万考题-全国中小学题库

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1．图（a）所示实验装置中，选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度a可通过位移传感器及与之相连的计算机得到。

若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力，则实验时应调节轨道的以平衡摩擦力，钩码的质量应满足的条件是。

利用本实验装置还可以测量小车（含发射器）的质量和当地的重力加速度，某同学利用本实验装置（已平衡摩擦力）及数字化信息系统获得了小车加速度的倒数 $\text{[math]}$ 与钩码质量的倒数 $\text{[math]}$ 的对应关系图，如图（b）所示。若该直线斜率为k，纵截距为b，则可知小车（含发射器）的质量M=，当地的重力加速度g=。

难度：中等题型:常考题来源：广东省深圳市罗湖区2018-2019学年高一上学期期末考试物理试题

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2．张博同学用图甲、乙的实验装置探究加速度与合外力的关系，小车总质量用M表示，钩码总质量用m表示。该同学先按图甲将木板有定滑轮的端垫起，调整木板倾角，使小车恰好带着钩码和纸带一起沿木板向下匀速运动，再保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，然后接通电源释放小车，使之由静止开始加速下滑并在纸带上打点，如图乙所示。不考虑细绳质量、滑轮及纸带的摩擦。重力加速度g已知，试回答下列问题

实验（填“有”或“没有“）平衡小车和木板之间的摩擦力的步骤。

实验时（填“必须有”或“不需要有”）满足“M＞＞m“的实验条件。

实验时作出的a﹣F图线如图丙所示，则实验对应的图线是（填“A”或“B“）。

实验时小车加速下滑受到的合力F＝（用字母表示），在保持小车质量不变的情况下，通过调整改变小车所受合力，多次实验，由实验数据作出的a﹣F图线如图丁所示则小车总质量Mkg（保留两位有效数字）。

难度：中等题型:常考题来源：广东省深圳市宝安区2018-2019学年高一上学期期末物理考试试卷

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3．某同学用如图甲所示的装置探究加速度与力的关系。他在气垫导轨上安装了一个光电门，滑块上固定一遮光条滑块用绕过气垫导轨左端定滑轮的细线与力传感器相连，力传感器可直接测出绳中拉力传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放。

该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度，如图乙所示，则其宽度为mm。

该同学还测得遮光条静止时到光电门的距离为L，滑块和遮光条的总质量为m。实验时，将滑块从A位置由静止释放改变钩码质量测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，遮光条的宽度用d表示，则F和t的关系可表示为F=。

下列实验要求必要的是___________。

难度：中等题型:常考题来源：闽粤赣三省十校2018-2019学年高三下学期理科综合联考试卷（物理部分）

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4．某实验小组采用如图所示的装置“探究加速度、质量和合力的关系”。提供的实验器材：电火花打点计时器、纸带、砂桶、细砂、细线、小车及砝码、一端带滑轮的长木板及垫块。某同学打出了一条纸带。已知计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了A、B、C、D、E等几个计数点。

为完成此实验，下列不需要的器材是______（填下列仪器前的字母代号）。

实验时，为了使小车所受的合力大小等于砂和砂桶的总重力，为此，一方面要消除摩擦力的影响；另一方面还应使砂和砂桶的质量小车和砝码的总质量（填“远小于”或“远大于”）。

已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，打C点时的瞬时速度v_c=m/s，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=m/s² ．（结果保留两位有效数字）

甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a一F图线，如图（a）所示。则实验存在的问题是。

乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的a-F图线，如图（b）所示。则是两同学做实验时取值不同造成的。

随着F的增大，a-F图线最后会略微向弯曲（填上或下）。

难度：中等题型:常考题来源：山东省东营市利津县第二中学2018-2019学年高一下学期物理2月月考试卷

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5．某同学用如图所示的装置探究质量一定时物体的加速度a与所受合力F的关系。

该同学用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法带来的实验误差，采取下列两项措施：

①用木块将长木板无滑轮的一端垫高来平衡摩擦力。不悬挂砂桶，给小车一初速度，若发现小车通过光电门1的遮光时间小于通过光电门2的时间，则应将木块向(“左”或“右”)移动；

