当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1
题型
难度
年份
  • 1. 某小组利用如图甲所示的装置验证牛顿第二定律.实验中,他们平衡了摩擦力,用天平测出小车的总质量,用细线所挂钩码的总重代替小车所受的牵引力大小F.

    他们还在实验时调节木板上定滑轮的高度,使牵引小车的细线与木板平行.这样做的目的是      
    实验得到一条点迹清晰的纸带如图乙所示,O、A、B、C、D是在纸带上选取的计数点,相邻计数点间还有4个打的点未画出,AB、CD间的距离分别为x1、x2 , 打点计时器的打点周期为T,则小车运动的加速度大小为

    如表录了小车质量一定时,牵引力大小F与对应的加速度a的几组数据,请在图丙的坐标中描点作出a﹣F图线.

    钩码个数

    1

    2

    3

    4

    5

    F(N)

    0.49

    0.98

    1.47

    1.96

    2.45

    a(m•s2

    0.92

    1.68

    2.32

    2.88

    3.32

    实验中画出的a﹣F图线与理论计算的图线(图中已画出)有明显偏差,其原因主要是

    难度: 困难 题型:常考题 来源:云南省楚雄州民族中学2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 2. 如图所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验方案之一,通过位移的测量来代替加速度的测量,即 = .用这种替代成立的操作要求是 (   )

    A: 实验前必须先平衡摩擦力
    B: 必须保证两小车的运动时间相等
    C: 两小车都必须从静止开始做匀加速直线运动
    D: 小车所受的水平拉力大小可以认为是砝码(包括小盘)的重力大小
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省鹤壁市2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 3. 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到.

    当M与m的大小关系满足时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力.
    一组同学在探究加速度与质量的关系时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系,应作出a与图象.
    甲同学在探究加速度与力的关系时,根据测量数据作出的a一F图线,如图2(a)所示.则实验存在的问题是

    乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时,画出了各自得到的a一F图线,如图2(b)所示.则是两同学做实验时取值不同造成的.
    随着F的增大,a一F图线最后会略微向弯曲(填上或下).
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省平顶山市2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 4. 在《探究加速度与力、质量的关系》实验中.

    某组同学用如图1所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到力的关系.下列措施中不需要和不正确的是         
    某组同学实验得出数据,画出a﹣F图象如图2所示,那么该组同学实验中出现的问题可能是        
    难度: 困难 题型:常考题 来源:湖北省荆州市沙市中学2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 5. 某实验小组的同学在用打点计时器探究小车的加速度a与小车的质量M之间的关系实验中,不改变拉力FT(即小车悬挂线所吊砂桶与砂的重力mg一定),只改变小车的质量M,某次实验得到了一条纸带,如图所示,打点计时器接的是50Hz的低压交流电源,图中各点为计数点,两个计数点间还有4个点标出的计数点,测量长度的单位为cm.

    请由纸带上测量记录的数据,求出C点的瞬时速度vc=m/s,加速度a=m/s2(结果保留保留两位有效数字).
    该实验正式开始前,要先,且只有当小车质量M与小车悬挂线通过定滑轮所吊砂桶及砂的总质量m大小满足时,方可认为细线对小车的拉力FT的大小等于悬挂线所吊砂桶与砂的重力mg.
    难度: 困难 题型:常考题 来源:湖北省十堰市2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 6. 在“验证牛顿第二定律”的实验中,实验装置如图甲,有一位同学保持小车质量不变的情况下,通过实验测量作出了图乙、丙两幅图.

    ①A图线不通过坐标原点的原因是

    ②A图上部弯曲的原因是

    ③B图线在纵轴上有截距的原因是

    难度: 困难 题型:常考题 来源:湖北省宜昌市长阳二中2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 7. 某同学设计了一个验证牛顿第二定律的实验,下面图甲为其设计的实验装置简图.

    如图乙所示,为该同学做某次实验得到的纸带,可以判断出这条纸带的运动方向是.(选“向左”或“向右”)
    如图丙所示,为该同学根据纸带上的测量数据进行分析处理后所描绘出来的实验图线示意图.设图中直线

    的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿第二定律成立.则:小车受到沙桶的拉力大小为 N;小车的质量大小为 kg.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省广安市邻水县2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 8. 在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下,加速度和作用力的关系”;又研究了“在作用力一定的情况下,加速度和质量之间的关系”.这种研究物理问题的科学方法是(   )

    A: 建立理想模型的方法
    B: 控制变量法
    C: 等效替代法
    D: 类比法
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省阿坝州小金中学2016-2017学年高二上学期物理期末考试试卷
  • 9. 用图甲所示的实验装置验证牛顿第二定律(交流电频率为50Hz):

    如图乙所示是某同学通过实验得到的一条纸带,他在纸带上取A、B、C、D、E、F、G等7个计数点(每相邻两个计数点之间还有4个点没有画出),将毫米刻度尺放在纸带上.

    根据图乙可知,打下E点时小车的速度为m/s.小车的加速度为m/s2 . (计算结果均保留两位有效数字)

    另一同学在该实验中得到如下一组实验数据(表中F表示细线对小车的拉力,a表示小车的加速度):

    F/N

    0.196

    0.294

    0.392

    0.490

    0.588

    a/m•s﹣2

    0.25

    0.58

    0.90

    1.20

    1.53

    ①请在图丙所示的坐标系中画出a﹣F图线

    ②根据图表分析,实验操作中存在的问题可能是(填字母序号)

    A、没有平衡摩擦力

    B、平衡摩擦力时木板倾角过小

    C、平衡摩擦力时木板倾角过大

    D、小车质量太大

    E、砂桶和砂的质量太大.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省襄阳市2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷
  • 10. 在“探究加速度与物体质量.物体受力的关系”实验中:

    实验装置如图1所示:一木块放在水平长木板上,左侧拴有一不可伸长的细软线,跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连.木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连,在重物牵引下,木块在木板上向左做匀加速运动.重物的质量为M,木块质量为m.

    ①如图2①所示,是甲同学用以上装置,通过打点计时器在纸带上打出的一些连续的点,它们之间的距离分别为S1、S2、S3、S4、S5、S6 , 打点计时器所用交流电周期为T,根据给以上数据求:木块的加速度a=

    ②乙同学用同一套装置,根据测量数据画出了如图2②所示的a﹣F图线,原因可能是:

    ③丙、丁两位同学用同一套装置,画出了各自得到的a﹣F图线如图2③所示,说明这两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?,并比较其大小:用的较大(填“丙”或者“丁”)

    ④当M和m的大小关系满足时,才可以认为绳子对木块的拉力等于重物的重力.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省盘锦市辽河油田二中2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