万考题-全国中小学题库

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1．小何同学用如图1所示的装置来探究加速度与力、质量的关系：

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下列操作正确的是__________

图2为实验中获得的一条纸带，A、B、C、D、E为5个计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出，以A点为起点，量出到各点的距离已标在图上．由此求得小车的加速度大小为m/s²（结果保留2位有效数字）．

小何同学还用此装置探究了做功与物体速度变化的关系：

①保持小桶中的砝码质量不变，通过改变位移来改变外力做功，此条件下，小车及车上钩码的总质量（选填“需要”或“不需要”）远远大于小桶和砝码的总质量m．

②为探究摩擦对实验结果的影响，进行对照实验，根据平衡摩擦前后两次实验数据描绘出v²—W的图象，如图所示，实线代表未平衡摩擦时的图线，虚线代表平衡摩擦后的图线，则正确的图线是.

A．图片_x0020_278781838 B．图片_x0020_166994634

C．图片_x0020_770787978 D．图片_x0020_1155813469

难度：中等题型:模拟题来源：浙江省绍兴市2019年高三上学期物理11月选考科目诊断性考试试卷

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2．某同学用图示的实验装置探究加速度与力的关系。他在气垫导轨旁安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，力传感器可直接测出绳中拉力大小，传感器下方悬挂钩码。改变钩码数量，每次都从A处由静止释放滑块。已知滑块（含遮光条）总质量为M，导轨上遮光条位置到光电门位置的距离为L。请回答下面相关问题。

如图，实验时用游标卡尺测得遮光条的宽度为。某次实验中，由数字毫秒计记录遮光条通过光电门的时间为t，由力传感器记录对应的细线拉力大小为F，则滑块运动的加速度大小应表示为（用题干已知物理量和测得物理量字母表示）。

下列实验要求中不必要的是（_________）

难度：简单题型:模拟题来源：浙江省宁波市效实中学2019年高三上学期物理第一次模拟考试试卷

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3．如图甲所示，在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，小车质量M远大于钩码质量m，可以近似认为拉力F=mg。

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由乙图可得，小车的加速度a与拉力F成（选填“正比”，“反比”）；由丙图可得，小车的加速度a与小车的质量M成（选填“正比”，“反比”）。

难度：简单题型:常考题来源：广西兴安县第三中学2019-2020学年高二上学期物理期中考试试卷

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4．某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（所用交变电流的频率为50Hz）。

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图（b）为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s²。（保留三位有效数字）

该同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究做加速度与质量的关系，以下做法错误的是_______

保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，一位同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线如图所示。该图线不通过原点，其主要原因是。

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难度：中等题型:常考题来源：河北省沧州市黄骅中学2019-2020学年高一上学期物理第二次月考试卷

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5．研究性学习小组的同学欲探究小车质量不变时其加速度与力的关系，该小组在实验室设计了一套如图所示的装置，图中A为小车，B为打点计时器，C为力传感器（测绳子的拉力），P为小桶（内有砂子），M是一端带定滑轮的水平放置的足够长的木板。不计绳子与滑轮间的摩擦。

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要顺利完成该实验，除图中实验仪器和低压交流电源（含导线）外，还需要的实验仪器是（填“刻度尺”、“天平”或“秒表”）。

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平衡摩擦力后再按上述方案做实验，是否要求砂桶和沙的总质量远小于小车的质量？。（填“是”或“否”）

已知交流电源的频率50Hz，某次实验得到的纸带如图所示，图中相邻计数点之间还4个点未画出，由该纸带可求得小车的加速度a= m/s²。（结果保留2位效数字）

难度：中等题型:常考题来源：河北省唐山巿迁西一中2019-2020学年高三上学期物理10月月考试卷

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6．两实验小组分别作“探究加速度和力、质量的关系”实验．

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A组用如图甲所示装置做实验，图中带滑轮的长木板放置于水平桌面上，拉力传感器可直接显示所受拉力的大小，做实验时，下列操作必要且正确的是________.