②在改变砂子质量时需确保砂和砂桶的质量小车的质量。

A．略小于 B．远小于 C．略大于 D．远大于

某次实验中，该同学在砂和砂桶的质量不变的情况下，多次改变小车静止释放点到光电门2的距离x，记录小车通过光电门2的时间t，利用所测数据做出 $\text{[math]}$ -x图象，求得其斜率为k，已知遮光片宽度为d，则小车的加速度为。

难度：中等题型:模拟题来源：山东省潍坊市2019届高三下学期理综物理高考模拟试卷

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6． “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示，

小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，实验时，应先。（选填“接通电源”或“释放小车”）

通过对实验数据的处理，描绘出 $\text{[math]}$ 关系图象如图乙所示，由图象得出的实验结论是。

难度：中等题型:模拟题来源：辽宁省大连市2019年普通高中学生物理学业水平考试模拟试卷

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7．某小组利用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、物体质量关系”的实验．实验中平衡摩擦力后，他们还调节木板上定滑轮，使牵引小车的细线与木板平行，这样做的目的是（）

A: 避免小车在运动过程中发生抖动

B: 使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰

C: 保证小车最终能够做匀速直线运动

D: 使细线拉力等于小车受到的合力

难度：中等题型:模拟题来源：江苏省扬州市2018－2019学年高二下学期物理学业水平测试调研二

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8．某物理课外小组利用如图甲所示的装置完成探究小车的加速度与其所受合外力F之间的关系实验

请补充完整下列实验步骤的相关内容，

①用天平测量砝码盘的质量m₀；用游标卡尺测量光板的宽度d，游标卡尺的示数如图乙所示，则其读数为cm；按图甲所示安装好实验装置，用米尺测量两光电门之同的距离s；

②在砝码盘中放入适量的砝码，适当调节长木板的倾角，直到轻推小车，遮光片先后经过光电门A和光电门B的时间相等；

③取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m；

④让小车从靠近滑轮处由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间Δt_A和Δt_B；

⑤步骤④中，小车从光电门A下滑至光电门B的过程中所受合外力为，小车的加速度为：（用上述步中的物理量表示，重力加速度为g）

⑥重新挂上细线和砝码盘，改变砝码盘中砝码的质量和长本板的倾角，重复②～⑤步骤

本实验中，以下操作或要求是为了减小实验误差的是_____

难度：中等题型:模拟题来源：湖南省衡阳市2019届高三理综第一次联考试卷（物理部分）

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9．如图1所示是“探究加速度与力、质量的关系”实验装置：

图2是实验时平衡阻力的情形，其中正确的是 $\text{[math]}$ 选填字母 $\text{[math]}$

关于本实验，下列做法正确的是______。

某次实验中计时器在纸带上依次打出一系列的点，如图3所示。每5个点取一个计数点，且计时器打点周期为 $\text{[math]}$ ，则小车运动的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 计算结果保留两位有效数字 $\text{[math]}$

在本实验中，两个相同的小车放在光滑水平板上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可放重物。小车的停和动通过用黑板擦按住小车后的细线和抬起来控制，如图4所示。实验要求小盘和重物所受的重力近似等于使小车做匀加速直线运动的力。调整好实验装置后，在某次实验中测得两小车的位移分别是 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，则两车的加速度之比为。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省温州市十校联合体2018-2019学年高一上学期物理期末考试试卷

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10．如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m₁ ，小车和砝码的质量为m₂ ，重力加速度为g．

下列说法正确的是______．

实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m₁g，作出a-F图像，他可能作出图2中（选填“甲”、“ 乙”、“ 丙”）图线．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是．

A．小车与轨道之间存在摩擦

B．导轨保持了水平状态

C．所挂钩码的总质量太大

D．所用小车的质量太大

难度：中等题型:常考题来源：浙江省宁波市2018-2019学年高三上学期物理期末“十校联考”试卷

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