万考题-全国中小学题库

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1．某同学在用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验时：

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实验开始时，先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行。这样做的目的是______（填字母代号）．

接着用这个小正方体木块把小车轨道的一端垫高，通过速度传感器发现小车刚好做匀速直线运动。这个步骤的目的是；

然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑，不断改变重物的质量m，测出对应的加速度a，则图乙图象中能正确反映小车加速度a与所挂重物质量m的关系的是．

难度：中等题型:常考题来源：浙江省宁波三中2019-2020学年高二上学期物理10月月考试卷

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2．

如图所示为“探究小车速度随时间的变化规律”的实验装置图，按照实验要求应该（）

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如图所示，在“探究小车速度随时间的变化规律”实验中，打点计时器打下计时点的时间间隔秒,为了便于计算的在纸带中确定五个计数点（计数点间还有有四个计时点未画出），量得d₁＝8.00 cm，d₂＝17.99 cm，d₃＝30.00 cm，d₄＝44.01 cm。每相邻两个计数点间的时间间隔是 s。则打C点时小车的速度v_C＝ m/s，小车的加速度a＝ m/s²,v_A＝ m/s，(计算结果都保留2位有效数字)

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难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市西湖中学2019-2020学年高一上学期物理10月月考试卷

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3．某同学用如图甲所示装置做探究加速度与合外力关系的实验。（当地重力加速度为g）

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⑴实验前，先用游标卡尺测出遮光片的宽度，读数如图乙所示，则遮光片的宽度d=mm。

⑵实验时，先取下细线和钩码，适当垫高长木板没有定滑轮的一端，将小车轻放在0点，轻推小车，使小车沿木板运动，小车通过两个光电门A、B时，连接光电门的计时器显示遮光片遮光时间分别为△t₁、△t₂ ，如果△t₁=△t₂ ，则表明平衡了摩擦力。平衡好摩擦力后，撤去光电门A，连好细线，挂上钩码。

⑶让小车从O点静止释放，记录小车通过光电门时遮光片遮光时间△t，记录钩码的质量m。

⑷实验时满足钩码质量远小于小车质量，改变所挂钩码的质量m，重复实验步骤（3）多次。

⑸为了能通过图像直观地得到实验的结果，需要作出下面的关系图像。（填选项代号）

A.（△t）²-m B.△t-m C. $\text{[math]}$ -m D. $\text{[math]}$ -m

难度：中等题型:常考题来源：浙江省东阳中学2019-2020学年高三上学期物理10月月考试卷

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4．用如图甲所示的实验装置做探究加速度与力、质量关系的实验
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某同学通过实验得到如图乙所示的a-F图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面间的倾角（填“偏大”或“偏小”）。

该同学在平衡摩擦力后进行实验，实际小车在运动过程中所受的拉力砝码和盘的总重力（填“大于”、“小于”或“等于”），为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足的条件。

某同学得到如图所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50 Hz。A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点。Δs＝s_DG－s_AD＝ cm。由此可算出小车的加速度a＝ m/s²（保留两位有效数字）。

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难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市建人高复2019-2020学年高三上学期物理第一次月考试卷

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5．如图甲所示为某实验小组“探究物体加速度与所受合外力关系”的实验装置。他们调整长木板和滑轮，使长木板水平放置且细线平行于长木板；在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放物块，多次改变托盘中砝码的质量，记录传感器的读数F，求出加速度a。

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请回答下列问题：

实验中得到如图乙所示的一条纸带，已知交流电频率为50Hz的交流电，两计数点间还有四个点没有画出，根据纸带可求出物块的加速度为m/s²。 (结果保留三位有效数字)。

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以力传感器的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a－F图象是一条直线如图丙所示，求得图线的斜率为k，横轴截距为F₀ ，若传感器的质量为m₀ ，则物块的质量为。若已知重力加速度为g，物块与长木板动摩擦因数为μ＝。

该实验需不需要满足钩码质量远远小于物块和传感器的总质量？。(填“需要”或“不需要”)

难度：中等题型:常考题来源：安徽省亳州市第二中学2019-2020学年高三上学期物理第二次月考试卷

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6．某实验小组利用如图甲所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验，已知小车质量为M，重力加速度为g．

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实验中平衡摩擦力后，必须采用法，保持小车质量不变，若想用钩码的重力作为小车所受合外力，需满足；

某次实验中打出的一条纸带如图乙所示，图中1、2、3、4、5为相邻计数点，且相邻计数点间的时间间隔为0.1s，由该纸带可求得小车的加速度a=m/s²；（结果保留3位有效数字）

改变钩码的个数重复实验，得到加速度a与合外力F的关系如图丙所示，由图象直线部分OA，可得出的结论是．直线部分OA的斜率k=（用M、g表示）

难度：中等题型:常考题来源：陕西省西安中学2019-2020学年高三上学期物理第一次月考试卷

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7．为探究加速度与力、质量的关系，实验装置如图所示：

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以下实验操作正确的是____________ .

实验中得到如图所示一条纸带（相邻两计数点间还有两个点没有画出），已知打点计时器频率为50Hz,根据纸带可求出小车的加速度为m/s²（结果保留两位有效数字）

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某同学保持小车及车中砝码质量一定，探究加速度 $\text{[math]}$ 与所受外力F关系，他在轨道水平及倾斜两种情况下分别做了实验，得到两条 $\text{[math]}$ 图线，如图所示。图线是在轨道水平情况下得到的（填①或“②）；小车及车中砝码的总质量m=kg。

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难度：中等题型:常考题来源：黑龙江省哈尔滨市第三中学校2019-2020学年高三上学期物理月考试卷

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8．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拖动的纸带上由打点计时器打出的点计算出，在m< 图片_x0020_1367886249

一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地找出加速度a与质量M的关系，应该作a与的图象.

如图乙所示为甲同学根据测量数据作出的a－F图象，说明实验存在的问题是．

乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图象如图丙所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同．

难度：中等题型:常考题来源：江西省临川第二中学2019-2020学高三上学期物理10月月考试卷

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9．在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：

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为了使小车受的合外力等于绳子拉力，必须对小车．

当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.

一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究做加速度与质量的关系，以下做法错误的是（______）

在保持小车及车中的砝码质量质量M一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，二位同学得到的a―F关系分别如图中C、D所示（a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）.其原因分别是：

C图

D图

难度：中等题型:常考题来源：江西省景德镇一中2019-2020学年高三上学期物理10月月考试卷

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10．在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出各纸带的加速度后，将测得的反映加速度a和力F的关系的有关资料记录在表1中，将测得的反映加速度a和质量M关系的资料记录在表2中

表1

a/（m/s）	1.98	4.06	5.95	8.12
F/N	1.00	2.00	3.00	4.00

表2

a/（m/s）	1.98	4.06	5.95	8.12
M/kg	0.05	0.67	0.80	1.00

根据表中所列数据，分别画出 $\text{[math]}$ 图象和 $\text{[math]}$ 的图象.

从图象可以判定:当 $\text{[math]}$ 一定时， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的关系为;当 $\text{[math]}$ —定时， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的关系为.

难度：简单题型:常考题来源：黑龙江省安达市第七中学2019-2020学年高一上学期物理月考试卷

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