万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题填空题解答题单选题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．某实验小组以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系”，图中小车的质量为 $\text{[math]}$ ，小钩码的质量为 $\text{[math]}$ 。

常见的电火花打点计时器使用频率为 $\text{[math]}$ ___________电源。

实验时应___________

如图乙所示为某一次记录小车运动情况的纸带，图中 $\text{[math]}$ 为相邻的记数点，两相邻记数点间有4个计时点未标出，则小车的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 点的瞬时速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。（结果保留3位有效数字）

多次测量作出小车加速度 $\text{[math]}$ 与小钩码重力 $\text{[math]}$ 的图像如图所示，则小车的质量为 $\text{[math]}$ （结果保留3位有效数字）。

图中作出的 $\text{[math]}$ 图像与纵坐标上有截距出现这一情况的原因是：。

若小钩码的重力越来越大时，小车的加速度将趋近于 $\text{[math]}$ 。

难度：中等题型:常考题来源：福建省三明市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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2．某实验小组利用甲图所示的实验装置，探究小车的加速度与小车受力的关系。将一端带滑轮的长木板固定在水平桌面上，小车置于长木板上，并用细绳跨过定滑轮与钩码相连，小车右端连一条纸带，通过打点计时器记录其运动情况。实验认为小车所受绳子的拉力F等于钩码的重力。

下列做法正确的是______；

乙图是实验时平衡摩擦力的情形，其中正确的是；

丙图是打出纸带的一段，相邻计数点间还有四个点未画出，已知打点计时器使用的交流电频率50Hz．由图可知，打纸带上B点时小车的瞬时速度v_B=m/s，小车的加速度a=m/s²；（结果保留两位有效数字）

某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a—F关系为丁图中的。（选填A，B，C）

难度：中等题型:常考题来源：福建省宁德市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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3．某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验。如图甲为实验装置简图，A为小车，B为电火花打点计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得。

某次实验时，测得小车和小车上的砝码总质量为800g，则细沙和小桶的总质量较为合理的是（______）

如图乙为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz。选好0点后，每5个间隔点取一个计数点（中间的4个点图中未画出），依次取得1、2、3、4、各点，测得的数据如图所示，则小车的加速度大小为m/s^2.（结果保留两位有效数字）

在“探究加速度a与质量m的关系”时，某同学按照自己方案将实验数据都在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如图所示）。请继续帮助该同学作出坐标系中的图像。

在“探究加速度a与合力F的关系”时，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因：

另一组同学将装有细砂的小桶，挂在带有定滑轮的气垫导轨上，（填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力。

难度：中等题型:常考题来源：福建省福州四校联盟2020-2021学年高一上学期物理期末联考试卷

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4．在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。

已知打点计时器所用交变电流的频率为 $\text{[math]}$ ，图乙是某一次实验时得到的纸带，图中A、B、C、D、E是纸带上的五个记数点，相邻两个计数点间还有1个点未画出，则打B计数点时小车的速度大小为 $\text{[math]}$ ；小车运动过程中的平均加速度大小为 $\text{[math]}$ ；（结果均保留2位有效数字）

若此装置已平衡摩擦力，且求得小车的加速度为a，用天平测得小车的质量为M，钩码质量为m，则当地的重力加速度大小可表示为 $\text{[math]}$ （用字母表示）；

若某同学用质量不同的两个小车进行实验，将如图甲所示的装置放在水平桌面上，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图丙中P、Q两条直线。由图可知，P、Q图线所对应的小车质量的大小关系为 $\text{[math]}$ （填“大于”“小于”或“等于”） $\text{[math]}$ 。

难度：中等题型:常考题来源：福建省福州市八县一中2020-2021学年高一上学期物理期末联考试卷

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5．如图甲所示为某探究小组“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置，设小车的总质量为M，钩码的总质量为m，不计细线与滑轮间的摩擦力。

该探究小组进行实验时，打点计时器使用的是（选填“直流”或“交流”）电源。

探究小组在平衡摩擦力后进行实验，为了便于探究、减小误差应使小车质量M与钩码的质量m满足（选填“M $\text{[math]}$ m”、“M＝m”或“M $\text{[math]}$ m”）的条件，才能使绳子的拉力近似等于钩码的总重力。

图乙是实验中打出来的一条纸带，打点计时器使用的电源频率为50HZ的交流电源，图中O点为记数起点，而A、B、C、D、E为从合适位置开始选取的连续相邻记数点，相邻两个计数点之间还有4个点未画出。根据纸带算出小车的加速度为a＝ m/s² ，则A点的瞬时速度v_A＝m/s。（结果保留两位有效数字）

难度：困难题型:常考题来源：福建省福清市高中联合体2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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6．某实验小组利用如图甲所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验，已知小车质量为M，重力加速度为g。

