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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 《美国宪政里程》指出:“美国法治的中心内容是政府是自由的,是具有道德的人们自愿同意的人为产物,不存在天然的政治权威。”这一思想源于(    )
    A: 西塞罗自然法思想
    B: 孟徳斯鸠三权分立
    C: 卢梭的社会契约论
    D: 伏尔泰的天赋人权
    难度: 简单 题型:常考题 来源:内蒙古赤峰市2016-2017学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 2. 启蒙运动是西方文化发展史上的重要事件之一,在启蒙运动过程中,产生了诸如孟德斯鸠、卢梭、狄德罗、康德、洛克等一大批著名思想家,也提出了诸如三权分立、天赋人权、人民主权等众多的思想主张,为西方近代人文主义的发展和资产阶级革命的发生提供了良好的思想基础。下列启蒙运动时期著名思想家们的著作,其中阐述了“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力”这一权力制衡学说的是(    )

    A: 《社会契约论》
    B: 《论法的精神》
    C: 《纯粹理性批判》
    D: 《判断力批判》
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省汉中市南郑中学2016-2017学年高一下学期期末考试历史试题
  • 3. 明清时期的中国逐步落后于世界潮流,但仍是中国政治和思想发展的重要阶段。阅读材料,完成下列要求。

    材料一:元明以来边疆地区实行土司制度。明朝中叶以后,开始逐步改土归流——把土司改为中央政府委派的流官。土司苛索花样繁多,土司家婚丧、寿诞、生子、盖房、过节都要征派。地处边隅的土司,“无事近患腹心,有事远通外国”,致使西南边疆的统治十分不稳定。清世宗任命鄂尔泰为云贵广西三省总督,进行改土归流。在改流地区,设置了与中原地区同样的府、州、县及镇、协、营、汛,派驻官兵,并着手改革许多落后的剥削方式及陋规恶习。

    ——摘编自樊树志《国史概要》

    材料二:下表反映了17,18世纪中国和西方一些历史人物的主要思想。


    中国

    西方

    主要思想

    黄宗羲(1610—1695),批判君主专制,提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。顾炎武(1613—1682),提出“以天下之权寄天下之人”的“民治”主张。王夫之(1619—1692),揭露历代帝王把天下作为私产的做法,主张“循天下之公”。

    伏尔泰(1694—1778),反对君主专制和封建神权,认为自然赋予了人类思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的自然权利。孟德斯鸠(1689—1755),反对君主专制,倡导天赋人权,认为政权属于全体人民,提出“三权分立”的原则。卢梭(1712—1778),反对封建王权,倡导“社会契约论”和“人民主权”说,论述了私有制是人类不平等的起源。

    根据材料一并结合所学知识,指出“改土归流”的含义并分析这一政策产生的作用。

    17世纪的中国和18世纪的西方都产生了启蒙思想,据材料二概括中西方启蒙思想的相同之处,并从阶级属性和历史作用两方面指出中西方启蒙思想的不同之处。结合所学知识分析中西方启蒙思想产生的共同原因。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西玉林市容县2016-2017学年下学期期末考试高二年级历史试卷
  • 4. 主张国家的权利应分为立法权、行政权和司法权,彼此制衡,防止腐败和集权,从而奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础的是(   )

    A: 伏尔泰
    B: 孟德斯鸠
    C: 卢梭
    D: 康德
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省启东中学2016-2017学年高一下学期期末历史试卷
  • 5. 18世纪的法国社会崇思鄙行,揭示事物原理的“自由艺术”广受尊崇,将原理付诸实用的“机械艺术”则隐晦无闻。而狄德罗主编的《百科全书》中,描述农业耕作、运河御水、造纸印刷、丝绸织造等各门技艺的精美图版有600幅。狄德罗在此体现出的思想是(    )

    A: 社会契约
    B: 民主共和
    C: 宽容博爱
    D: 理性平等
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省阜阳市临泉县第一中学2016-2017学年高二下学期学科竞赛历史试题
  • 6. 孟德斯鸠在《罗马盛衰原因论》中说:“没有比在法律的借口下和装出公正的姿态时所做出的事情更加残酷的暴政的了。因为在这样的情况下,可以说不幸的人们正是在他们得救的跳板上被溺死的。”在此,孟德斯鸠认为(    )

