万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题填空题解答题单选题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1． “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如下图甲所示。

打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为 $\text{[math]}$ ，常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，使用的都是（填“直流电”或“交流电”）；

下列说法正确的是______；

在补偿阻力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示，计时器打点的时间间隔为 $\text{[math]}$ ，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。打下计数点2时小车的速度v= $\text{[math]}$ ，该小车的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。（结果保留两位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：湖北省恩施州高中教育联盟2020-2021学年高一上学期物理期末联考试卷

解析收藏试题篮

2．某实验小组依据手头的器材设计了如图甲所示的“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。在补偿完了对小车产生的阻力后，将5个相同的砝码都放在小车上。挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，从而测出小车的加速度a。

某次实验所得纸带如图乙所示，纸带上两两相邻计数点的时间间隔为T＝0.1s，其中S₁＝7.05cm、S₂＝7.68cm、S₃＝8.33cm、S₄＝8.95cm、S₅＝9.61cm、S₆＝10.26cm，则A点处瞬时速度大小是m/s；小车运动的加速度大小是m/s²；（计算结果保留三位有效数字）

将砝码盘中砝码和砝码盘的总重力F及测得的加速度a填入下表，请根据实验数据在图丙中作出a—F图像；若每一个砝码质量均为m₁＝0.02kg，砝码盘的质量m₀＝0.02kg，取g＝10m/s² ，由图像可求出小车的质量M＝kg。

F（N）	0.2		0.4	0.6	0.8	1.0	1.2
a（m·s^-2）		0.25	0.50	0.75	1.00	1.25	1.50

难度：中等题型:常考题来源：湖北省鄂州市2020-2021学年高一上学期物理期末质量监测试卷

解析收藏试题篮

3．某同学准备做“探究加速度与力的关系”和"探究加速度与质量的关系”实验。实验中，他将悬挂物的重力大小视为小车受到的细线拉力大小。

在平衡小车所受的阻力时，以下操作错误的是图（填“甲“或“乙“）；

已知打点计时器所用交变电源的頻率为50Hz。该同学某次实验得到的纸带如图所示，A、B、C、D、E是5个连续的计数点。相邻两计数点间有四个点未画出，实验数据如表中所示，其中有一组数据读取不当，这组数据是（填A、B、C、D或E）。根据上述信息可得小车的加速度大小为m/s²（保留两位有效数字）；

计数点	A	B	C	D	E
位置坐标（cm）	4.50	5.50	7.30	9.90	13.3

在探究加速度与力的关系时，该同学根据实验数据做出的a-F图像如图丙所示，发现该图线不通过坐标原点且BC段明显偏离直线，分析其产生的原因，下列说法正确的是______；

另一位同学在实验中得到了图丁中的曲线OQ，于是他利用最初的几组数据拟合了一条直线OP，如图丁所示，与纵轴平行的直线和这两条图线以及横轴的交点分别为Q、PN。此时，小车质量为M，悬挂物的质量为m。他猜想： $\text{[math]}$ 。请你分析论证该同学的想是否正确。

难度：中等题型:常考题来源：北京市朝阳区2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

解析收藏试题篮

4．某物理兴趣小组设计了“探究加速度与力、质量的关系”的实验。

如图甲所示的实验装置，是否需要满足小车质量远大于砂和砂桶的总质量？（填“需要”或“不需要”）；

图乙为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为 $\text{[math]}$ 。相邻两个计数点间还有四个计时点未画出，小车的加速度为 $\text{[math]}$ ；

该组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，得到了 $\text{[math]}$ 图线。由于忘记平衡摩擦力，图线有可能是图丙中的（填“①”或“②”），小车及车中砝码的总质量 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。

难度：中等题型:常考题来源：河南省十所名校2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

解析收藏试题篮

5．为探究“质量一定时，加速度与合外力的关系”，某同学在课本实验的基础上进行了改进，实验装置如图1所示。小车放置在一端带有轻质定滑轮的水平木板上，轻绳始终与长木板平行，其中M为小车的质量（含滑轮），m为砂和砂桶的质量，力传感器示数为F，电火花打点计时器接220V交流电源，重力加速度为g。

实验时，下列步骤或者说法正确的是______；

该同学在实验中得到如图2所示的一条纸带，相邻计数点间还有四个点没有画出。图中s₁=2.40cm，s₂=2.89cm，s₃=3.39cm，s₄=3.90cm，小车的加速度应为m/s²（交流电的频率为50Hz，结果保留2位有效数字）；

