万考题-全国中小学题库

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年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图甲所示为“探究加速度与物体所受合外力的关系”的实验装置图．图甲中A为小车，质量为m₁ ，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B，它们均置于一端带有定滑轮的足够,长的木板上，P的质量为m₂ ， C为弹簧测力计，实验时改变P的质量，读出测力计不同读数F，不计绳与滑轮之间的摩擦．

下列说法正确的是______

如图乙所示为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速度的大小是m/s² ．（交流电的频率为50 Hz，结果保留二位有效数字）

实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的图象，可能是下列哪个选项中的图象

难度：中等题型:模拟题来源：四川省广元市2019届高三理综物理第三次高考适应性统考试卷

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2．如图1所示，为探究“质量一定时，物体的加速度与所受合外力关系”的实验装置.

某同学的实验步骤如下：

①用天平测量并记录滑块和拉力传感器的总质量M；

②调整长木板和滑轮，使长木板水平，细线与长木板平行；

③在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放滑块，记录拉力传感器的读数F，根据相对应的纸带，求出滑块的加速度a；

④多次改变托盘中砝码的质量，重复步骤③．

请按要求回答下列问题：

图2是该同学实验得到的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，已知打点计时器用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带求出滑块的加速度大小为m/s²(结果保留三位有效数字).

该同学由实验得到的数据，画出如图3所示的F-a图线，图线不通过原点的原因是；

该实验还可测量滑块与长木板之间的动摩擦因数，其值可用M、F₀、g表示为μ=(其中M为滑块和拉力传感器的总质量，F₀为图3中的截距，g为重力加速度)，与真实值相比，测得的动摩擦因数(选填“偏大”或“偏小”)．

难度：简单题型:模拟题来源：贵州省贵阳市2019届高考物理模拟试卷

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3．某同学设计了用光电门传感器“探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量M关系”的实验．

如图a所示，在小车上固定宽度为L的挡光片，将两个光电门传感器固定在相距为d的轨道上，释放小车，传感器记录下小车经过光电门的时间分别是Δt₁、Δt₂ ，可以测得小车的加速度a＝(用题中的符号L、d、Δt₁、Δt₂表示)．

在该实验中必须采用法(填物理方法)，应保持不变，通过改变钩码的个数来改变小车所受的拉力大小，研究加速度a随拉力F变化的规律．

甲、乙两名同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？ .

难度：中等题型:常考题来源：云南省新平彝族傣自治县第一中学2018-2019学年高一下学期物理5月份考试试卷

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4．某实验小组利用如图甲所示装置探究加速度与合外力关系的实验.

某次实验时，让小车靠近位移传感器接收器，释放小车并开始计时，位移传感器接收器与数字化信息系统相连，得到小车运动的位移x与运动时间的平方t²的关系图像如乙图所示，若图像的斜率为k，由此得到此次实验小车运动的加速度为。

改变钩码的质量，重复实验多次，测得多组小车加速度a与钩码质量m的关系图像如图丙所示，则图像不过原点的原因是，图像出现了弯曲的原因是。

难度：中等题型:常考题来源：山西省忻州一中2018-2019学年高二下学期物理第三次月考试卷

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5．如图所示的装置可以用作“探究牛顿第二定律”.在气垫导轨上安装了两光电门1、2，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过定滑轮与钩码相连.实验时，测出光电门1、2间的距离为L，遮光条的宽度为d，滑块和遮光条的总质量为M.

完成下列实验步骤中的填空：

A．安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；

B．实验时要调整气垫导轨水平，不挂钩码和细线，接通气源，释放滑块，如果滑块，则表示气垫导轨已调整至水平状态；

C．挂上钩码后，接通气源，再放开滑块，记录滑块通过光电门1的时间 $\text{[math]}$ 和通过光电门2的时间 $\text{[math]}$ ，若弹簧测力计的示数为F，要验证牛顿第二定律的表达式为；

D．改变钩码的质量，重复步骤C，求得滑块在不同合力作用下的动能变化量 $\text{[math]}$ 和加速度a.

若利用前面所测得的数据，可求得钩码和动滑轮的总质量为.

难度：中等题型:模拟题来源：河南省2019年高三理综物理5月质检试卷

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6．为了探究质量一定时加速度与力的关系，王同学设计了如图甲所示的实验装置，其中M为带滑轮小车的质量，m为沙和沙桶的质量。（滑轮质量及滑轮与轴、细线间的摩擦均不计）

该同学利用此装置得到图乙所示的一条纸带（相邻两计数点间有四个点未画出），已知打点计时器频率为50Hz，求打点计时器打计数点4时小车的瞬时速度为m/s。（结果保留两位有效数字）

根据王同学设计的实验装置，下列操作不必要的是______

以弹簧测力计示数F为横坐标，小车加速度a为纵坐标，画出a-F图象是一条直线，如丙图所示，已知图线与横坐标的夹角为θ，图线的斜率为k，则小车的质量为______

难度：中等题型:模拟题来源：黑龙江省大庆市2019年高三物理三模试卷

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7．某实验小组设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，如图所示已知小车质量M＝250g，砝码盘的质量记为m₀ ，所使用的打点计时器交流电频率f＝50Hz．其实验步骤是：

a．按图中所示安装好实验装置；

b．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动；

c．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m；

d．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a；

e．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复2～4步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度。回答下列问题：

按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？（填“是”或“否”）

实验中打出的其中一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度a＝m/s² ．（保留二位有效数字）

某同学将有关测量数据填入他所设计的表格中，如下表，

次数	1	2	3	4	5
砝码盘中砝码的重力F/N	0.10	0.20	0.29	0.39	0.49
小车的加速度a（m/s²）	0.88	1.44	1.84	2.38	2.89

他根据表中的数据画出a﹣F图象（如图）。造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是。

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省皖南八校2019年高三物理三模试卷

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8．如图甲(侧视图只画了一个小车)所示的实验装置可以验证“牛顿第二定律”，两个相同的小车放在光滑水平桌面上，右端各系一条细绳，跨过定滑轮各挂一个小盘增减盘中的砝码可改变小车受到的合外力，增减车上的砝码可改变小车的质量。两车左端各系一条细线用一个黑板擦把两细线同时按在固定、粗糙的水平垫片上，使小车静止(如图乙)，抬起黑板擦两车同时运动，在两车尚未碰到滑轮前，迅速按下黑板擦，两车立刻停止，测出两车位移的大小。

该实验中，盘和盘中砝码的总质量应小车的总质量(填“远大于”、“远小于”、“等于”)；

图丙为某同学在验证“合外力不变加速度与质量成反比”时的实验记录，已测得小车1的总质量M₁=100g，小车2的总质量M₂=200g，由图可读出小车1的位移x₁=5.00m小车2的位移x₂=cm，可以算出 $\text{[math]}$ =(结果保留三位有效数字)；在实验误差允许的范围内， $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ (填“大于”、“小于”、“等于”)。