    A: 法律有阶级性
    B: 法律地位至上
    C: 司法必须公正
    D: 法律并非万能
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省阜阳市临泉县第一中学2016-2017学年高二下学期学科竞赛历史试题
  • 7. 中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤妒”,这一比喻的含义是希望母校(    )

    A: 开展世俗教育
    B: 成为传播神学的中心
    C: 自由探讨真理
    D: 多出学术研究的成果
    难度: 中等 题型:常考题 来源:西藏自治区拉萨中学2016-2017学年高二下学期第六次月考(期中)历史试题
  • 8. 在法语中“启蒙”的本意是“光明”。启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建,反教会的资产阶级思想解放运动,它为资产阶级革命作了思想准备和理论宣传,是继文艺复兴之后欧洲近代的第二次思想解放运动。启蒙思想家的思想核心是(    )

    A: 追求政治民主、权利平等和个人自由
    B: 提倡摆脱宗教束缚、崇尚自由
    C: 反对君主专制,提倡君主立宪
    D: 主张分权与制衡
    难度: 中等 题型:常考题 来源:西藏自治区拉萨中学2016-2017学年高二下学期第六次月考(期中)历史试题
  • 9. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:英国启蒙思想家洛克在《政府论》(1690年)里指出:一个国家应该有三种权力:立法权、执行权、对外权,这三种权力必须分立并相互制衡,以此保证公民的自由、平等和财产安全。但由于执行权和对外权由君主一人掌握,实质上是二权分立。此后孟德斯鸠将政治权力划分为立法权、行政权、司法权。司法权的设置和独立是“权力制衡”思想发展的一个重要里程碑,他说:“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关手中,自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将会对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便握有压迫者的权力”。

    ——摘编自翟刚学《论洛克与孟德斯鸠分权思想之差异》

    材料二:可以肯定的说,法国启蒙运劝的先行者都是直接地受了英国影响的。伏尔泰从青年时的《哲学通信》(又名《英格兰通信》)到晚年的《路易十四时代》,都历历可见培根、牛顿、洛克的影响而孟德斯鸠的《法的精神》更是洛克《政府论》的深化和具体化。……恩格斯曾说到,只有英国是自由最多或不自由最少的国家。意思是说,英伦三岛的历史人文的独特性,使发端于贵族与商业的“自由”空气,已经弥漫到社会上去了。并早为伏尔泰等人所亲眼目赌:在法国还是王权专政和宗教派斗争和迫害正炽的时候,在英国已实行“虚君”的议会民主制和“宗教宽容”;英国的知识分子受到国家和社会的尊重,牛顿的葬礼如同“国葬”,而法国的笛卡尔却孤寂的死去……恩格斯的话无非验证了伏尔泰之所见。

    ——摘自陈乐民《欧洲文明十五讲》

    材料三:西方神学认为:各种生物是按上帝的旨意和计划创造出来的,创造出来后就永恒不变。19世纪初期,法国生物学家拉马克提出生物是由低级向高级进化的观点。1859年,达尔文的《物种起源》出版。他用大量事实论证了自然界各种生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的,自然界进化的规则是物竞天择,适者生存。

    根据材料一,概括洛克和孟德斯鸠分权理论的主要差异,并结合所学知识归纳产生这些差异的主要原因。

    根据材料二并结合所学知识,概括并举例说明法国启蒙运动受英国影响的因素

    根据材料三,回答生物学经历了怎样的演变。结合所学知识,分析这种演变产生的影响。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都外国语学校2016-2017学年高二下学期期中考试 历史试卷
  • 10. 法国启蒙运动主将、百科全书派领袖狄德罗说:“若无英国人,理性和哲学在法国可能还处在最可鄙的蒙童状态。”据此推断,下列表述符合史实的是(    )

    A: 狄德罗忽视了法国人对理性的创造性
    B: 英国启蒙思想直接导致法国启蒙运动
    C: 牛顿力学体系为法国启蒙运动奠定基础
    D: 英国是欧洲启蒙运动的发源地和中心
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省莆田第一中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题