万考题-全国中小学题库

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1．某实验小组利用如图甲所示的实验装置“探究加速度与物体受力的关系”。图中A为质量为M的小车，连接在小车后的纸带穿过电火花计时器B，它们均置于已平衡摩擦力的一端带有轻质定滑轮的足够长的木板上，钩码P的质量为m，C为弹簧测力计，实验时改变P的质量，读出测力计不同读数F，不计绳与滑轮的摩擦。

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电火花计时器与电磁打点计时器相比，其优点是。

在实验过程中， ( 选填“需要”或“不需要”)满足“小车的质量远大于钩码的质量”这一条件。

乙图为某次实验得到的纸带，相邻计数点间还有四个计时点没有画出，已知电源的频率为f，由纸带可得小车的加速度表达式为a=，(用x₁、x₂、x₃、x₄、f来表示)。

实验完毕后，某同学发现实验时的电压小于220V，那么加速度的测量值与实际值相比(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

难度：中等题型:常考题来源：陕西省汉中市2019-2020学年年高三上学期物理11月份联考试卷

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2．在“探究加速度与小车质量关系”实验中，实验小组采用如图所示的装置．M表示小车及砝码的总质量，m表示砂桶及砂的总质量．

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下列关于该实验的说法，不正确的是________

实验时打点计时器每隔0.02秒打一个点，某学生得到一条纸带后，标出了几个计数且每相邻两个计数点间还有4个点,图中未画出，s₁=3.61cm, s₂=4.40cm, s₃=5.19cm, s₄=6.01cm, s₅=6.80cm, s₆=7.59cm．则小车的加速度a=m/s²,打点计时器在打点时小车的速度v_D=m/s．(结果均保留二位有效数字)

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在实验时，保持砂桶及砂的总质量一定改变小车及车中砝码的总质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与的图象．（填“M”或“ $\text{[math]}$ ”）

难度：中等题型:常考题来源：江苏省沭阳县2019-2020学年高一上学期物理期中调研考试试卷

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3．用图甲所示装置探究物体的加速度与力的关系.实验时保持小车(含车中重物)的质量M不变，细线下端悬挂钩码的总重力作为小车受到的合力F ，用打点计时器测出小车运动的加速度a.

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关于实验操作，下列说法正确的是________.

图乙为实验中打出纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E ，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测出各计数点到A点间的距离.已知所用电源的频率为50 Hz，打B点时小车的速度v_B＝ m/s，小车的加速度a＝ m/s².

改变细线下端钩码的个数，得到a－F图象如图丙所示，造成图线上端弯曲的原因可能是.

难度：中等题型:常考题来源：山西省晋中市平遥县第二中学2019-2020学年高三10月月考物理试题

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4．

在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像分别为图中的直线Ⅰ和直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是_____

如图给出了该次实验中，从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中1、2、3、4、5都为记数点，其中x₁=1.41cm，x₂=1.91cm，x₃=2.39cm，x₄=2.91cm．由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小v₄＝m／s，小车的加速度大小a＝m／s² ．

难度：中等题型:常考题来源：江西省南昌市新建县一中2019-2020学年高一上学期物理第二次月考试卷

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5．某小组利用如图装置 “探究加速度与力、质量的关系”。实验中，用天平测出小车的总质量，用细线所挂钩码的总重力代替小车所受的牵引力大小F。

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在实验时调节水板上定滑轮的高度。使牵引小车的细线与木板平行。这样做的目的是______；

在平衡小车所受摩擦力时，通过打点计时器打出一条纸带如图，说明小车所受的摩擦力平衡好（选填“已经”或“没有”）

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在研究“小车质量一定时，加速度与质量的关系”时，根据测得的数据作出a−F图象，如图。发现图象既不过原点，末端又发生了弯曲，可能原因是_________.

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难度：中等题型:常考题来源：江苏省南通第一中学2019-2020学年高一上学期物理第二次月考试卷

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6．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中。

为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，关于该操作环节下列四种装置图中正确的是_______

先接通电源，小车由静止释放，获得的一条纸带如图乙，计时器打点的时间间隔为 0.02s。从较清晰的A点起,每五个点取一个计数点,测量出各点到A点的距离并标示在纸带上各点的下方,则小车运动的加速度a=m/s²,打D点时物块的速度v=m/s。

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难度：中等题型:常考题来源：江苏省南通第一中学2019-2020学年高一上学期物理第二次月考试卷

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7．如图甲所示是研究小车加速度与力关系的实验装置，木板置于水平桌面上。完成下列问题:

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采用的实验方法是。研究物体加速度与力的关系时，应保持物体的（填“合力”或“质量”）不变。

实验时先不挂钩码，反复调整垫块的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是。

本实验打点计时器选用的是电火花式，选择的电源应该是___________。

实验中若使绳对车的拉力近似等于钩码的重力，需要满足：。

实验中得到一条纸带，相邻计数点间有四个点未标出，各计数点到A点的距离如图乙所示。电源的频率为50Hz，则小车的加速度大小为m/s²

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实验中描绘出a-F图像如图丙所示，图像不过坐标原点的原因是。

难度：中等题型:常考题来源：山东省阳谷县二中2019-2020学年高一上学期物理第二次月考试卷

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8．如图甲为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板。在实验中细线对小车拉力F等于砝码和小桶的总重力,小车运动的加速度a可用纸带上的点求得。

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图乙是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4是计数点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示,由纸带求出小车的加速度a=m/s²(加速度a的计算结果保留2位有效数字)。

难度：中等题型:常考题来源：山东省微山县第二中学2019-2020学年高一上学期物理第三学段质量检测试卷

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9．飞飞同学学习了牛顿第二定律之后，想自己通过实验来验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律。他在实验室找到了如下器材：一倾角可以调节的长斜面（可近似认为斜面光滑）。小车。计时器一个。米尺。请填入适当的公式或文字，棒他完善下面的实验步骤：

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①让小车自斜面上方一固定点A₁从静止开始下滑至斜面底端A₂ ，记下所用的时间t。

②用米尺测量A₁与A₂之间的距离x，则小车的加速度a=。

③用米尺测量A₁相对于A₂的高度h。设小车所受重力为mg，则小车所受合外力F=。

④改变（填字母），重复上述测量。

⑤为 $\text{[math]}$ 纵坐标，（用所测物理量对应字母表达）为横坐标，根据实验数据作图。如能得到一条过原点的直线，则可以验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律。

难度：简单题型:常考题来源：江苏省海头高级中学2019-2020学年高一上学期物理第三次月考试卷

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10．某实验小组利用如图所示的装置探究物体的加速度与力、质量的关系．

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实验中下列做法正确的是___________．

实验中由于实际绳对小车的拉力（选填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，会给实验带来系统误差．为减小此误差，实验中要对小车质量M和重物质量m进行选取，以下四组数据中最合理的一组是．（填写相应序号）

①M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g

②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g

③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g

④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g

如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带．取计数点1、2、3、4、5.已知打点计时器的打点周期为0.02s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为3. 05cm、3.92cm、4.77cm、5.62cm，则小车运动的加速度大小a=m/s² ．（结果保留两位有效数字）

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甲、乙两同学在同一实验室，各取一套上图所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到右图中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，由图可知 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ．（大于、小于、等于）

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难度：中等题型:常考题来源：海南省定安县定安中学2019-2020学年高三上学期物理第二次月考试卷

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