万考题-全国中小学题库

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1．如图A所示为“探究加速度与物体受力及质量的关系”实验装置图。小车的质量为M，托盘及砝码的质量为m，打点计时器接50Hz交流电。

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关于实验，下列说法正确的是______。

图B为某次实验得到的一条纸带，两相邻计数点间有四个点未画出，纸带上标出了计数点之间的距离。由此可求得计数点4对应的瞬时速度大小是m/s；小车运动的加速度大小是 $\text{[math]}$ 。（结果均保留两位小数）

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实验时，某同学忘记了平衡摩擦力这一操作，他测量得到的a－F图像，可能是图C中的图线。（选填“甲、乙、丙”）

难度：中等题型:常考题来源：广东省梅州市2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

2．在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中：实验装置如图所示：一木块放在水平长木板上，左侧栓有一不可伸长的细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连，木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连，在重物牵引下，木块在木板上向左做匀加速运动。重物的质量为m，木块质量为M。

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如图①所示，是甲同学用以上装置，通过打点计时器在纸带上打出的一些连续的点，它们之间的距离分别为S₁、S₂、S₃、S₄、S₅、S₆ ，打点计时器所用交流电周期为T，根据给以上数据求：木块的加速度a=。

乙同学用同一套装置，根据测量数据画出了如图②所示的a—F图线，原因可能是：。

丙、丁两位同学用同一套装置，画出了各自得到的a—F图线如图③所示，说明这两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同：。

当M和m的大小关系满足时，才可以认为绳子对木块的拉力大小等于重物的重力大小。

难度：中等题型:常考题来源：广东省茂名地区2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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3．在探究物体的加速度 $\text{[math]}$ 与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如图1所示的实验装置.小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示。

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为了把细绳对小车的拉力视为小车的合外力，要完成的一个重要步骤是；

为使图示中钩码的总重力大小视为细绳的拉力大小，必须满足的条件是钩码的总质量小车的总质量（填“大于”、“小于”、“远大于”或“远小于”）

某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是_______。

一组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这组同学得到的a-F关系图象如图2所示，其原因是。

如图3所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔T=0.1s.小车获得的加速度大小是。

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难度：中等题型:常考题来源：广东省揭阳普宁市2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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4．某实验小组利用下图所示的装置探究小车的加速度与力、质量的关系。

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实验中下列做法正确的是__________ 。

图中装置还有两处未调节好，在实验前还需要进行的调节是：

①；

②；

如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带。取计数点1、2、3、4、5。已知打点计时器的打点周期为0.02s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为3.05cm、3.92cm、4.77cm、5.62cm，则小车运动的加速度大小a=m/s²。（结果保留两位有效数字）。

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甲、乙两同学在同一实验室，各取一套上图所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放钩码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度 $\text{[math]}$ 与拉力F的关系，分别得到图中甲、乙两条直线，设甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，由图可知， $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“大于”“小于”或“等于”）

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难度：中等题型:常考题来源：广东省华南师大附中2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷（必修1)

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5．如图所示为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图，砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M。实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。

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本实验的研究对象是_____________。

实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是__________。

如图所示是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，量出相邻的计数点之间的距离分别为：S_AB=4.22cm、S_BC=4.65cm、S_CD=5.08cm、S_DE=5.49cm、S_EF=5.91cm、S_FG=6.34cm。已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=m/s²（结果保留两位有效数字）

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在“保持质量M一定，研究加速度与力的关系”这个实验环节中，小明同学操作正确，所作的a—F图象如图所示，图线虽然经过原点，但在F较大时，明显弯曲。关于这一实验环节，下列说法正确的是____________。

难度：中等题型:常考题来源：广东省广州市四校2019-2020学年高一上学期物理期末联考试卷（执信中学广州二中广州六中广雅中学)

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6．小明同学利用如图1装置“探究加速度与力、质量的关系”。

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本实验采用的物理思想方法是_______。

实验中小车质量应沙和沙桶的总质量（选填“远大于”、“远小于”或“等于”）。

该同学实验中打出如图2的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s，从比较清晰的点起，每5个点取1个计数点，量出相邻两个计数点之间的距离分别为： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则小车的加速度大小为 $\text{[math]}$ （保留两位有效数字）。

