万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题填空题解答题单选题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．在研究“加速度与力的关系”实验中，某同学根据学过的理论设计了如下装置（如图甲）：水平桌面上放置了气垫导轨，装有挡光片的滑块放在气垫导轨的某处（档光片左端与滑块左端齐平）。实验中测出了滑块释放点到光电门（固定）的距离为s，挡光片经过光电门的速度为v，钩码的质量为m，（重力加速度为g，摩擦可忽略）

本实验中钩码的质量要满足的条件是；

该同学作出了v²—m的关系图象（如图乙），发现是一条过原点的直线，间接验证了“加速度与力的关系”，依据图象，每次小车的释放点有无改变（选填“有”或“无”），从该图象还可以求得的物理量是。

难度：中等题型:模拟题来源：湖北省华中师大一附中2020届高三理科综合物理能力测试试卷

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2．学习牛顿第二定律后，某同学为验证“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量成反比”的结论设计了如图所示的实验装置.装置中用不可伸长的轻绳一端连接甲车、另一端与乙车相连，轻绳跨过不计质量的光滑滑轮，且在动滑轮下端挂一重物测量知甲、乙两车（含发射器）的质量分别记为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，所挂重物的质量记为 $\text{[math]}$ 。

为达到本实验目的，平衡两车的阻力（填“需要”或“不需要”），满足钩码的质量远小于任一小车的质量（填“需要”或“不需要”）；

安装调整实验器材后，同时静止释放两小车并用位移传感器记录乙两车在相同时间内，相对于其起始位置的位移分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，在误差允许的范围内，若等式近似成立，则可认为“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量成反比”（用题中字母表示）。

难度：中等题型:模拟题来源：黑龙江省哈尔滨市三中2020届高三下学期物理3月网络模拟试卷

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3．如图甲所示，一根伸长可忽略的轻绳跨过轻质定滑轮，两个质量相等的砝码盘分别系于绳的两端。甲、乙两位同学利用该装置探究系统加速度与其所受合力的关系。共有9个质量均为m的砝码供实验时使用。

请回答下列问题：

⑴实验中，甲将左盘拉至恰好与地面接触，乙把5个硅码放在右盘中，4个底码放在左盘中。系统稳定后，甲由静止释放左盘；

⑵若要从(1)的操作中获取计算系统加速度大小的数据，下列器材中必须使用的是（填正确答案标号）；

A．米尺

B．秒表

C．天平

D．弹簧秤

⑶请说明用(2)中选择的器材要测量本实验中的必要物理量是：；

⑷由(3)中测量得到的物理量的数据，根据公式（用所测量物理量的符号表示），可以计算岀系统加速度的大小：

⑸依次把左盘中的砝码逐个移到右盘中，重复(1)(3)(4)操作；获得系统在受不同合力作用下加速度的大小，记录的数据如下表，请利用表中数据在图乙上描点并作出a-F图象；

⑹从作出的a－F图像能得到的实验结论是：。

难度：中等题型:模拟题来源：贵州省铜仁市2020届高三理综物理适应性考试试卷(一)

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4．为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图所示的实验装置。其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的质量。(滑轮质量不计)

实验时，一定要进行的操作是______。

该同学在实验中得到如图所示的一条纸带(两相邻计数点间还有两个点没有画出)，已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为m/s²(结果保留两位有效数字)。

以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度为纵坐标，画出的a-F图象是一条直线，图线与横坐标的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量为______。

难度：中等题型:模拟题来源：山东省2020届新高考物理模拟卷（一)

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5．某同学利用如图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。实验时，把数据记录在表格中，数据是按加速度大小排列的，第8组数据中小车质量和加速度数据漏记

组号	F/N	m/kg	a/m•s²
1	0.29	0.86	0.34
2	0.14	0.36	0.39
3	0.29	0.61	0.48
4	0.19	0.36	0.53
5	0.24	0.36	0.67
6	0.29	0.41	0.71
7	0.29	0.36	0.81
8	0.29
9	0.34	0.36	0.94

该同学又找到了第8组数据对应的纸带以及小车质量，纸带如图乙所示。已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出来的点未画出。请你帮助该同学求出第8组中的加速度a=m/s²；

如果要研究加速度与力的关系，需取表格中组数据（填组号），做 $\text{[math]}$ 图像；如果要研究加速度与质量的关系，需取表格中组数据（填组号），做 $\text{[math]}$ 图像。这种研究方法叫做法；

