万考题-全国中小学题库

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1．为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学用拉力传感器设计了如图的实验装置。

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实验时，需要满足的条件或正确进行的操作是______；

下图是实验中得到的一条纸带的一部分，1、2、3、4、5是计数点，相邻两个计数点间还有4个点未画出，打点计时器所用电源频率为50Hz。由此可得出当打点计时器打下计数点4时，小车的速度大小v=m/s，小车的加速度a=m/s²（计算结果保留三位有效数字）；

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该同学实验时由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测量出多组a、F（F拉力传感器的示数）值，作出的a-F图象可能是。

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难度：中等题型:常考题来源：重庆市七校联考2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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2．某同学用图甲所示装置做“探究物体的加速度与力的关系”的实验。实验时保持小车质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，实验所用打点计时器的电源的频率为50Hz。

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实验时先不挂钩码，反复调整垫块的位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是。

该同学挑选出的纸带如图乙所示。图中A、B、C、D、E是按打点先后顺序依次选取的计数点，相邻计数点间有四个点未画出，其中A、B两点的测量数据如图，从刻度尺读出A、B两点间距离cm，利用图所给数据，完成下列问题，计数点C对应物体的瞬时速度为 $\text{[math]}$ ，整个运动过程中物体的加速度为 $\text{[math]}$ 。（结果保留至小数点后2位）

实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度。根据测得的多组数据作出图丙所示的a-F关系图线，图线不通过坐标原点O的原因是（选填“平衡摩擦力过度”或“平衡摩擦力不足”），曲线上部弯曲的原因是。

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难度：中等题型:常考题来源：四川省遂宁市2020-2021学年高一上学期物理期末教学水平监测试卷

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3．在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用 $\text{[math]}$ 表示，盘及盘中的砝码质量用 $\text{[math]}$ 表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带上由打点计时器打出的点计算出。

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当 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的大小关系满足时，才可以认为细线对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力；

在保持小车及车中的砝码质量 $\text{[math]}$ 一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，两位同学得到的 $\text{[math]}$ 关系分别如图中甲、乙所示( $\text{[math]}$ 是小车的加速度， $\text{[math]}$ 是细线作用于小车的拉力)。其原因分别是：

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甲图：；乙图：。

难度：中等题型:常考题来源：陕西省宝鸡市渭滨区2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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4．某同学设计了“探究加速度与物体受力，物体质量的关系”的实验，图甲为实验装置简图。

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将长木板固定在水平实验台上，调节滑轮高度，使连接小车的细线与长木板平行，接通电源，释放小车，打出的一条纸带如图乙所示，选取纸带上一点为起始点O，后面每5个点取一个计数点，分别用字母A、B、C、D、E、F标出这些计数点，图中的数字分别为相邻两计数点间的位移。实验所用电源的频率为50Hz，打点计时器打B点时小车的速度 $\text{[math]}$ m/s，小车运动的加速度a= $\text{[math]}$ （结果保留2位有效数字）；

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图丙是探究加速度a与物体质量M的关系时，该同学根据实验数据在坐标系中所描的点，但尚未完成图象，请帮助该同学作出 $\text{[math]}$ 图象；

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图丁是探究加速度a与合力F的关系时，该同学根据实验数据作出的加速度a与合力F的关系图象，该图象没有通过坐标原点的原因可能为。

难度：中等题型:常考题来源：山东省枣庄市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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5．某实验小组利用图甲所示的装置设计一个“用阻力补偿法探究加速度与力、质量的关系”实验。图中AB是水平桌面，CD是一端带有定滑轮、另一端安装打点计时器的长板。把木板的一侧垫高，以补偿打点计时器对小车的阻力及其它阻力。补偿阻力后，用细绳一端栓住小车，另一端绕过定滑轮悬挂一托盘，托盘中放有砝码，调节定滑轮的高度，使细绳的拉力方向与长木板的上表面平行，将小车靠近长木板C端的打点计时器附近由静止释放，进行实验。

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用补偿法补偿阻力时，给小车某一初速度后，若所有的操作均正确，打点计时器打出的纸带如图乙所示，已知纸带的左端与小车相连，则应（选填“减小”或“增大”）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹为止；

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已知小车质量为M，托盘和砝码的总质量为m，实验中要使细线的拉力近似等于托盘和砝码的总重力，应该满足的条件是Mm（填“远小于”“远大于”或“等于”）；

