万考题-全国中小学题库

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1．如图甲所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置．

实验过程中，以下操作正确的有（填字母代号）

实验中使用的交流电频率为50Hz，打出的纸带如图乙所示，相邻计数点间还有四个点未画出，其中x₁=7.05cm，x₂=7.68cm，x₃=8.31cm，x₄=8.94cm，由此可以算出小车运动的加速度是 m/s² ．（结果保留2位有效数字）

下表记录了小车总质量一定时，牵引力大小F与对应的加速度a的几组数据，请在坐标图中描点作出a﹣F图线．

砝码盘与砝码总重力F （N）	0.59	1.08	1.57	2.06	2.55
加速度a （m/s²）	0.19	0.36	0.53	0.79	0.87

从作出的图象可以得出的结论为．

平衡摩擦力后，保持小车所受的合外力不变探究小车加速度a与小车总质量M的关系，经过多次实验甲、乙同学分别利用各自测出的数据作出a﹣ $\text{[math]}$ 的关系图象．从如图丁可以看出甲、乙两同学做实验时（填“甲”或“乙”）同学实验中绳子的拉力更大．

难度：困难题型:常考题来源：江苏省徐州市2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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2．某同学用图甲的实验装置探究小车的加速度a与小车所受合力F及质量M的关系．打点计时器所用交变电流的频率为50Hz．

某次实验中得到的纸带如图乙所示，每两个点间还有四个计时点未画出．则小车在五个点的中央点的瞬时速度为m/s，加速度大小为 m/s²；

该同学在平衡摩擦力后进行实验，实际小车在运动过程中所受的拉力砝码和盘的总重力（选填“大于”“小于”或“等于”），为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足的条件．

难度：困难题型:常考题来源：江苏省盐城市滨海县2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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3．在探究牛顿第二定律的实验中：

关于打点计时器的时间间隔，下列是四位同学各自发表的看法，其中正确的是．

其中一个小组的同学从所打的几条纸带中选取了一条点迹清晰的纸带，如图1所示，图中O、A、B、C、D

是按打点先后顺序依次选取的计数点，相邻计数点的时间间隔T=0.1s，由图中的数据可知，打点计时器打下C点时小车运动的速度是 m/s，小车运动的加速度是 m/s²（结果保留两位小数）．

如图2是甲同学根据测量数据做出的a﹣F图线，说明实验存在的问题是．

难度：中等题型:常考题来源：四川省南充中学2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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4．在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时，采用如图1所示的一端带定滑轮的长木板实验装置，让重物通过轻绳拖动小车在长木板上做匀加速直线运动．其中小车质量用M表示，重物质量用m表示，加速度用a表示．

实验时需要将长木板的一端垫起适当的高度，这样做是为了消除的影响，使小车所受合外力F等于绳对小车的拉力．在进行小车在长木板上匀速滑下的调整时，小车后面的纸带（填“要”或“不要）同时穿上并穿过打点计时器．

实验中由于绳对小车的拉力（选填“大于”、“等于”、“小于”）重物的重力，会给实验带来系统误差．为减小此误差，实验中要对小车质量M和重物质量m进行选取，以下四组数据中最合理的一组是．（填写相应序号）

①M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g、140g

②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g、55g

③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g

④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、35g

在实验中用接在50Hz交流电源上的打点计时器，测定小车的加速度．某次实验中得到的一条纸带如图2所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4．量得0与1两点间距离s₃=3.00cm，3与4两点间距离s₄=4.80cm，则小车在2与3两点的平均速度大小为 m/s．由s₃、s₄可得小车的加速度大小为 m/s² ．

实验中某同学先保持重物质量m不变，改变小车质量M，并测出相应的加速度a．为便于得到a与M的关系，他采用图象法处理数据，你建议他做a与（填“M”或“1/M”）的图象来进行分析以便更容易得到实验结论．

难度：中等题型:常考题来源：浙江省温州市十校联合体2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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5．某实验小组利用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验．

下列操作正确的是（填字母）．

实验中得到一条如图乙所示的纸带．点A、B、C是纸带上3个计数点（每打5个点取一个计数点）．已知打点计时器的频率为50Hz．从图乙中读出计数点A、B两点间的距离是 cm．计数点B对应的速度大小是 m/s；该匀变速运动加速度大小是 m/s² ．

难度：中等题型:常考题来源：浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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6．如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m₁ ，小车和砝码的质量为m₂ ，重力加速度为g．

实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m₁g，作出a﹣F图象，他可能作出图2中（选填“甲”、“乙”、“丙”）图线．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是．

A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态

C．砝码盘和砝码的总质量太大 D．所用小车的质量太大

实验中打出的纸带如图4所示．相邻计数点间的时间是0.1s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是m/s² ．

难度：困难题型:常考题来源：湖北省黄石三中2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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7．图1所示为某同学研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”的实验装置示意图．

下面列出了一些实验器材：

电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶、刻度尺．

除以上器材外，还需要的实验器材有：．

实验中，需要补偿打点计时器对小车的阻力及其它阻力：小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器．把木板一端垫高，调节木板的倾斜度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做运动．

实验中，为了保证砂和砂桶所受的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力，砂和砂桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是．这样，在改变小车上砝码的质量时，只要砂和砂桶质量不变，就可以认为小车所受拉力几乎不变．

如图2所示，A、B、C为三个相邻的计数点，若相邻计数点之间的时间间隔为T，A、B间的距离为x₁ ， B、C间的距离为x₂ ，则小车的加速度的表达式a=．已知T=0.10s，x₁=5.90cm，x₂=6.46cm，则a=m/s²（结果保留2位有效数字）．

难度：困难题型:常考题来源：河南省商丘市、开封市九校联考2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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8．如图所示，图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．

实验主要步骤如下：

①将拉力传感器固定在小车上；

②应该平衡摩擦力，让小车做运动；

③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；为保证绳子的拉力不变，必须调节滑轮的高度使．

④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率v_A、v_B；

⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．

表中记录了实验测得的几组数据，v $\text{[math]}$ ﹣v $\text{[math]}$ 是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=，请将表中第4次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）；

次数	F（N）	v $\text{[math]}$ ﹣v $\text{[math]}$ （m²/s²）	a（m/s²）
1	0.60	0.77	0.80
2	1.04	1.61	1.68
3	1.42	2.34	2.44
4	2.62	4.65
5	3.00	5.49	5.72

由表中数据，在坐标纸上作出图2a～F关系图线；

对比实验结果与理论计算得到的关系图线（图中已画出理论图线），造成上述偏差的原因除了拉力传感器读数可能偏大外，还可能是．

难度：困难题型:常考题来源：云南省玉溪一中2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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9．为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：

为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是

某学生在平衡摩擦力时，使得长木板倾角偏大．他所得到的a﹣F关系是图2中的哪根图线？（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）．答：.

消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，要用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为．

难度：困难题型:常考题来源：云南省大理州南涧县2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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10．为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示的器材：A为小车，B为电火花计时器，C为装有沙子的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板．保持小车的质量不变，改变小桶中沙子的质量（实验中认为细绳对小车拉力F等于沙子和小桶的总重力），测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如表：

F/N	0.21	0.30	0.40	0.49	0.60
a/（m•s^﹣²）	0.10	0.21	0.29	0.41	0.49

①根据测得的数据，在图2中作出a﹣F图象；

②对你作出的图象进行分析，可得出小车与长木板之间的摩擦力F_f=N．

难度：简单题型:常考题来源：河南省鹤壁市2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

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