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  • 1． 某实验小组利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系，将连接滑块的细绳、力传感器和动滑轮之前的细绳、定滑轮和动滑轮之间的细绳均调为水平，通过调节气垫导轨下的螺母使气垫导轨水平，打开气源，将滑块由静止释放，用刻度尺量出两光电门之间的距离和滑块的宽度，并记录滑块经过两光电门的时间．

    根据以上的操作回答下列问题：

    ①本实验中钩码的质量（填“需要”或“不需要”远小于滑块的质量．

    ②在探究加速度与外力的关系时，传感器的示数记为F，通过运动学公式计算出滑块的加速度a，改变钩码的质量，依次记录传感器的示数并求出所对应的加速度大小，则图2的四个a一F图象中能正确反映加速度a与传感器的示数F之间规律的是．

    ③已知第②问中正确图象中的直线部分的斜率大小为k，则该滑块的质量为．
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：天津市新华中学2019届高三物理高考模拟试卷
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  • 2． 某实验小组做“探究加速度和力、质量的关系”实验

    用如图甲所示的装置做实验，图中带滑轮的粗糙长木板放置于水平桌面上，拉力传感器可直接显示所受拉力的大小。做实验时，下列操作必要且正确的是_______。
    在正确、规范的操作中，打出一条如图乙所示的纸带，每相邻两个计数点之间还有四个计时点没有画出，纸带上的数字为相邻两个计数点间的距离，打点计时器使用的电源频率为50Hz，打计数点“3”时小车的速度大小 ＝m／s；小车做匀加速直线运动

    的加速度大小a＝m／s2。（保留三位有效数字）
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：陕西省榆林市2018-2019学年高三第二次理科综合模拟考试（物理部分）
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  • 3． 某同学利用如图甲所示的实验装置，探究沿水平面运动的小车加速度a与小车所受的水平拉力F的关系。在滑轮上挂上沙桶，使小车在水平面上作匀加速运动，读出弹簧秤的示数F，由打出的纸带算出小车运动的加速度a。保持小车质量M不变，逐渐增大沙和沙桶的总质量m，重复多次上述实验步骤，得到多组F、a值，不计滑轮的摩擦。

    实验中打下的一条纸带如图所示，A、B、C、D、E为选取的计数点，打点计时器所用的电源频率为50Hz，则小车的加速度m/s2。(计算结果保留两位小数)
    下表为某同学做本实验所获得的F和a的多组数据

    ①在坐标纸中作出小车的加速度a随拉力F的变化图象；

    ②根据上述小车的加速度a随拉力F的变化图象，写出小车加速度a与拉力F的关系式为a=m/s2。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：福建省龙岩市2018-2019学年高三理科综合质量检查性能力测试试卷（物理部分）
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  • 4． 在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，实验器材按如图所示安装完毕．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．

    实验装置或操作过程需要调整的是（写出一项即可）；
    当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．
    如果在砝码盘与细绳间连接一个力传感器测量小车受到的拉力，实验中是否必须满足砝码盘与盘中砝码的总质量远小于小车的质量？（选填“是”或“否”）
    某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，以下操作正确的是________．
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：四川省泸州市泸县第四中学2018-2019学年高三理综二诊模拟试卷（物理部分）
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  • 5． 如图甲所示是研究小车加速度与力关系的实验装置．木板置于水平桌面上，一端系有砂桶的细绳通过滑轮与拉力传感器相连，拉力传感器可显示所受的拉力大小 ，改变桶中砂的质量多次实验．完成下列问题：

    实验中需要_____．
    实验中得到一条纸带，相邻计数点间有四个点未标出，各计数点到 点的距离如图乙所示．电源的频率为50HZ ， 则打 点时小车速度大小为m/s，小车的加速度大小为m/s2 ． （均保留三位有效数字）

    实验中描绘出a-F图象如图丙所示，图象不过坐标原点的原因是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省牡丹江市第一高级中学2018-2019学年高一上学期物理期末考试试卷
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  • 6． 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。

