万考题-全国中小学题库

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1．

利用下图装置可以做力学中的若干实验，以下说法正确的是____（多选）。

在用此装置做“探究加速度与力、质量的关系”时，下列说法正确的是_______（多选）

如图所示是实验时打出的一条纸带，ABCD……为每隔2个打点取一计数点，据此纸带可知小车在E点速度大小为m/s。

难度：简单题型:模拟题来源：浙江省2018年4月普通高校物理招生选考科目考试3月模拟试卷

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2．如图a，为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m 的关系”实验装a简图.

本实验采用的实验方法是

在保持小车受力相同时，探究加速度与质量关系的实验中，以下故法正确的是

下图是实验中获取的一条纸带的一部分，其中O、A、B、C、D是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图，打“B”计数点时小车的速度大小为m/s.由纸带求出小车的加速度的大小为m/s².(计算结果均保留2位有效数字）

如图所示是某同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a〜F图线.其中图线不过原点的原因是，图线在末端弯曲的原因是.

难度：中等题型:模拟题来源：浙江省2018年新高考选考物理终极适应性考试模拟试卷

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3．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置．

本实验应用的实验方法是_____

关于该实验下列说法中正确的是_____

某次实验中打点计时器在纸带上依次打出一系列的点，取A、B、C、D、E五个计数点，距离如图2所示，每两个计数点间有四个点未画出，且计时器打点周期为0.02s，则打C点的瞬间，纸带的速度大小为m/s，纸带运动的加速度a=m/s² ．（计算结果都保留两位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：广东省汕头市金山中学2017-2018学年高一下学期物理期中考试试卷

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4．在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．

一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据 $\text{[math]}$ 为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与的图象．

如图 $\text{[math]}$ ，甲同学根据测量数据做出的 $\text{[math]}$ 图线，说明实验存在的问题是．

乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的 $\text{[math]}$ 图线，如图 $\text{[math]}$ 所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？．

已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 结果保留三位有效数字 $\text{[math]}$

难度：中等题型:常考题来源：广东省汕头市潮南实验学校2017-2018学年高一下学期四月份物理月考试卷

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5．在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．

如图（a），甲同学根据测量数据做出的a﹣F图线，说明实验存在的问题是．

乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a﹣F图线，如图（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？．

已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a=．（结果保留三位有效数字）

难度：简单题型:常考题来源：云南省腾冲市第八中学2017-2018学年高一上学期物理期末考试试卷

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6．甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验，装置如图所示。

①两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力作为小车（对象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响。他们将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，小车能够自由地做运动。另外，还应满足砝码盘（连同砝码）的质量m小车的质量M。（填“远小于”、“远大于”或“近似等于”）接下来，甲同学研究：在保持小车的质量不变的条件下，其加速度与其受到的牵引力的关系；乙同学研究：在保持受到的牵引力不变的条件下，小车的加速度与其质量的关系。

②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量，就能得出小车的加速度a。下图是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm。实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流。根据以上数据，可以算出小车的加速度a=m/s²。（结果保留三位有效数字）

③乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a— $\text{[math]}$ 图线后，发现：当 $\text{[math]}$ 较大时，图线发生弯曲。于是，该同学后来又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象。那么，该同学的修正方案可能是．

A．改画a与的关系图线

B．改画a与的关系图线

C．改画 a与的关系图线

D．改画a与的关系图线

难度：中等题型:常考题来源：云南峨山彝族自治县第一中学2017-2018学年高二上学期物理期末考试试卷

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7．如图所示为“研究小车的加速度和力的关系”的实验装置。

在该实验中必须采用控制变量法，应保持不变。

实验中由电火花打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰的纸带，所用电源的频率是50Hz，纸带上每五个点作为一个计数点（每两个计数点间还有四个实际点未画出），相邻两计数点间距离分别为：

S_OA=6.00cm、S_AB =6.80cm、S_BC =7.60cm、S_CD =8.40cm、S_DE =9.20cm、S_EF =10.00cm

①电火花打点计时器的工作电压为交流V，每两个计数点之间的时间间隔为T=s；

②小车的加速度大小为m/s²；

③打下C点时的瞬时速度为m/s.

难度：中等题型:常考题来源：广东信宜市2017-2018学年高一上学期物理期末考试试卷

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8．如图是某小组验证动能定理的实验装置，在滑块上安装一遮光条与拉力传感器，把滑块放在水平气垫导轨上，通过定滑轮的细绳与钩码相连，光电门安装在B处。测得滑块（含遮光条和拉力传感器）质量为M、钩码的总质量为

、遮光条的宽度为

，当地的重力加速度为

。当气垫导轨充气后，将滑块在图示A位置由静止释放后，拉力传感器记录的读数为F，光电门记录的时间为

。

实验中是否要求钩码总质量

远小于滑块质量M？（填“是”或“否”）；

测得AB之间的距离为L，则对滑块验证动能定理的表达式为（用以上对于物理量的符号表示）；

为减少实验误差，可采取的方法是（）

难度：中等题型:常考题来源：广东省揭阳市2017-2018学年高三上学期物理期末学业水平考试试卷

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9．某同学设计了如甲、乙两图所示的实验装置来探究加速度与物体质量、物体受力的关系。

（填“甲”或“乙”）实验装置比较好，原因是.

该同学选择比较理想的实验装置后，平衡摩擦力后，打出了一条纸带如图丙所示，计时器打点的时间间隔为0.02s。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，该小车经过计数点“2”的瞬时速度v = m/s的加速度a = m/s² （结果保留两位有效数字）

在实验误差允许范围内，当小车的质量不变时，小车的加速度与小车的合外力满足图的关系。

难度：中等题型:常考题来源：广东广州市增城区2017-2018学年高一上学期物理期末质量检测试卷

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10．如图甲所示为“探究加速度与物体所受合外力的关系”的实验装置图．图（a）中A为小车，质量为 $\text{[math]}$ ，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B，它们均置于一端带有定滑轮的足够长的木板上．P的质量为 $\text{[math]}$ ，C为弹簧测力计，实验时改变P的质量，读出洲力计不同读数F，不绳与滑轮之间的摩擦．

下列说法正确的是_______

如图（b）所示为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的四个计数点到A点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速度的大小是 $\text{[math]}$ ．（交流电的频率为50Hz，结果保留二位有效数字）

实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的图象可能是下列哪个选项中的图象____

难度：中等题型:常考题来源：黑龙江省齐齐哈尔市2017-2018学年高一上学期物理期末考试试卷

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