上帝,就让我们抵抗,一直达到最后的独立。

    ——马清槐等译《潘恩选集·常识》

    材料二:“世界就是我的祖国”是托马斯·潘恩的名言。1774年,他从英国到达英属北美殖民地,两年后发表《常识》。该书一问世即被抢购一空。美国独立后,他来到法国,参与起草《人权宣言》。后回到英国,发表《人权论》,歌颂法国革命,抨击英国政体,因此遭通缉而逃往法国。潘恩参与起草法国1792年宪法,又因反对处死国王路易十六而被捕入狱。1794年恢复自由后,他投身到反对拿破仑独裁统治和侵略战争的斗争中。

    ——摘编自何实译《常识》附录

    根据材料一,概括潘恩的政治主张。

    根据上述材料并结合所学知识,评价潘恩在欧美革命中的表现。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016届福建省高三普通高中毕业班4月质量检查文综历史
  • 8. 17世纪的哲学家们认为真相是可知的,必须通过缜密的观察和实验这类运用人类理性的方法来发现。如果人类能发现真相,发现自然的规律,那么这些知识就能帮助我们创造一个更好的世界。以上观念产生的影响是(    )

    A: 影响了新航路的开辟
    B: 有利于文艺复兴的开展
    C: 促进了宗教改革的发生
    D: 推动了启蒙运动的兴起
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016届北京市海淀区高三下学期期末练习(二模)文综历史
  • 9. 启蒙运动时期,某思想家提出“行政、立法和司法分立,相互制衡,保障公民自由”的理论,为西方资本主义国家所推崇。关于这位思想家的相关表述正确的是(    )

    A: 他是法国启蒙运动的领袖
    B: 他指出人不是达到任何目的的工具
    C: 他主张实行君主立宪制
    D: 他认为人民有权推翻违反民意的统治者
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016届北京市丰台区高三5月综合练习(二)文综历史
  • 10. 康德说,如果现在有人问:“我们目前是不是生活在一个启蒙了的时代?”那么回答就是:“并不是,但确实是在一个启蒙的时代。”康德意在说明(    )

    A: 人的主体地位并未真正确立
    B: 启蒙运动一直会延续
    C: 人的社会价值没有得到认可
    D: 理性是启蒙时代核心
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016届安徽省皖北协作区高三年级联考文综历史试卷