该同学利用上述装置，通过改变砂和砂桶质量m获得多组数值，得到如图3所示图像，该图像是一条过原点的直线，说明。图像的斜率为k，则可以得到小车的质量M=。

难度：中等题型:常考题来源：河南省平顶山市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

解析收藏试题篮

6．某实验小组利用如图甲所示的实验装置来“探究物体运动的加速度与合外力、质量关系”。平衡摩擦力后，在保持沙和桶总质量不变的情况下，增加小车质量 $\text{[math]}$ ，放开沙桶，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度为 $\text{[math]}$ ；重做实验多次，得到多组数据。

除了电火花计时器、小车、沙子和沙桶、细线、附有定滑轮的长木板、垫木、导线及开关外，在下列器材中必须使用的有________（选填选项前的字母）。

以下实验操作正确的是________（选填选项前的字母）。

在满足小车质量远大于沙桶质量后，实验小组经多次实验，采集了多组数据。图乙是某同学根据实验数据画出 $\text{[math]}$ 图线，根据此图线，可推算出细线的拉力为N。（结果保留两位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：河南省名校联盟2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

解析收藏试题篮

7．如图甲所示为“探究物体的加速度与其质量、受力的关系”的实验装置。小车后面固定一条纸带，穿过电火花打点计时器。细线一端连着小车，另一端通过光滑的定滑轮和动滑轮与竖直悬挂的拉力传感器相连。

在安装器材时，需要调整小滑轮的高度，使拴小车的细绳与木板平行。请选出你认为这样做的目的是______（填字母代号）；

实验中（选填“需要”或“不需要”）满足所挂钩码质量远小于小车质量；

如图乙所示为某小组在实验中打出纸带的一部分，用毫米刻度尺测量并标出了部分段长度。已知打点计时器使用的交流电源的频率为 $\text{[math]}$ 。由图数据可求得：打点计时器在打A点时小车的瞬时速度大小为 $\text{[math]}$ ；小车做匀加速运动的加速度大小为 $\text{[math]}$ ；（计算结果均保留三位有效数字）

某同学根据实验数据作出了力F与加速度a的关系图象如图丙所示，图线不过原点的原因是______。

难度：中等题型:常考题来源：河南省八市重点高中2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

解析收藏试题篮

8．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出。

当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力；

一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与的图象；

如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图象，说明实验存在的问题是；

乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同（字母表示）。

难度：中等题型:常考题来源：河北省张家口市2020-2021学年高一上学期物理期末教学质量监测试卷

解析收藏试题篮

9．光电计时器是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，每个光电门都是由激光发射和接收装置组成。当有物体从光电门通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间。现利用如图所示装置设计一个“探究物体运动的加速度与力、质量关系”的实验，图中 $\text{[math]}$ 是水平桌面、 $\text{[math]}$ 是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上间距为 $\text{[math]}$ 的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出）。小车上固定着遮光条 $\text{[math]}$ ，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示遮光条 $\text{[math]}$ 的挡光时间分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。

实验中，采取阻力补偿法使小车不受牵引时能沿木板匀速运动。阻力补偿正确的做法是。

已知挡光条的宽度为 $\text{[math]}$ ，两光电门的间距为 $\text{[math]}$ ，且 $\text{[math]}$ ，光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则小车的加速度表达式 $\text{[math]}$ 。

一位同学保持质量一定，研究加速度与力之间的关系时得到了如下的测量数据。

请你继续完成以下内容：

$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
0.10	0.10
0.20	0.22
0.30	0.32
0.40	0.44
0.50	0.52

①在图坐标纸上作出 $\text{[math]}$ 图像

②由图像得到的实验结论是。

难度：中等题型:常考题来源：河北省迁安市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

解析收藏试题篮

10．某学习小组利用以下装置来探究“加速度与合外力的关系”，如图所示，带滑轮的长木板放置在桌面上，力传感器固定在天花板上轻绳的一端与小车相连，另一端跨过滑轮与力传感器相连，拉力的大小可由力传感器直接读出.挂上砂桶后，小车沿长木板作匀加速直线运动，与小车左侧相连的纸带通过打点计时器打出一系列点迹，选取一条点迹清晰的纸带，计算出加速度，不计轻绳与各滑轮之间的摩擦，试完成下列问题：

关于该实验的操作，下列说法中正确的是__。

实验得到的一条纸带如图乙所示，已知打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，相邻两计数点之间还有四个点未画出，由图中的数据可知，小车运动的加速度大小是m/s²。（结果保留两位有效数字）

根据实验得到小车的加速度a与力传感器示数F的关系如图丙所示，图线不过原点说明小车与轨道间存在阻力，由图可得其大小为F₁=N（结果保留一位小数），小车的质量为kg（结果保留三位有效数字）。

难度：中等题型:常考题来源：河北省邯郸市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

解析收藏试题篮