B组用如图乙所示的实验装置来做实验．

①在正确、规范的操作中，打出一条如下图所示的纸带，每两个计数点之间还有四个计时点没有画出来，纸带上的数字为相邻两个计数点间的距离，打点计时器的频率为50Hz．打第4个计数点时小车的速度v₄=m/s；小车做匀加速直线运动的加速度a =m/s ² ．（保留三位有效数字）

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②平衡了摩擦力后，在小车质量M保持不变的情况下,不断往砂桶里加砂，直到砂的质量最终达到 $\text{[math]}$ ．测出每次加砂后，砂和砂桶的总重力F和小车的加速度a，作a- F的图象．下列图线正确的是 .

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难度：简单题型:常考题来源：福建省三明市第一中学2019-2020学年高三上学期物理第一次月考试卷

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7．利用如图甲所示的实验装置探究加速度与合外力的关系，实验中认为细绳对木块的拉力等于砝码和砝码桶的总重力．请思考探究思路并回答下列问题．

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下列做法正确的是________．(填字母代号)

如图乙所示，是挂上砝码桶，装入适量砝码，按实验要求打出的一条纸带．A、B、C、D、E是纸带上选取的五个计数点，相邻两个计数点之间还有四个计时点未画出．用刻度尺测出各计数点到A点之间的距离，已知打点计时器接在频率为50 Hz的交流电源两端．其中打出计数点“C”时木块的速度v_C=m/s，木块的加速度a=m/s²(结果均保留两位有效数字)．

实验时改变砝码及砝码桶的总质量m，分别测量木块在不同外力作用下的加速度a．根据测得的多组数据画出a－m关系图象，如图丙实线所示．此图象的上端明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是图片_x0020_1836111780

难度：简单题型:常考题来源：福建省泉州市五校2019-2020学年高三上学期物理第一次联考试卷

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8．某实验小组利用如图8所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。

在实验中必须消除摩擦力的影响，通常可以将木板适当倾斜，使小车在不受拉力作用时能在木板上近似做运动。

为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验需通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选组会比较合理。（填选项前的字母）

图9中给出的是实验中获取的纸带的一部分，A、B、C、D、E是计数点，每相邻两计数点间的时间间隔是0.1s，由该纸带可求得打点“C”时小车的速度v_c＝m/s，小车的加速度a=m/s²。（保留三位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：安徽省临泉二中2019-2020学年高三上学期物理第二次月考试卷

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9．某同学做“探究加速度与力、质量关系”的实验。如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放。

实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为。

若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如图乙所示，则d＝cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt，就可以计算出小车经过光电门时的速度v。

测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间Δt，并算出相应小车经过光电门时的速度v，通过描点作出v²－m线性图象（如图所示），从图线得到的结论是：在小车质量一定时，。如果小车的质量M=5kg，图像的斜率K=1，则AB间的距离x=m（g取10 m/s²）

另一实验小组设计了如图(a)所示的实验装置，通过改变重物的质量，利用计算机可得滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图(b)所示．滑块和位移传感器发射部分的总质量m＝ kg；滑块和轨道间的动摩擦因数μ＝.(重力加速度g取10 m/s² ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力)

难度：中等题型:常考题来源：广西柳州市柳铁一中2018-2019学年高三上学期物理高考模拟试卷

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10．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，使用了如图甲所示的装置，计时器打点频率为50Hz。
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该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持不变；若该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，为了直观判断二者间的关系，应作出图象。

该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图乙所示，自A点起，测得相邻两点间的距离分别为8.0mm、10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm，则打E点时小车的速度为m/s，小车的加速度为m/s²（结果均保留2位有效数字）。

该同学通过数据的处理作出了a－F图象，如图所示，则
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①当小车的质量M与沙桶质量m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。

②图中的直线不过原点的原因是。

③此图中直线发生弯曲的原因是。

难度：中等题型:常考题来源：广东省郁南县蔡朝焜纪念中学2019-2020学年高三上学期物理10月月考试卷

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