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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 18世纪末19世纪初,暴力冲突震动了整个大西洋世界,革命给欧洲和美洲的政治、社会带来巨大的转变,欧美原来的帝国世界被由众多民族国家形成的国际社会所取代。这反映了欧美革命(    )

    A: 改变世界政治格局
    B: 弘扬欧洲启蒙思想
    C: 源于民族国家认同
    D: 导致殖民体系崩溃
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年云南省第一次高中毕业生复习统一检测文综历史试卷
  • 2. 学者杨晓东认为:“启蒙并不是告诉你如何思考,而是启发人说,你原本就已经有充分的理智,只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智”基于这种分析,他认为“启蒙”主要是(    )

    A: 知道应该怎样思考
    B: 彰显人性的尊贵价值
    C: 自主开拓精神家园
    D: 追求自由平等的理想
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2016年东北三省四市教研联合体高考模拟考试(二)文综历史
  • 3. 卢梭把《论人类不平等的起源和基础》寄给伏尔泰,请他评论,伏尔泰在回信中写道:“在使我们都变得愚蠢的计划上面运用这般聪明灵巧,还是从未有过的事。读大作,人一心向往四脚走路。但是,由于我已经把那个习惯丢下60多年,我很不幸,感到不可能再把它捡回来了。”这说明伏尔泰(    )

    A: 运用进化论否定了卢梭的观点
    B: 主张法律面前人人平等
    C: 反对抛弃文明,返回自然的主张
    D: 高度赞扬了卢梭书中的观点
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年安徽省芜湖市马鞍山市高中毕业班第二次教学质量检测文综历史
  • 4. 近代社会的民主思想与实践

    材料一:我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等,他们都被他们的“造物主”赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力,则系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它或废除它,以建立新的政府。

    ——《独立宣言》

    材料二:现代民族国家起源于市民社会。所谓市民社会就是基于社会分工、私有制和商品的自由交换的基础上而组成的社会。非洲的市民社会是不发达的……部落体制根深蒂固,人们只有部落观念,只听部落长老的,政府和国家没有任何权威。虽然非洲绝大多数国家独立后学习美国的政治体制,实行三权分立,但政治不稳定是独立后非洲国家最大的灾难。

    ——钱乘旦《世界现代化进程》

    根据材料一,概括《独立宣言》为美国后来发展奠定的思想基础。

    根据材料一,二,结合所学知识,分析“政治不稳定是独立后非洲国家最大的灾难”的原因。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届乌鲁木齐地区高三第二次诊断性测验历史
  • 5. 19世纪的法国思想家托克维尔说:“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”“最大胆学说”指的是(    )

    A: 人文主义思想
    B: 民主共和思想
    C: 三权分立思想
    D: 自由主义思想
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届乌鲁木齐地区高三第二次诊断性测验历史
  • 6. 有人认为,如同牛顿发现了自然界的“三大定律”一样,西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律”:第一,人是社会的中心;第二,个人利益是治理社会的基础,建立了承认和尊重个人利益的哲学观念;第三,任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由”。这反映了先哲们(    )

    A: 追求民主自由的思想
    B: 发展商品经济的思想
    C: 反宗教的思想
    D: 法制的思想
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2016届四川省凉山州高中毕业班第二次诊断性考试文综历史
  • 7. “我们可以看出,法律将对象的普遍性与意志的普遍性结合起来,所以一个人,不管他是谁,擅自发号施令不能构成法律,即使是主权者对于某个个别对象所发出的指令也不能成为一条法律,而只是一道命令;它不可能是主权的行为,只是行政的行为。”(摘自《社会契约论》)卢梭在此强调(    )

    A: 国家权力属于人民
    B: 立法权高于行政权
    C: 法律应体现民众共同意志
    D: 人民不能直接行使权力
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届山西省太原市高三上学期阶段性测评(一)历史试卷
  • 8. 17〜18世纪欧洲出现了一股“中国热”,许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣。法国的伏尔泰认为,儒学不是宗教;中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取,欧洲应加以采用。伏尔泰推崇儒学是因为(    )

    A: 儒学守旧而维新、复古而开明
    B: 中国社会发展水平高于西欧
    C: 法国教会和王权强大,专制统治腐朽
    D: 法国传教士对中国文化的宣传
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届山西省太原市高三上学期阶段性测评(一)历史试卷
  • 9. 潘恩认为:大陆会议“既经人民授权,就具有真正法定的权力”。“组织我们自己的政府,乃是我们自然的权利”。潘恩的主张体现的思想原则是(    )

    A: 人民主权
    B: 社会契约
    C: 分权制衡
    D: 自由平等
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届山西省太原市高三上学期阶段性测评(一)历史试卷
  • 10. 在西方文化中“人文精神”通常指“人文主义”。人文精神在不同的历史时期它的内涵是不相同的。下列最能体现17〜18世纪人文主义倾向的是(    )

    A: 人是万物的尺度
    B: 信仰即可得救
    C: 人们可以支配自己的命运
    D: 没有比理性更高的东西了
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2016届山西省太原市高三上学期阶段性测评(一)历史试卷