万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．某同学设计了如图甲所示的装置来研究小车的加速度与所受合力的关系。将装有力传感器的小车放置于水平长木板上，缓慢向小桶中加入细砂，直到小车刚开始运动为止，记下传感器的示数 $\text{[math]}$ 再将小车放回原处并按住，继续向小桶中加入细砂，记下传感器的示数 $\text{[math]}$ 释放小车，记录小车运动时传感器的示数 $\text{[math]}$ 。

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下列实验要求不必要的是______。

接通频率为50Hz的交流电源，释放小车，打出如图乙所示的纸带。从比较清晰的点起每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，则小车的加速度a=（保留两位有效数字）

同一次实验中，F₁F₂选填“<“、“=”或“>” $\text{[math]}$

改变小桶中砂的重力，多次重复实验获得多组数据，描绘小车加速度a与F的关系如图丙。不计纸带与计时器间的摩擦。图象中F是实验中测得的______。

难度：中等题型:常考题来源：吉林省吉林市普通高中2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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2．在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律”的实验时，下列说法中正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A: 平衡摩擦力时，应将砝码及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上

B: 连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行

C: 平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动

D: 小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车

难度：中等题型:常考题来源：吉林省公主岭市范家屯镇第一中学2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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3．

电火花计时器是一种使用（填“交流”或“直流”）电的计时仪器，工作电压为220V，打点周期0.02s。在安放纸带时，要检查墨粉纸盘是否已经正确地套在上，还要检查墨粉纸盘是否夹在纸带之间。

如图所示，为一次使用电火花计时器记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点间有四个计时点未画出。则利用纸带上的数据可求出小车的加速度大小是m/s² ． (保留一位有效数字）

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难度：中等题型:常考题来源：吉林省辉煌联盟九校2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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4．某实验小组利用图所示的装置探究加速度与力、质量的关系：

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下列做法正确的是________(填字母代号)．

为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量木块和木块上砝码的总质量．(填“远大于”“远小于”或“近似等于”)

甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m_甲、m_乙，由图可知，m_甲m_乙． (填“>”“<”或“=”)

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难度：中等题型:常考题来源：吉林省辉煌联盟九校2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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5．某实验小组用如图甲所示的装置研究加速度与力之间的关系，木板上固定两个完全相同的遮光条A、B，用不可伸长的细线将木板通过两个滑轮与力传感器相连，木板放在安装有定滑轮和光电门的轨道C上，轨道固定在桌面上，动滑轮上可挂钩码，滑轮质量、摩擦均不计。主要实验步骤如下：

①按图甲组装实验仪器，轨道C倾斜一定角度，不挂钩码让木板匀速下滑，测得两遮光条中心间的距离为 $\text{[math]}$ ；

②将木板左端与轨道左端对齐，由静止释放木板，木板在细线拉力作用下运动，记录拉力传感器的示数 $\text{[math]}$ 和遮光条B、A先后经过光电门所用的时间 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则可以测出木板的加速度；

③加挂钩码，重复②的操作，作出木板加速度 $\text{[math]}$ 与拉力传感器示数 $\text{[math]}$ 之间的关系图象，分析得出实验结论。

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回答以下问题：

所挂钩码的总质量为 $\text{[math]}$ 、木板的质量为 $\text{[math]}$ ，实验中（填“需要”或“不需要” $\text{[math]}$ 满足 $\text{[math]}$ ；

已知遮光条的宽度为 $\text{[math]}$ ，则遮光条B、A先后经过光电门的速度 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，木板的加速度 $\text{[math]}$ （用题中给出的字母表示）；

甲同学以力传感器的示数 $\text{[math]}$ 为横坐标，加速度 $\text{[math]}$ 为纵坐标，画出 $\text{[math]}$ 图线是一条过原点的直线如图乙所示，已知图线的斜率为 $\text{[math]}$ ，则木板的质量为；

