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必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修1
必修2
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选修2 近代社会的民主思想与实践
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必修1 政治史
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多选题
判断题
填空题
论述题
材料分析题
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全部
简单
中等
困难
年份
全部
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2020
2019
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1. 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是西方向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流,它们在历史作用上的一致性表现在( )
①发展了人文主义 ②冲击了天主教会的束缚
③抨击了封建君主专制 ④促进了资本主义生产关系的发展
A: ①②④
B: ①②③
C: ①②③④
D: ①②
难度: 困难
题型:常考题
来源:
解析
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2. 马丁•路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”:“我夜以继日地思索‘上帝公义’的问题,直到我看出它与‘义人必因信得生’的关系。不久我便明白‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。我立即感到自己已得重生,乐园的门大开,让我进入。圣经的一切话语有了新意义。”马丁路德“福音体验”的重大意义在于( )
A: 动摇了上帝在人们心中的地位
B: 是人类自我意识的第一次觉醒
C: 使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权
D: 使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
3. 下列有关16世纪宗教改革的说法中,正确的是( )
A: 宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联
B: 宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压
C: 宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧
D: 宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
4. 教皇英诺森三世(1198 1216年在位)说:“教皇是太阳,皇帝是月亮,像月亮要从太阳那里得到光辉一样,皇帝要从教皇那里得到政权。”这说明 ( )
A: 宗教是为统治阶级服务的
B: 中世纪欧洲教会控制一切
C: 宗教活动需要国君的认可
D: 基督教已经得到国君支持
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
5. 对文艺复兴时期艺术成就表述正确的是( )
A: 莎士比亚的作品是欧洲文学史上浪漫主义文学巨著
B: 拉斐尔用写实的笔触揭示了人性的善恶
C: 米开朗琪罗被誉为“市民英雄的创造者”
D: 达·芬奇画笔下的圣母温柔美丽,像是一位普通的母亲
难度: 简单
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
6. 文艺复兴时期的一位作家说:“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了( )
A: 肯定人的价值及创造性的思想
B: 资产阶级的自私自利的思想特性
C: 人文主义蔑视宗教神学作用的思想
D: 资产阶级追求现世幸福生活的思想
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
7. 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为,欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是
A: 促使人类自立、自觉、自信意识的形成
B: 摧毁了天主教的精神枷锁
C: 使宗教宽容主张被广泛接受
D: 确保了代议制的逐步建立
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
8. 这一首诗被誉为“宗教改革的战歌”:上帝是我们的避难所,是我们的力量,是我们在患难中随时的帮助;恶魔盘踞世上,仍谋兴波作浪,猖狂狡猾异常……诗中“恶魔”指当时统治欧洲的教皇等人,如何才能打倒他们的权威呢?马丁·路德利用《九十五条论纲》阐述基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》,人人都可以直接与上帝沟通。这种思想
A: 将人们从宗教迷信中解放出来
B: 从神学角度论证了人的自由和独立性
C: 动摇了上帝在人们心中的地位
D: 天主教势力在西欧各国荡然无存
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
9. 赫·乔·韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而是因为他不是这样的领袖:因为他本应该是他们的精神领袖,而他却是一个富有的世俗君主。”这段话最能说明宗教改革的本质是( )
A: 反教皇的宗教斗争
B: 反君主的民主革命
C: 反宗教的民族革命
D: 反封建的政治斗争
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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10. 《最后的晚餐》《圣母子》《西斯廷圣母》是文艺复兴时期著名的绘画作品。观察图片并结 合所学知识判断,下列对这三幅作品的评论不正确的一项是
A: 都是以宗教为题材的作品
B: 都对作品中的神进行了人格化的处理
C: 都通过色彩、构图、技艺融入人文主义精神
D: 都表达了作者对至高无上的神性的赞美
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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