万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．用如图甲所示的装置探究“加速度与力、质量的关系”的实验。

关于下列操作说法正确的是______；

如图乙是本实验使用的电火花计时器的示意图，工作时应使用的电源：______；

图丙为实验中打出的一条纸带， $\text{[math]}$ 是纸带上7个连续的点，则打下 $\text{[math]}$ 点时小车的速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，小车运动的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。（此两空结果均保留两位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：浙江省金华十校2020-2021学年高一上学期物理期末调研考试试卷

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2．某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

该同学进行平衡摩擦力的操作如图甲所示，其中存在错误或不妥之处是（写出一处即可）。

如图乙是该同学经正确操作后获得的一段纸带。已知实验所用交流电源的频率为 $\text{[math]}$ ，则计数点3的速度大小约为 $\text{[math]}$ （保留三位有效数字）。

实验时，某同学经过操作后作出的小车加速度a与细绳拉力F之间的 $\text{[math]}$ 图像如图丙所示。此图线未过原点的原因可能是，此图线后半部分明显弯曲的原因可能是。

A．未平衡摩擦力 B．未计入槽码盘的质量

C．所挂槽码的总质量太大 D．所用小车的质量太大

难度：中等题型:常考题来源：浙江省嘉兴市2020-2021学年高一上学期物理期末检测试卷

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3．

在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中：

①已提供了小车、一端附有滑轮的长木板、纸带、细绳、刻度尺。为了完成实验，还需从下列所示实验器材中选取；（填写相应的字母符号）

A． B． C． D．

②在实验操作中，下列说法正确的是。

A．实验时必须将木板一端垫高

B．小车释放时尽量靠近长木板的滑轮一侧

C．小车释放时应先接通打点计时器电源后放手

D．实验结束时应先取下纸带后关闭电源

某同学利用如图1的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

①如图2是为计时器提供的电源，该同学应选择图中的；

②该实验需要平衡阻力，下列关于平衡阻力的说法正确的是；

A．平衡阻力时不能在小车后面连上纸带

B．平衡阻力时需要调节槽码的质量，直至小车在水平轨道做匀速运动

C．平衡阻力的目的是保证实验时细线对小车拉力大小等于小车受到的合力大小

③该同学通过实验得到一条如图3所示的纸带，打点计时器每隔0.02s打一个点，则此次实验中打下点2时小车的瞬时速度大小为m/s。（结果保留2位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：浙江省湖州市2020-2021学年高一上学期物理期末调研测试试卷

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4．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，打出纸带的一部分如图所示。已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。在打出C点时小车的速度大小为m/s（保留2位有效数字），小车的加速度大小为m/s²（保留2位有效数字）。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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5．用如图甲所示的装置探究加速度a与力F的关系，带滑轮的长木板水平放置，弹簧测力计固定在墙上。

实验时，一定要进行的操作是________（填选项前的字母）。

在平衡摩擦力后，他用打点计时器打出的纸带的一段如图所示，该纸带上相邻两个计数点间还有4个点未标出，打点计时器使用交流电的频率是50Hz，则小车的加速度大小是m/s² ，当打点计时器打B点时小车的速度是m/s；（结果保留三位有效数字）

若某次实验，求得小车的加速度为a，则此时砂和砂桶的加速度为；

若弹簧测力计的读数为F，则Fmg（m为砂和桶的总质量）。（填“大于”“等于”或“小于”）

难度：中等题型:常考题来源：云南省昭通市昭阳区2020-201学年高一上学期物理期末联考试卷

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6．某实验小组在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用了下图所示的实验装置。小车前端通过力传感器与细绳相连（力传感器可读出细绳拉力的大小），小车通过纸带与电磁打点计时器相连，计时器接 $\text{[math]}$ 交流电源。已知小车的质量为 $\text{[math]}$ ，所挂钩码总质量为 $\text{[math]}$ 。小车的加速度可由小车拖动的纸带上的点计算得出。

为了实验时小车所受的合外力等于细线的拉力，首先要。

本实验（填“需要”或“不需要”）满足所挂钩总质量 $\text{[math]}$ 远小于小车质量 $\text{[math]}$ 。

图甲为某次实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，A与各点之间的距离如图所示，单位是cm，纸带的加速度可计算得 $\text{[math]}$ （结果保留3位有效数字）。

某同学在探究加速度与力的关系实验时，根据测量数据作出的 $\text{[math]}$ 图线如图乙所示，说明实验存在的问题可能是。

难度：中等题型:常考题来源：云南省玉溪市2020-2021学年高一上学期物理教学质量检测试卷

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7． “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示．

为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是；要使细线的拉力约等于砝码及砝码盘的总重力，应满足的条件是.

某同学在实验中打出的一条纸带如图所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中x₁＝7.06 cm、x₂＝7.68 cm、x₃＝8.30 cm、x₄＝8.92 cm，那么打B点的瞬时速度大小是m/s；纸带加速度的大小是m/s²(计算结果保留两位有效数字)．

难度：中等题型:常考题来源：云南省文山州砚山县2020-2021学年高一上学期物理期末学业水平测试试卷

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8．图甲为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图，已知打点计时器的工作频率为50Hz。砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M。实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。

实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是（______）

实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是（______）

图乙是试验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间时间间隔为0.1s，则F点的瞬时速度大小v_F=m/s；小车的加速度a=m/s²（结果均保留2位有效数字）。

难度：中等题型:常考题来源：云南省丽江市2020-2021学年高一上学期物理教学质量监测试卷

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9．图甲为“探究小车的加速度与物体受力的关系”的实验装置图，图中A为小车，质量为m₁ ，连接在小车后面的纸带穿过电磁打点计时器，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上。B为沙桶和沙，质量为m₂。不计绳与滑轮间的摩擦，改变沙的质量，测量多组数据，并在坐标系中作出了如图丙所示的a-F图像，其中F=m₂g。

下列说法正确的是_______。

图乙为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的五个计数点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出，各点间的距离如图所示，则小车的加速度大小为m/s²（交流电的频率为50Hz，结果保留两位有效数字）。

图丙所示的a-F图像中，图线不过坐标原点的原因是。

难度：中等题型:常考题来源：云南省大理州祥云县2020-2021学年高一上学期物理期末统测试卷

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10．某学习小组的同学们要探究加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘，小车与定滑轮之间的细线与轨道平行。实验时，调整轨道的倾角以平衡小车所受的摩擦力。

该实验中小车所受的合力（填“等于”或“不等于”）力传感器的示数，该实验（填“需要”或“不需要”）满足砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量；

实验获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质量M，挡光板的宽度d，光电门1和光电门2的中心距离x。某次实验过程：小车通过光电门1和光电门2的挡光时间分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ （小车通过光电门2后，砝码盘才落地），已知重力加速度大小为g，则小车的加速度 $\text{[math]}$ ，力传感器的示数为F，该实验要探究的关系式是 $\text{[math]}$ 。

难度：中等题型:常考题来源：云南省楚雄彝族自治州2020-2021学年高一上学期物理期末质量监测试卷

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