乙同学根据测量数据作出如图丙所示的 $\text{[math]}$ 图线，该同学做实验时存在的问题是（任写一条即可）。

难度：中等题型:常考题来源：吉林省白山市2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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6．某同学为探究加速度与合外力的关系，设计了如图甲所示的实验装置．一端带有定滑轮的长木板固定在水平桌面上，用轻绳绕过定滑轮及轻滑轮将小车与弹簧测力计相连．实验中改变悬挂的钩码个数进行多次测量，记录弹簧测力计的示数F，并利用纸带计算出小车对应的加速度a．

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实验中钩码的质量可以不需要远小于小车质量，其原因是_____．

图乙是实验中得到的某条纸带的一部分．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，由纸带数据求出小车的加速度a=m/s²．

根据实验数据绘出小车的加速度a与弹簧测力计示数F的关系图像，下列图像中最符合本实验实际情况的是（）

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难度：中等题型:常考题来源：广东省珠海一中2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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7．学校物理兴趣小组利用如图甲所示的实验装置完成“探究加速度与力的关系”的实验。他们所用的器材有小车、一端带有滑轮的导轨、打点计时器和几个已知质量的钩码，另有学生电源和其它相关实验器材(图中未画出)。

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下列做法有两个正确的是______________________（填字母代号）；

图乙是实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点的时间间隔为0.10s，由图中数据可得打点计时器打下C点时小车的速度大小 $\text{[math]}$ m/s，小车的加速度大小 $\text{[math]}$ m/s²；(结果均保留三位有效数字)

实验小组A、B分别以各自测得的加速度a为纵轴，小车所受的合力F为横轴，作出图象如图丙中图线1、2所示，则图线1、2中对应小车（含车内的钩码）的质量较大的是图线（选填“1”或“2”）。

难度：中等题型:常考题来源：广东省珠海市2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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8．在“探究加速度与力、质量的关系的实验”时，采用了如图甲所示的实验方案．操作如下：

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平衡摩擦力时，若所有的操作均正确，打出的纸带如图乙所示，应（填“减小”或“增大”）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹为止．

已知小车质量为M，盘和砝码的总质量为m，要使细线的拉力近似等于盘和砝码和总重力，应该满足的条件是mM（填“远小于”、“远大于”或“等于”）。

图丙为小车质量一定时，根据实验数据描绘的小车加速度a与盘和砝码的总质量m之间的实验关系图象。若牛顿第二定律成立，则小车的质量M＝kg。

难度：中等题型:常考题来源：广东省湛江市2019-2020学年高一上学期物理期末调研考试试卷

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9．在“探究加速度与力、质量的关系”实验装置，沙桶和沙子的总质量为m，小车的质量为M，重力加速度为g。

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实验时，应该________

甲同学在实验中得到如图所示的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出打“B”计数点时小车的速度大小为v_B＝m/s，小车的加速度大小为a＝m/s²(结果保留2位有效数字)。

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乙同学改变沙桶内沙子的质量，多次实验，以沙桶和沙子的重力当作小车受到的拉力F为横坐标、小车对应的加速度a为纵坐标，做出的a－F图像如图所示，其操作步骤全部正确，可知小车的质量M＝ kg。

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丙同学根据测量数据做出如图所示的a－F图线，该同学做实验时存在的问题是。

难度：中等题型:常考题来源：广东省深圳市龙岗区2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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10．为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，甲、乙两同学设计了如图所示的实验装置。其中M为小车的质量，m为砂和砂桶的质量，滑轮由铁丝固定在车上，质量为m₀=0.1kg。力传感器可测出轻绳中的拉力F的大小，不计滑轮与轻绳之间的摩擦。

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实验时，一定要进行的操作是____（填写选项前字母）

甲同学在实验中得到如图所示的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车在2号点时的速度为m/s，小车的加速度为m/s²；（结果保留三位有效数字）

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乙同学根据测量数据作出如图所示的a—F图线，该同学做实验时存在的问题是；

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乙同学改正实验方案后，得到了如图的a—F图线。则小车的质量M为。

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难度：中等题型:常考题来源：广东省深圳市宝安区2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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