万考题-全国中小学题库

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1．某同学用如图甲所示的实验装置来“探究a与F、m之间的定量关系”。

实验时，必须先平衡小车与木板之间的摩擦力。该同学是这样操作的：如图乙，将小车静止地放在水平长木板上，并连着已穿过打点计时器的纸带，调整木板右端的高度，接通电源，用手轻拨小车，让打点计时器在纸带上打出一系列的点，说明小车在做运动。

如果该同学先如（1）中的操作，平衡了摩擦力，以砂和砂桶的重力为F，在小车质量M保持不变情况下，不断往桶里加砂，砂的质量最终达到 $\text{[math]}$ ，测小车加速度a，作a﹣F的图象，如图丙图线正确的是。

设纸带上计数点的间距为s₁和s₂。如图丁为用米尺测量某一纸带上的s₁、s₂的情况，从图中可读出s₁=3.10 cm，s₂=cm，已知打点计时器的频率为50 Hz，由此求得加速度的大小a=m/s²。

难度：中等题型:常考题来源：高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

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2．在研究加速度a和力F、质量m的关系时，应用的是（）

A: 控制变量法

B: 等效替代法

C: 理论推导法

D: 理想实验法

难度：简单题型:常考题来源：高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

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3．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法中正确的是（）

A: 实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车

B: 平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上

C: 改变小车的质量再次进行实验时，需要重新平衡摩擦力

D: 砝码及砝码盘所受重力就是小车做加速运动的拉力

难度：中等题型:常考题来源：高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

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4．下列操作中正确的有（）

A: 调节滑轮的高度，使拉小车的细线与长木板保持平行

B: 实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

C: 增减小车上的砝码后不需要重新调节长木板的倾角

D: 小车撞击到滑轮后立即关闭电源

难度：中等题型:常考题来源：高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

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5．为了探究加速度与力、质量的关系，甲、乙、丙三位同学分别设计了如图所示的实验装置，小车总质量用M表示（乙图中M包括小车与传感器，丙图中M包括小车和与小车固连的滑轮，钩码总质量用m表示。为便于测量合外力的大小，并得到小车总质量一定时，小车的加速度与所受合外力成正比的结论，下列说法正确的是（）

A: 三组实验中只有甲需要平衡摩擦力

B: 三组实验都需要平衡摩擦力

C: 三组实验中只有甲需要满足所挂钩码的总质量m远小于小车的总质量M的条件

D: 三组实验都需要满足所挂钩码的总质量m远小于小车的总质量M的条件

难度：中等题型:常考题来源：高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

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6．某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示装置进行实验。

若某同学多次测量做出a﹣F图象如图所示，发现该图线不通过原点，且图线的BC段明显偏离直线，分析可能的原因（）

A: 摩擦力平衡过度

B: 平衡摩擦力时倾角太小

C: 所用小车的质量太大

D: 所挂桶和沙的总质量太大

难度：中等题型:常考题来源：高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

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7．某实验小组欲以如图1所示实验装置探究“加速度与物体受力和质量的关系”。图1中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为m₁ ，小盘（及砝码）的质量为m₂。

下列说法正确的是。

实验中得到一条打点的纸带，如图2所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x₁、x₂、x₃、x₄、x₅、x₆已量出，则打点计时器打下F点时小车的瞬时速度的计算式为v_F=，小车加速度的计算式a=。

难度：中等题型:常考题来源：高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

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8．用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系。实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动。这个实验中需要测量的物理量有三个：物体的加速度、物体所受的力、物体的质量，其中质量可以用天平测量。

此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是。

通过改变，就可以改变小车所受到的合力。

在探究加速度与质量关系时，分别以为纵坐标、为横坐标作图象，这样就能直观地看出其关系。

难度：中等题型:常考题来源：高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

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9．某同学为探究加速度与合外力的关系，设计了如图甲所示的实验装置．一端带有定滑轮的长木板固定在水平桌面上，用轻绳绕过定滑轮及轻滑轮将小车与弹簧测力计相连．实验中改变悬挂的钩码个数进行多次测量，记录弹簧测力计的示数F，并利用纸带计算出小车对应的加速度a．

实验中钩码的质量可以不需要远小于小车质量，其原因是　　．

图乙是实验中得到的某条纸带的一部分．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，由纸带数据求出小车的加速度a=m/s² ．

根据实验数据绘出小车的加速度a与弹簧测力计示数F的关系图象，图丙图象中最符合本实验实际情况的是．

难度：中等题型:常考题来源：安徽省芜湖市无为中学2017-2018学年高二上学期物理开学考试试卷

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10．在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律”的传统实验时，下列说法中正确的是（　　）

A: 平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上

B: 改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力

C: 平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动

D: 小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车

难度：中等题型:常考题来源：江苏省扬州市宝应中学2017-2018学年高三上学期物理开学考试试卷

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