该实验小组在探究加速度与力、质量的关系时先保持小车质量不变，探究小车的加速度与小车所受的拉力的关系；再保持小车所受的拉力不变，探究小车的加速度与小车质量的关系。这是采用了的方法。

难度：中等题型:常考题来源：山东省烟台市2020-2021学年高一上学期物理期末学业水平诊断试卷

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6．某班级同学利用如图甲所示的实验装置探究“加速度与力、质量的关系”，小车的前端为力传感器，可直接测量出轻绳上的拉力大小，小车的后端连接纸带，纸带穿过打点计时器，实验时需先将打点计时器的一端垫高来平衡摩擦力。请回答下列问题：

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小车加速运动过程中，槽码盘和槽码总重力的大小（填“大于”或“等于”或“小于”）绳上拉力的大小。

如图乙所示为实验中得到的一条点痕清晰的纸带，已知打点计时器使用的交流电频率为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 为纸带上选取的计数点，每相邻两计数点之间还有4个点未画出，量出O到各计数点之间的距离分别为： $\text{[math]}$ ，由此可知，小车在打点计时器打下C点时的速度大小为 $\text{[math]}$ ，小车的加速度大小为 $\text{[math]}$ 。

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用图像法处理数据，三个小组分别得到 $\text{[math]}$ 图像如图丙所示，若有一个小组忘记平衡摩擦力，则最可能的是丙图中的图线（选填“①”或“②”或“③”）。

难度：中等题型:常考题来源：山东省潍坊市2020-2021学年高一上学期物理期末统考试卷

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7．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图（甲）所示的装置，

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打点计时器使用的电源是______（选填选项前的字母）。

实验中，需要平衡摩擦力和其他阻力。正确操作方法是在不挂重物且______（选填选项前的字母）的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。

接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，将打下的第一个点标为O。在纸带上依次取A、B、C……若干个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为T。测得A、B、C……各点到O点的距离为x₁、x₂、x₃……，如图乙所示。则小车的加速度为。

该同学通过数据的处理作出了a-F图像，如图丙所示，则：

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①图中的直线不过原点的原因是。

②图中直线发生弯曲的原因是。

难度：中等题型:常考题来源：山东省泰安市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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8．某实验小组利用如图的装置探究加速度与力、质量的关系。

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下列做法正确的是______（填字母代号）；

为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是木块和木块上砝码的总质量砝码桶及桶内砝码的总质量（填“远大于”、“远小于”或“近似等于”）；

甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到下图中甲、乙两条直线。设甲、乙用的木块质量分别为m_甲、m_乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ_甲， μ_乙，由图可知，m_甲m_乙， μ_甲μ_乙（填“ > ”、“ < ”或“ = ”）。

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难度：中等题型:常考题来源：江西省抚州市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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9．某实验小组利用如图所示的实验装置进行实验：探究加速度a与合外力F的关系，已知打点计时器使用的交流电频率f =50Hz．

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如图所示，在进行平衡摩擦力操作中，取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端用木块适当垫高，轻推小车后，发现小车很快停下，则应该将木块沿木板向（选填“左”或“右”）移动．

某次实验得到的纸带如图所示，A、B、C、D、E每相邻两点之间还有4个点没有标出，s₁=1.50cm，s₂=3.00cm，s₃=4.50cm，s₄=6.00cm．则B点的速度v_B=m/s，小车的加速度大小为m/s² ．

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多次实验到小车运动的加速度a和对应合力F的数据如下表，请在坐标图中描点并作出a-F的图线，并从中得到小车的质量为kg（结果保留两位有效数字）．

a/（m·s^-2）	0.50	1.01	1.49	1.98	2.50
F/N	0.10	0.18	0.30	0.40	0.50

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难度：中等题型:常考题来源：江苏省盐城市阜宁县2020-2021学年高一上学期物理期末学情调研试卷

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10．某同学用如图甲实验装置来完成“探究加速度与力、质量的关系”实验。

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他在确保塑料桶的质量 $\text{[math]}$ 不变的情况下，改变小车质量 $\text{[math]}$ 获得了不同加速度。根据实验数据画出了上图乙所示的一条过坐标原点的倾斜直线，其中纵轴为小车的加速度大小，横轴应为_________；

在实验中某同学打出的一条纸带如图丙所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，那么打 $\text{[math]}$ 点的瞬时速度大小是 $\text{[math]}$ ；纸带加速度的大小是 $\text{[math]}$ （计算结果保留两位有效数字）。

难度：中等题型:常考题来源：湖南省湘西自治州2020-2021学年高一上学期物理质量检测试卷

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