万考题-全国中小学题库

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1．用如图甲所示的装置可以完成两个实验，实验一“探究小车速度随时间的变化规律的实验”，实验二“探究加速度与力、质量的关系”。

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这两个实验中，必须要平衡阻力的是___；

要求托盘及其中重物总质量远小于小车质量的实验是___；

关于实验二的操作，下列做法正确的是___；

图乙为实验二中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的8个计数点0、1、2、3、4、5、6、7。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则纸带上计数点3时的速度大小v=m/s，此次实验中小车运动的加速度的测量值a=m/s²。（此两空结果均保留两位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：浙江省温州市2019-2020学年高一上学期物理期末教学质量统一检测试卷（A卷)

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2．某实验小组利用如图甲所示的装置在进行“探究加速度与力和质量的关系”的实验：

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在实验准备过程中，发现实验室有两种打点计时器，如图乙所示。则图①的打点计时器工作电压为；

实验过程中下列做法正确的是___；

在探究加速度与外力关系时，为使砝码桶及桶内砝码的总重力大小在数值上近似等于小车运动时受到的拉力大小，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量（选填“远大于”“远小于”或“近似等于”）小车和小车上钩码的总质量；

在实验中，某同学得到了一条纸带如图所示，选择了A、B、C、D、E、F、G作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中x₁=7.05cm、x₂=7.68cm、x₃=8.33cm、x₄=8.95cm、x₅=9.61cm、x₆=10.27cm，电源频率50Hz，可以计算出打纸带上B点时小车的瞬时速度v_B=m/s（保留两位有效数字）；

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在探究加速度与质量关系时，保持砝码桶及桶内砝码的总质量一定，改变小车及小车上钩码的总质量M，测出相应的加速度。采用图像法处理数据时，为了比较容易地确定出加速度a与质量M的关系，应该作a与的图像。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省金华十校2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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3．如图甲所示为探究加速度与力、质量的关系的实验装置，图乙为某次实验得到的一条纸带。

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已知计数点A、B、C、D、E间的时间间隔为0.1s，则图乙中小车的加速度大小为m/s²（结果保留两位有效数字）；

保持小车质量不变，改变沙桶中沙的质量进行多次测量。根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线，如图丙所示。图中直线没有通过原点，其主要原因是。

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对(2)改进后，保持沙和沙桶质量不变，改变小车中砝码质量，进行多次测量，得到小车加速度a、质量m及其对应的 $\text{[math]}$ 的数据如下表所示：

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
小车加速度a/（m·s^-2）	1.90	1.72	1.49	1.25	1.00	0.75	0.50	0.30
小车和砝码质量m/kg	0.25	0.29	0.33	0.40	0.50	0.71	1.00	1.67
$\text{[math]}$ /kg^-1	4.00	3.45	3.03	2.50	2.00	1.41	1.00	0.60

请在答卷纸中画出a一 $\text{[math]}$ 图线。根据作出的a— $\text{[math]}$ 图象可以得到的结论是。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省嘉兴市2019-2020学年高一上学期物理期末检测试卷

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4．某同学利用如图的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

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如图是实验提供的电源，该同学应选择图中的（填字母）

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该实验需要平衡阻力，下列关于平衡阻力的说法，正确的是________

该同学通过实验得到一条纸带如图所示，打点计时器每隔0.02s打一个点，从比较清晰的点起，每5个打印点取一个计数点，分别表上1、2、3……并在纸带上沿着点迹放置毫米刻度尺，则打点2时小车的速度大小为m/s（保留2位小数）。

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难度：中等题型:常考题来源：浙江省湖州市2019-2020学年高一（上)期末物理试题

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5．在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中

下列仪器需要用到的是

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下列说法正确的是____________

如图所示是实验时打击的一条纸带，ABCD……为每隔4个点取计数点，据此纸带可知小车在D点速度大小为m/s（小数点后保留两位）

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难度：简单题型:常考题来源：浙江省杭州市求是中学2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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6．如图所示为某同学设计的一个探究小车的加速度 $\text{[math]}$ 与小车所受拉力 $\text{[math]}$ 及质量 $\text{[math]}$ 关系的实验装置简图，小车的质量为 $\text{[math]}$ ，沙和沙桶的质量为 $\text{[math]}$ 。

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下列说法正确的是________。

实验中要进行质量 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的选取，以下最合理的一组是________

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州二中东河校区2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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7．在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中：

某组同学用如图所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系。下列措施中不需要和不正确的是________。

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①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力

②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

本实验所采用的科学方法是：__________________。

某组同学实验得出数据，画出a－F图象如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是________。

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实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10 s。则打点计时器打下F点时小车的瞬时速度v_F＝m/s，小车加速度a＝m/s².(计算结果保留两位有效数字)

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实际上，在砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增大，将趋近于某一极限值，此极限值为 m/s².

难度：中等题型:常考题来源：吉林省长春市田家炳实验中学2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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8．图示为利用拉力传感器和位移传感器探究“加速度与力的关系”的实验装置，可以通过改变钩码的数量来改变小车所受的拉力。拉力传感器可以测量轻绳的拉力，位移传感器通过DIS(数字化信息系统)可以测小车的加速度。请回答下列问题：

若小车在水平轨道上，通过改变钩码的数量，可以得到多组实验数据，重力加速度为g，则下列能正确反映小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象是(填图象下方的字母)

正确选择(1)问中的图象，可求得小车、拉力传感器和位移传感器发射部分的总质量为，小车在水平轨道上运动时受到的摩擦力大小为。

难度：中等题型:常考题来源：吉林省通榆县第一中学2019—2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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9．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。

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本实验采用的实验方法是控制变量法，下列说法中正确的是（______）

在探究加速度与力的关系时，若取车的质量M＝0.5kg，改变砝码质量m的值，进行多次实验，以下m的取值最不合适的一个是（______）

在平衡小车与长木板之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02 s。从比较清晰的点起，每隔4个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，根据图中给出的数据求出该小车的加速度a＝m/s²（结果保留两位有效数字）。

如图所示为甲同学在探究加速度a与力F的关系时，根据测量数据作出的a - F 图象，说明实验存在的问题是。

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难度：中等题型:常考题来源：吉林省实验中学2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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10．为了探究质量一定时加速度与力的关系。一同学设计了如图所示的实验装置。其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的质量。(滑轮质量不计)

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对于上述实验，下列说法正确的是______。

该同学在实验中得到如图所示的一条纸带(相邻两计数点间还有两个点没有画出)。已知打点计时器采用的是频率为50 Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为m/s²(结果保留两位有效数字)。

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该实验，沙和沙桶的总质量m（选填“需要”或“不需要”）远小于小车的质量M在实验过程中小车的加速度（选填“大于”“等于”或“小于”）沙和沙桶的加速度。

以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a－F图象是一条直线，由图象可得出的结论是．图线与横轴的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量为。

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A．2tan θ B． $\text{[math]}$ C．k D． $\text{[math]}$

难度：中等题型:常考题来源：吉林省梅河口市博文学校2019-2020学年高一上学期物理期末考试试卷

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