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  • 1. 在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

    当M与m的大小关系满足时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
    一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据 为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系,应该做a与的图象.
    乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的  图线如图所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同
    难度: 困难 题型:常考题 来源:内蒙古包头市第四中学2017-2018学年高一下学期物理3月月考试卷
  • 2. 利用图示装置“探究加速度与力、质量的关系”,下列说法正确的是(   )

    A: 打点计时器应固定在靠近定滑轮的位置
    B: 需要用天平测出小车的质量
    C: 平衡摩擦力时,应将砝码盘用细绳系在小车上
    D: 为了使小车受到的拉力近似等于钩码的重力,应使小车质量远大于钩码的质量
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:江苏省如皋中学2019年物理学业水平测试考前模拟试卷
  • 3. 某兴趣小组利用如图所示装置进行“探究加速度与力、质量的关系”实验.重物P的质量为m,挂在光滑的轻滑轮上拉上小车(已调节细绳与木板平行),C为弹簧测力计.

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    除图中已给出的实验器材外,以下器材中还需要的是_______
    在做该实验时,为了将细绳对小车的拉力视为小车所受的合外力,还需要进行的操作是
    某次实验时,弹簧秤C的读数如图所示,弹力F的大小为N,2Fmg(填“大于”、“等于”或“小于”);本实验(填“需要”或“不需要”)满足重物P的质量远小于小车的质量.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省名校协作体(缙云中学、嘉兴一中、长兴中学等)2018-2019学年高二下学期物理联考试卷
  • 4. 用图甲所示的装置探究加速度与力、质量之间的关系,图乙是其俯视图.两个相同的小车放在光滑水平板上,车左端各系一条细绳,绳跨过定滑轮个挂一个相同的小盘,盘中可放砝码.两个小车右端通过细线用夹子固定,打开夹子,小车在小盘和砝码的牵引下运动,合上夹了,两小车同时停止.实验中可以通过在车中放砝码改变小车的质量.

    探究“加速度与质量之间的关系”时,应在小盘中放质量(选填“相同”或“不相同”)的砝码;
    为使小车所受的拉力近似等于小盘和砝码的总重力,应使小盘和砝码的总质量(选填“远大于”或“远小于”)小车的质量;
    实验中,两小车的加速度之比(选填“大于”、“等于”或“小于”)小车通过的位移之比.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南师范大学附属易门中学2018-2019学年高一下学期物理3月月考试卷
  • 5. 某实验小组用DIS装置研究加速度与力的关系,实验装置如图甲所示,实验通过增加钩码数量改变线对小车拉力,多次测量可得小车运动的加速度a与所受拉力F的关系图像。他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到下图乙所示两条a-F图线。

    该实验装置是否需要满足小车质量远大于钩码总质量的条件(选填“是”或“否”);
    图乙中图线(选填“①”或“②”)是在轨道左侧抬高成为斜面情况下得到的;
    图乙中在轨道水平时,小车运动所受摩擦阻力f=N;小车(含位移传感器)质量M=kg。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省玉溪市第一中学2018-2019学年高一下学期物理第一次月考试卷
  • 6. 某同学用如图所示的装置,研究细绳对小车的拉力做功与小车动能变化的关系。通过改变动滑轮下所挂钩码的个数可以改变细绳对小车的拉力,实验所用钩码质量均为m。

    关于本实验,下列说法正确的是_________
    某次实验时,所挂钩码的个数为2个,记录的弹簧秤示数为F,小车质量为M,所得到的纸带如图所示,相邻计数点间的时间间隔为T,两相邻计数点间的距离分别为S1、S2、S3、S4 , 该同学分析小车运动过程中的BD段,在操作正确的情况下应该有等式成立。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省宜宾市第四中学2019届高三下学期物理4月月考试卷
  • 7. 某课外小组利用图甲装置探究物体的加速度与所受合力之间的关系,请完善如下主要实验步骤。

    ①用游标卡尺测量遮光条的宽度d=cm;

    ②安装好光电门,从图中读出两光电门之间的距离s=cm:

    ③接通气源,调节气垫导轨,根据滑块通过两光电门的时间(选填“相等”或“不相等”)可判断出导轨已调成水平;

    ④安装好其它器材,并调整定滑轮,使细线水平;

    ⑤让滑块从光电门1的左侧由静止释放,用数字毫秒计测出遮光条经过光电门1和2的时间分别为△t1和Δt2 , 计算出滑块的加速度a1=(用d、s、△t1和△t2表示),并记录对应的拉力传感器的读数F1

    ⑥改变重物质量,多次重复步骤⑤,分别计算出加速度a2、a3、a4……,并记录对应的F2、F3、F4……;

    ⑦在a-F坐标系中描点,得到一条通过坐标原点的倾斜直线,由此得出

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:安徽省合肥市2018-2019学年高三科综合第二次教学质量检测(物理部分)
  • 8. 某实验小组欲用图甲所示实验装置“验证牛顿第二定律”。图中A为小车,B为装有砝码的小盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与打点计时器相连,小车的质量为m1 , 小盘及砝码的质量为m2

    有关本实验,下列说法正确的是_____
    某同学平衡好摩擦力后,在保持小车质量不变的情况下,通过多次改变砝码个数,测出小盘(及砝码)的重力F与小车加速度a的多组数据,并记录如下:

    ①根据表中的数据在图乙的坐标图上作出a﹣F图象

    ②图象的斜率的物理意义是

    ③小车的质量为kg.(保留2位有效数字)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省保定市阜平中学2018-2019学年高一下学期物理第一次调研试卷
  • 9. 图甲为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.图中打点计时器打点的时间间隔用Δt表示.在小车质量未知的情况下,某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”.

    ⑴实验步骤:

    ①平衡小车所受的阻力:先拿下小吊盘,调整木板右端的高度,用手轻拨小车,直到打点计时器打出一系列均匀的点.

    ②按住小车,挂上带有适当重物的小吊盘,在小车中放入砝码.

    ③接通打点计时器电源,释放小车,获得带有点列的纸带,在纸带上标出小车中砝码质量m.

    ④按住小车,改变小车中砝码的质量,重复步骤③.

    ⑤在每条纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点.测量相邻计数点的间距s1,s2……求出与不同m相对应的加速度a.

    ⑥以砝码的质量m为横坐标, 为纵坐标,在坐标纸上作出 关系图线.

    ⑵完成下列填空:

    ①本实验中,为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是.

    ②某纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3 . 则小车加速度a=(用字母s1、s3和Δt表示)

    ③图丙为所得实验图线的示意图.设图中直线的斜率为k,在纵轴上截距为b,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为,小车的质量为

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广深珠三校2019年高三上学期理综物理第一次联考试卷
  • 10. 某实验小组采用了如图甲所示的实验装置通过打点计时器所打出的纸带和力的传感器的示数来研究加速度和力的关系.本实验已经平衡了摩擦力轻滑轮摩擦不计用M表示小车的质量,用m表示砂桶和砂子的总质量.

    实验中,一定要进行的操作是___________
    以力传感器的示数F为横坐标,通过纸带计算出的加速度为纵坐标,画出的a-F图像如图乙所示,则可求出小车的质量M=kg.
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山西省2019届高三理综物理考前适应性训练二(二模)试卷