万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题填空题解答题单选题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图.钩码的质量为 $\text{[math]}$ ，小车和砝码的质量为m₂ ，重力加速度为g.

下列说法正确的是__________.

实验时，D某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，若轨道水平，他测量得到的 $\text{[math]}$ 图象，如图，设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，则小车与木板间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ ，钩码的质量 $\text{[math]}$ .

实验中打出的纸带如图所示.相邻计数点间的时间间隔是 $\text{[math]}$ ，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是m/s².

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省芜湖市2020届高三物理高考仿真模拟卷（一)

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2．某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”设计了如下实验，

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请将他的操作步骤补充完整：

按图连接实验装置，须将木板的右端稍微垫高，目的是

其中小车质量M＝0.20 kg钩码总质量m＝0.05 kg.

已知电源频率为f，实验中先后，打出一条纸带．

他在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条，如图所示．把打下的第一点记作0，然后依次取若干个计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，用厘米刻度尺测得各计数点到0点距离分别为d₁＝0.041 m，d₂＝0.055 m，d₃＝0.167 m，d₄＝0.256 m，d₅＝0.360 m，d₆＝0.480 m…，他把钩码重力(当地重力加速度g＝10 m/s²)作为小车所受合力，算出打下0点到打下第5点合力做功W＝J(结果保留三位有效数字)，用正确的公式E_k＝(用相关数据前字母列式)把打下第5点时小车的动能作为小车动能的改变量，算得E_k＝0.125 J.

此次实验探究的结果，没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”，且误差很大．通过反思，你认为产生误差的主要原因是．

难度：中等题型:常考题来源：河北省邯郸永年县第二中学2019-2020学年高一下学期物理期中考试结束

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3．

如图甲所示为某同学所安装的“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。

①在“验证牛顿第二定律”的实验中，为了使小车受到合外力等于砝码和砝码盘的总重量，通常采用如下两个措施：

A．平衡摩擦力：将长木板无滑轮的一端下面垫一小木块，反复移动木块的位置，直到小车在砝码盘的拉动下带动纸带与小车一起做匀速直线运动；

B．在调整砝码多少的过程中，要保证砝码和砝码盘的总质量m远小于小车和砝码的总质量M。

以上哪一个措施中有何重大错误？(说明错误点)

②如图是上述实验打出的一条纸带，已知打点计时器的打点周期是0.02 s，结合图乙给出的数据(单位：cm)，求出小车运动加速度的大小为m/s² ，并求出纸带中P点瞬时速度的大小为m/s。(结果均保留两位有效数字)

某实验小组设计了如图a所示的实验装置，通过改变重物的质量，利用计算机可得滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象。他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条aF图线，如图b所示。

①图线(填“甲”或“乙”)是在轨道左侧抬高成为斜面情况下得到的。

②滑块和位移传感器发射部分的总质量m＝kg，滑块和轨道间的动摩擦因数μ＝。

难度：中等题型:常考题来源：山东省菏泽市一中2019-2020学年高一下学期物理第一次月考线上线下衔接摸底试卷

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4．某同学利用长木板、光电门验证牛顿第二定律。具体实验步骤如下：

步骤一：按照图甲所示安装好实验装置，挂上沙桶（含少量沙子），把小车置于靠近滑轮的位置，测出小车上遮光片到光电门之间的距离x和遮光片的宽度d；

步骤二：平衡摩擦力。调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车沿长木板匀速向下运动；

步骤三：取下细绳和沙桶，测量沙桶和沙子的总质量m，并记录下来；

步骤四：保持长木板的倾角不变，把小车置于靠近滑轮的同一位置，由静止释放小车，记录小车上遮光片通过光电门的时间，并计算出小车到达光电门时的速度和运动的加速度；

步骤五：改变沙桶中沙子的质量，重复二、三、四步骤。

用螺旋测微器测得遮光片的宽度为d，如图乙所示，则遮光片的宽度d＝mm。

某次实验时测得小车上遮光片通过光电门的时间为△t₁ ，则小车通过光电门时的速度v＝，小车运动的加速度的表达式为a＝。（均用题中所给字母表示）

实验操作中，平衡摩擦力时（选填“需要”或“不需要”）取下细绳和沙桶（含少量沙子），对沙桶和沙子的总质量与小车的质量关系的要求是（选填“小车的质量必须远小于沙桶和沙子的总质量”或“没有要求”）

若实验中通过多次改变沙子的质量，使沙桶和沙子的总质量m改变，得到对应的小车上遮光片通过光电门的时间△t，用图象法处理实验数据，若纵坐标为m，要得到线性图象，则横坐标为。（填正确选项的序号）

若得到的（4）中线性图象的斜率为k，重力加速度为g，则小车质量M＝。（用题中所给字母表示）

难度：中等题型:模拟题来源：福建省三明市永安一中2020年高考物理模拟试卷（3月份）

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5．用图甲所示装置探究物体的加速度与力、质量的关系。实验前已经调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行，已经平衡了摩擦力。g＝9.8m/s² ．

实验时保持小车（含车中砝码）的质量M不变，用打点计时器测出小车运动的加速度α．图乙为悬挂一个钩码后实验中打出纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测得各计数点到A点间的距离如图乙所示。已知所用电源的频率为50Hz，则小车的加速度大小a＝m/s² ．若悬挂钩码的质量为50g，把悬挂的钩码和小车（含车中砝码）看成一个整体，则小车（含车中砝码）的质量M＝kg．（结果均保留两位有效数字）

实验时保持悬挂钩码的质量m不变，在小车上增加砝码，改变小车的质量，得到对应的加速度，若用加速度作为纵轴，小车（含车中砝码）的质量用M表示，为得到线性图象，则横轴代表的物理量为。

难度：中等题型:模拟题来源：海南省2020年高考物理诊断试卷（3月份）

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6．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了研究加速度与力的关系，应保持不变的物理量是（）

A: 速度

B: 加速度

C: 质量

D: 力

难度：简单题型:常考题来源：湖南省邵阳市邵阳县第二中学2019-2020学年高二下学期物理第二次月考试卷（学考班）

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7．为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图所示的实验装置。其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的质量。（滑轮质量不计）