做出 $\text{[math]}$ 图像如图丙所示，由图像（填“可以”或“不可以”）判断a与m成正比。

难度：中等题型:模拟题来源：山东省高三普通高等学校招生2020届物理全国统一考试模拟试卷

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6．某同学用如图甲的装置来研究牛顿第二定律。

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本实验采用的科学方法是。

A．理想实验法 $\text{[math]}$ 等效替代法 $\text{[math]}$ 控制变量法 $\text{[math]}$ 建立物理模型法

实验需用沙和沙桶的总重力表示小车受到的合力，则除平衡摩擦力外，还必须满足的实验条件是小车的质量沙和沙桶的质量（填“远小于”、“远大于”或“等于”）。

如图乙是某次实验打出的一条纸带，A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，电源频率为 $\text{[math]}$ 。则小车的加速度为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，打B点时小车的速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （均保留2位有效数字）。

某同学根据实验数据画出了图丙，从图线可知该同学操作过程中可能（填“平衡摩擦力不够”或“平衡摩擦力过度”）。

难度：中等题型:常考题来源：广东省中山市第一中学丰山学部2019-2020学年高一下学期物理第二次段试卷

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7．如图所示，用质量为m的重物通过滑轮牵引小车，使它在长木板上运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。利用该装置可以完成“验证牛顿第二定律”的实验。

实验中，需要平衡摩擦力和其他阻力，操作方法是把长木板右端用垫木垫高，在不挂重物且计时器打点的情况下，轻推一下小车，让小车拖着纸带在长木板上运动，通过纸带判断小车是否做匀速运动，若实验中发现打点计时器在纸带上打的点如图所示，通过纸带可判断小车并不是做匀速直线运动，可通过以下措施进行改进（____）

采取合理的措施平衡摩擦力后开始进行实验，图是正确进行实验操作后打点计时器所打的纸带的一部分，在纸带上每隔四个点选一个点作为计数点，A、B、C、D和E为纸带上五个计数点。已知打点计时器所用的电源频率为50Hz，则AC间的距离为cm，可得小车的加速度a=m/s²（计算结果保留两位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：广东省六校联盟2020届高三理综物理“六校联盟”第三次联考试卷

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8．某实验小组做“探究加速度和力、质量的关系”实验。

用如图甲所示的装置做实验，图中带滑轮的长木板放置于水平桌面上，拉力传感器可直接显示细线所受拉力的大小。实验时，下列操作必要且正确的是__________。

在正确、规范的操作下，打出一条如图乙所示的纸带，每相邻两个计数点之间还有四个计时点没有画出来，纸带上的数字为相邻两个计数点间的距离，打点计时器电源的频率为 $\text{[math]}$ 。则打计数点3时，小车的速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；小车做匀加速直线运动的加速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。（结果均保留三位有效数字）

带滑轮的长木板水平放置，保持小车质量 $\text{[math]}$ 不变，改变砂桶里砂的质量测出每次拉力传感器的示数 $\text{[math]}$ 和小车对应的加速度 $\text{[math]}$ ，作 $\text{[math]}$ 图象。下列图线正确的是_____。

难度：中等题型:模拟题来源：2020届高考物理百所名校模拟金卷（二)

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9．在“探究物体质量一定时，加速度与力的关系实验”中，小明同学做了如图甲所示的实验改进，在调节桌面水平后，添加了力传感器来测细线中的拉力。已知当地的重力加速度取 $\text{[math]}$ 。

关于该实验的操作，下列说法正确的是_______。

由多次实验得到小车的加速度a与力传感器显示数F的关系如图乙所示，则小车与轨道间的滑动摩擦力 $\text{[math]}$ N。

小明同学不断增加沙子质量重复实验，发现小车的加速度最后会趋近于某一数值，从理论上分析可知，该数值应为m/s²。

难度：中等题型:模拟题来源：江西省上饶市2020届高三上学期理综物理第一次模拟考试试卷

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10．某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系。

①下列做法正确的是（填字母代号）

A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上

C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度

②甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图2所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线。设甲、乙用的木块质量分别为m_甲、m_乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ_甲、μ_乙，由图可知，m_甲m_乙， μ_甲μ_乙．（选填“大于”、“小于”或“等于”）

难度：中等题型:模拟题来源：浙江大学附中2020年选考物理模拟试卷（1月份）

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