    本实验应用的实验方法是__________
    下列说法中正确的是___________
    在探究加速度与力的关系时，若取车的质量M＝0.5kg，改变砝码质量m的值，进行多次实验，以下m的取值最不合适的一个是____________
    在平衡小车与长木板之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02 s。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，根据图中给出的数据求出该小车的加速度a=m/s2（结果保留两位有效数字）。
    如图所示为甲同学在探究加速度a与力F的关系时，根据测量数据作出的a-F 图象，说明实验存在的问题是。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省鹤岗市第一中学2018-2019学年高一上学期物理期末考试试卷
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  • 7． 用如图所示的装置可以完成“探究加速度与力、质量的关系”的实验。用总质量为m的托盘和砝码所形成的重物通过滑轮牵引小车，使它在长木板上运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。

    打点计时器使用的电源是_________（选填选项前的字母）。
    实验中，需要平衡摩擦力和其他阻力。正确操作方法是_______（选填选项前的字母）。
    在__________（选填选项前的字母）且计时器打点的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。
    实验中，为了保证悬挂重物的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力，悬挂重物的总质量m与小车M之间应满足的条件是

    A .M >>m       B．m>>M

    安装好实验装置，正确进行实验操作，物体做匀加速直线运动。从打出的纸带中选出符合要求的纸带，如图所示（其中一段纸带图中未画出）。图中O点为打出的起始点，且速度为零。选取在纸带上连续打出的点A、B、C、D、E、F、G作为计数点。其中测出D、E、F点距起始点O的距离分别为s1,s2,s3,如图所示。已知打点计时器打点周期为T。物体运动到E点时的瞬时速度表达式为vE= ;物体运动的加速度表达式a=

     

    该同学在实验中，得到了如图的α﹣F图象，发生这种现象的原因．

     

    该同学在分析了原因后，决定改进实验原理。在实验中，他每次改变拉力时，就将小车中的砝码取出，加到托盘中，把托盘和托盘中的砝码总重力视为合力F，对应的加速度α从纸带中计算得出，多次测量后，绘出 α﹣F图象。你认为这种方法能否避免图8中出现的问题吗？请分析原因。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：北京市怀柔区2018-2019学年高三零模理综考试试卷（物理部分）
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  • 8． 如图所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置。他在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，力传感器可直接测出绳中拉力，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．气垫导轨摩擦阻力很小可忽略不计，由于遮光条的宽度很小，可认为遮光条通过光电门时速度不变。

    该同学用20分度的游标卡尺测量遮光条的宽度d，如图所示，则d＝mm。

    实验时，该同学测量出遮光条的宽度d，将滑块从A位置由静止释放，测量遮光条到光电门的距离L，若要得到滑块的加速度，还需由数字计时器读出遮光条通过光电门B的；
    下列不必要的一项实验要求是（______）
    改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数F，已知滑块总质量为M，用(2)问中已测物理量和已给物理量写出M和F间的关系表达式F＝。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：安徽省定远育才学校2018-2019学年高三下学期物理第一次模拟考试试卷
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  • 9． 在探究“物体加速度与力、质量的关系”实验时
    提供器材：①电磁打点计时器；②天平：③低压交流电源；④低压直流电源；⑤细绳和纸带：⑥钩码和小车；⑦秒表：⑧一端有滑轮的长木板：⑨刻度尺。本实验不需要的器材是（填序号）
    如图1所示为一条记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为计数点，相邻计数点间的时间间隔T＝0.1s，s1＝3.59cm，s2＝4.4lcm，s3＝5.19cm，s4＝5.97cm，s5＝6.78cm，s6＝7.64cm。根据纸带的数据可以计算B点的瞬时速度是m/s，小车运动的加速度的大小是m/s2 ． （以上结果均保留两位有效数字）

    图片_x0020_100012

    改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a﹣F关系图线（如图2所示）。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_____。（填选项前字母）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市九校2018-2019学年高一上学期物理期末联考试卷
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  • 10． 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置示意图如图甲所示

    图片_x0020_100022

    下列说法正确的是_____
    在使用打点计时器时，该同学发现纸带有图乙中的两种穿法，感到有点犹豫。你认为（选填“A”或“B”）的穿法正确。
    保持小车质量不变，改变砝码盘中砝码的质量，测得多组合外力F及对应的小车的加速度a，根据实验数据作出a﹣F图象如图丙所示，发现图象不过坐标原点的原因是_____
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市2018-2019学年高一上学期物理期末考试试卷
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