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在实验中保持小车质量不变，改变沙和沙桶的总质量，测得沙和沙桶的总重力F和加速度a的数据如下表：

$\text{[math]}$	0.15	0.30	0.48	0.62	0.74
$\text{[math]}$	0.05	0.16	0.30	0.40	0.49

①根据测得的数据，在下图中作出a-F图像。

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②根据上图3可知a-F图像未过坐标原点的原因可能是（填序号）。

A．未平衡摩擦力 B．平衡摩擦力过度 C．小车质量太小

难度：中等题型:常考题来源：广东省广州市七区2019-2020学年高一上学期物理期末联考试卷

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7．某同学利用如图装置“探究加速度与力、质量的关系”

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本实验采用的物理思想方法是（_________）

实验中小车质量应沙和沙桶的总质量（选填“远大于”、“远小于”或“等于”）;

该同学实验中打出如图2一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s，从比较清晰的点起，每5个点取1个计数点，量出相邻两个计数点之间的距离分别为：OA=1.20cm，AB=1.50cm，BC=1.80cm，CD=2.10cm，则小车的加速度大小为m/s² （保留两位有效数字）；

在实验中保持小车质量不变，改变沙和沙桶的总质量，测得沙和沙桶的总重力F和加速度a的数据如下表：

F/N	0.15	0.30	0.48	0.62	0.74
a/（m•s^﹣2）	0.05	0.16	0.30	0.40	0.49

①根据测得的数据，在图3中作出 a - F 图象；

②根据图1可知a – F 图象未过坐标原点的原因可能是；

难度：中等题型:常考题来源：广东省广州市荔湾、海珠部分学校2019-2020学年高一上学期物理期末联考试卷

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8．如图所示为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。

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若实验所用的交流电频率为 $\text{[math]}$ ，则根据下图所打纸带的打点记录，小车此次运动经B点时的速度v_B=m/s，小车的加速度a=m/s²。（结果保留三位有效数字）

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正确平衡摩擦力后，在研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”时所得的实验图像，横坐标m为小车上砝码的质量。已知图中直线的斜率为k纵轴上的截距为b，若悬挂的砝码总质量远小于小车质量且牛顿第二定律成立，则小车受到的拉力为，小车的质量为（用k和b表达）。

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难度：中等题型:常考题来源：广东省广州市广雅中学2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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9．某同学用图甲所示的实验装置验证“牛顿第二定律”：

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下列做法正确的是_______（填字母代号）

为使砝码和砝码盘的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足的条件。

该同学进行实验时将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图乙所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）。s₁=3.59cm，s₂=4.41cm，s₃==5.19cm，s₄=5.97cm，s₅=6.78cm，s₆=7.64cm。则小车的加速度a=m/s²（要求充分利用测量的数据），打点计时器在打B点时小车的速度v_B=m/s。（结果均保留两位有效数字）

通过实验得到如图所示的a—F图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面的夹角（选填“偏大”或“偏小”）。

难度：中等题型:常考题来源：广东省广州市番禺区禺山中学2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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10．某探究小组用长木板、小车、光电门等如图甲所示的装置探究加速度与质量的关系。

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实验前先用游标卡尺测出安装在小车上遮光条的宽度d。光电门记录显示遮光条通过光电门所花时间为Δt，则小车通过光电门时的速度v=（用已知或测出的物理量字母表示）；

保证砝码和砝码盘的总质量m远小于小车的质量M。调节好装置，木板保持水平，将小车由静止释放，读出遮光条通过光电门A、B的时间分别为Δt₁、Δt₂ ，测出两光电门间的距离为L，则小车的加速度a=（用已知或测出的物理量字母表示）；

为了使加速度a的测量更准确，可采取下列哪些措施______。

改变小车质量M，测出相应的加速度，并重复此步骤多次，根据实验数据描绘出来的a— $\text{[math]}$ 图如图乙所示，图线不经过坐标原点O的原因可能是。

难度：中等题型:常考题来源：广东省佛山市2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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