万考题-全国中小学题库

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1．在“探究物体的加速度与力、质量的关系”的实验中：

以下操作正确的是______________。

为了更直接地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用 $\text{[math]}$ 关系图象表示出来。如果 $\text{[math]}$ 图象是通过坐标原点的一条直线，则说明。

如图是该实验中打点计时器打出的纸带，打点频率50 Hz。O点为打出的第一个点，A、B、C、D、E、F、G是计数点，每相邻两计数点间有4个点未标出，OA=17.65 cm、AB=11.81 cm、BC=14.79 cm、CD=17.80 cm、DE=20.81 cm、EF=23.80 cm、FG=26.79 cm，根据以上数据进行处理。物体的加速度是m/s² ，打F点时的速度是m/s。（结果均保留三位有效数字）

难度：中等题型:模拟题来源：浙江省普通高中2019年1月物理学业水平考试仿真模拟试卷

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2．如图所示为实验室常用的力学实验装置．

关于该装置，下列说法正确的是．

某学生使用该装置做“研究匀变速直线运动”的实验时，得到一条点迹清晰的纸带如图所示，已知图中所标的相邻两个计数点之间还有四个点未画出，计时器所用交流电周期为T，则利用此纸带得到小车的加速度的表达式为．（用x2、x5、T来表示）

难度：中等题型:常考题来源：天津市静海区三校2018-2019学年高三上学期物理联考试卷

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3．为了探究质量一定时加速度与力的关系，小明同学设计了如图所示的实验装置，跨过动滑轮的轻质双线平行于水平桌面。其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的总质量(滑轮摩擦及质量不计)。小明改变m的质量，记录了几组数据.

以弹簧示数F₀的二倍,即F=2F₀为横坐标，以加速度a为纵坐标，画出的a−F图象如图所示，则可能正确的是.

根据你选择的图像结果，分析小明实验的疏漏之处是.

小明改正疏漏之后，重新实验并得到一条如图所示的纸带,已知打点计时器的交流电频率为50Hz. 由该纸带可求得小车的加速度a＝m/s².(结果保留2位有效数字)

难度：中等题型:常考题来源：安徽省江淮十校2018-2019学年高三物理第二次联考试卷

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4．某学校实验小组用图①所示的实验装置验证牛顿第二定律（交变电流的频率为50Hz）．

如图②所示是某小组在实验中，由打点计时器得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中s₁=4.31cm、s₂=4.81cm、s₃=5.33cm、s₄=5.82cm、s₅=6.30cm、s₆=6.80cm，则打下A点时小车的瞬时速度大小是，小车运动的加速度的大小是m/s²（计算结果保留两位有效数字）．

为使图示中钩码的总重力大小视为细绳的拉力大小，须满足的条件是钩码的总质量小车的总质量（填“大于”、“小于”、“远大于”或“远小于”）．

另一小组在该实验中得到了如图所示的a﹣F的图线．从图中可以发现实验操作中存在的问题可能是_____．

难度：中等题型:常考题来源：安徽省滁州市定远县重点中学2019届高三上学期第二次联考试卷

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5．某同学仿照“探究小车速度随时间变化的规律”这一实验，利用如图所示的装置测量重物做自由落体运动的加速度。

对该实验装置及其操作的要求，下列说法正确的是：_________(填写字母序号)。

下图是某同学在实验中得到的一条较为理想的纸带。把开头几个模糊不清的点去掉，以较清晰的某一个点作为计数点1，随后连续的几个点依次标记为点2、3、4。测量出各点间的距离已标在纸带上，己知打点计时器的打点周期为0.02s。

打点计时器打出点2时重物的瞬时速度为m/s，物体做自由落体运动的加速度的值约为m/s²。(本题计算结果保留3位有效数字)

难度：中等题型:常考题来源：广西钦州市第四中学2018－2019学年高一上学期物理12月月考试卷

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6．

某次做实验的时候，实验员准备了以下器材，用以下器材可以做下列哪些实验____________

在验证机械能守恒实验时，提供了铁架台、夹子、导线、纸带等器材。为完成此实验，除了所给的器材，从下图还必须选取的实验器材是，可选择的实验器材是。（填字母代号）

下列方法有助于减小实验误差的是__________________

难度：中等题型:常考题来源：浙江省建德市新安江中学2019届高三上学期物理期末复习考试试卷

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7．在“探究加速度与力的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到．

当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力．

甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a一F图线，如图2(a)所示。则实验存在的问题是．

乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的a一F图线，如图2(b)所示。则是两同学做实验时取值不同造成的．

难度：中等题型:模拟题来源：广东省茂名市高州市石鼓中学2019届高考物理二模试卷

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8．用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量关系”的实验：

下面列出了一些实验器材：电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶。除以上器材外，还需要的实验器材有：__________。

实验中，为了保证砂和砂桶所受的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力，砂和砂桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是。这样，在改变小车上砝码的质量时，只要砂和砂桶质量不变，就可以认为小车所受拉力几乎不变。

如图为某次实验纸带，在相邻两计数点间都有四个打点未画出，用刻度尺测得：S₁＝0.55 cm，S₂＝0.94 cm，S₃＝1.35 cm，S₄＝1.76 cm，S₅＝2.15 cm，S₆＝2.54 cm。

①相邻两计数点间的时间间隔为 s；

②计数点“6”和“7”的位移S₇比较接近于（填“A、B、C、D”序号）

A．2.76 cm B．2.85 cm C．2.96 cm D．3.03 cm

难度：中等题型:常考题来源：广东省深圳外国语学校2019届高三物理第一次月考试卷

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9．某探究学习小组的同学要验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘．实验首先保持轨道水平，通过调整砝码盘里砝码的质量让小车做匀速运动以实现平衡摩擦力，再进行后面的操作，并在实验中获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质量M，平衡摩擦力时砝码和砝码盘的总质量m₀ ，挡光板的宽度d，光电门1和2的中心距离s.

⑴该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于车的质量？(填“需要”或“不需要”)

⑵实验需用游标卡尺测量挡光板的宽度d；

⑶某次实验过程：力传感器的读数为F，小车通过光电门1和2的挡光时间分别为t₁、t₂(小车通过光电门2后，砝码盘才停止下落)，已知重力加速度为g，则该实验要验证的表达式是．（用题中所给字母符号表示）

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省阜阳市临泉县第一中学2019届高三上学期物理第三次模拟（12月)试卷

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10．为了探究加速度与力的关系，使用如图所示的气垫导轨装置进行实验.其中G1.G2为两个光电门（当物体运动时，固定在物体上的很窄的挡光片通过光电门时光被挡住，数字计时器开始计时，当物体离开时计时结束，这样就可以根据挡光片宽度与通过光电门所用时间来计算物体通过光电门的速度。），它们与数字计时器相连，当滑行器通过G1.G2光电门时，光束被遮挡的时间Δt₁.Δt₂都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引钩码的质量为m，答下列问题：

实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平，在不增加其他仪器的情况下，如何判定调节是否到位( )

若取M＝0.5kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值最不合适的一个是（）

在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求加速度的表达式为：。(用Δt₁.Δt₂.D.x 表示)

改变所挂砝码的数量，多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出 a－F关系图线(如图所示)。

①分析此图线的OA段可得出的实验结论是：。

②此图线的 AB 段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是

A.小车与轨道之间存在摩擦 B.没有平衡摩擦力

C.所挂钩码的总质量太大 D.所用小车的质量太大

难度：中等题型:常考题来源：四川成都田家炳中学2018-2019学年高一上学期物理12月月考试卷

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