实验中平衡摩擦力后，必须采用控制变量法，保持小车质量不变，若想用钩码的重力作为小车所受合外力，需满足；

某次实验中打出的一条纸带如图乙所示，图中1、2、3、4、5为相邻计数点，且相邻计数点间的时间间隔为 $\text{[math]}$ ，由该纸带可求得小车的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；（结果保留3位有效数字）

改变钩码的个数重复实验，得到加速度a与合外力F的关系如图丙所示，由图象直线部分OA，可得出的结论是。直线部分OA的斜率 $\text{[math]}$ （用M表示），图像后面出现弯曲的原因是。

难度：中等题型:常考题来源：安徽省宣城市2020-2021学年高一上学期物理期末调研测试试卷

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7．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用的实验装置如图1所示，实验获得的数据如表1所示。

表1数据记录

组号	F/N	m/kg	a/（m·s²）	组号	F/N	m/kg	a/（m·s²）
①	0.29	0.86	0.34	⑥	0.29	0.41	0.71
②	0.14	0.36	●	⑦	0.29	0.36	0.81
③	0.29	0.61	0.48	⑧	0.29	0.31	0.93
④	0.19	0.36	0.53	⑨	0.34	0.36	0.94
⑤	0.24	0.36	0.67

下列四幅图中对应槽码的是______；

平衡阻力时调节木板的倾斜度，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板（填“匀速”或“匀加速”）运动；

表1中“探究加速度与质量的关系”的五组数据是（填组号）；

根据图2求得第②组数据中的加速度为m/s²（保留两位有效数字）。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省绍兴市2020-2021学年高一上学期物理期末调测试卷

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8．小宇同学用图甲所示的实验装置探究小车的加速度a与质量m的关系。所用交变电流的频率为50Hz。

关于此实验，下列说法正确的是____

图乙是他某次实验得到的纸带，两计数点间还有四个点未画出，部分实验数据如图所示，则打下 B 点时小车速度大小 v_B=m/s，小车加速度大小a=m/s² 。（均保留2 位有效数字）

保持小车所受的拉力不变，改变小车质量 m，分别测得不同质量时小车加速度 a 的数据如下表所示。

次数	1	2	3	4	5	6	7	8
质量m/kg	0.25	0.29	0.33	0.40	0.50	0.71	1.00	1.67
加速度 $\text{[math]}$	0.618	0.557	0.482	0.403	0.317	0.235	0.152	0.086
质量倒数 $\text{[math]}$	4.00	3.45	3.03	2.50	2.00	1.41	1.00	0.60

小宇从测得的数据中分析：在相同拉力作用下小车的 a 可能与 m 成反比，为了证明他的猜测，他最好用下面哪个图像描点作图？（填“丙”或“丁”）答：

难度：中等题型:常考题来源：浙江省衢州市江山市五校联盟2020-2021学年高一上学期物理期末联考试卷

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9．为了“探究加速度与力、质量的关系”，某同学使用如图所示装置进行实验。小车与其上钩码的总质量为M，槽码的质量为m。打点计时器接在频率为 $\text{[math]}$ 的交流电源上。回答下列问题：

某次实验中得到一条纸带，如图所示。从比较清晰的点起，每隔4个打印点取一个计数点，计数点分别标为0、1、2、3、4、5、6，可得小车运动的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （结果保留两位有效数字）。

对实验中“补偿阻力”的理解，下列说法正确的是___________

若取 $\text{[math]}$ ，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是___________。

为了探究加速度a与质量M的关系，在测得需要的实验数据后，用图像法进行数据分析，下列操作中选出符合“探究”要求所需要的步骤及正确的顺序排列___________。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省宁波市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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10．在“探究物体的加速度与力、质量的关系”实验中，某组同学的实验装置如图甲所示。

在本实验中，先保持质量不变，探究加速度与力的关系；再保持力不变，探究加速度与质量的关系。这种研究方法叫做________；

本实验在平衡摩擦力后，由于用砝码桶与砝码的重力代替绳子拉力，导致实验的系统误差。若考虑到该误差的存在，在保持小车质量不变，探究加速度与力的关系时，做出a随F变化的关系图象接近下图中哪一个（选填“A”“B”“C”）

已知打点计时器的打点周期为0. 02s，在一条记录小车运动的纸带上，每5个点取一个计数点（中间有四个点未画出），相邻计数点的时间间隔为s，分别标为1、2、3、4、5，如图乙所示。经测量得各相邻计数点间的距离分别为2. 98cm、3. 85cm、4. 70cm、5. 55cm，则小车运动的加速度大小a=m/s²（结果保留两位有效数字）。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省丽水市普通高中2020-2021学年高一上学期物理教学质量监测试卷

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