万考题-全国中小学题库

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年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．用图甲所示装置探究物体的加速度与力的关系。实验时保持小车（含车中重物）的质量M不变，细线下端悬挂钩码的总重力作为小车受到的合力F，用打点计时器测出小车运动的加速度a。

关于实验操作，下列说法正确的是______；

图乙为实验中打出纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测出各计数点到A点间的距离。已知所用电源的频率为50Hz，则相邻两个计数点之间对应的时间间隔s，打B点时小车的速度 $\text{[math]}$ m/s，小车的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；（结果均保留二位有效数字）

改变细线下端钩码的个数，得到a-F图象如图丙所示，造成图线上端弯曲的可能原因是不满足小车总质量（填“远大于”或“远小于”）钩码总质量。

难度：中等题型:常考题来源：江西省上饶市2020-2021学年高一上学期物理期末教学质量测试试卷

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2．某同学用图甲所示的装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验。实验时保持小车的质量M不变，用钩码m所受的重力大小作为小车受到的合力大小，用电火花打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度。

实验先不挂钩码，反复调整垫块的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做是为了；

图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间有四个点迹没有标出，测出各计数点到A点的距离，如图乙所示.已知电火花打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次试验中小车运动过程中C点的瞬时速度v_C=m/s，加速度的测量值a=m/s²；（结果均保留两位有效数字）

实验时改变钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度.根据测得的多组数据画出a-F关系图线，如图所示。此图像的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是______。（选填下列选项的序号）

难度：中等题型:常考题来源：江西省南昌市安义县2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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3．某组同学用如图1所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。

下列措施中正确的是________。

要把砝码和砝码盘的总重力的大小作为小车所受合外力的大小F，需使砝码和砝码盘的总质量小车质量（选填“远大于”、“远小于”或“约等于”）

某组同学实验得出数据，画出a—F图象如图2所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是________

难度：中等题型:常考题来源：江西省九江市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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4．某同学利用如图甲所示的实验装置验证牛顿第二定律，打点计时器所接交流电的频率为50Hz。实验过程中，该同学均采用正确的实验步骤进行操作。

实验中关于平衡摩擦力，下列做法正确的是______；

若在实验中得到一条纸带如图乙所示，A、B、C、D、E为五个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。根据纸带数据，可求出小车的加速度大小a=m/s²（结果保留两位有效数字）；

若该同学改用图丙装置，测得遮光条的宽度为d，A、B两个光电门的间距为s，光电传感装置记录遮光条通过A、B两个光电门的时间分别为t₁、t₂ ，则小车经过光电门A时的速度大小v_A=，小车运动的加速度大小a=。（均用上述物理量字母表示）

难度：中等题型:常考题来源：江西省抚州市2020-2021学年高一上学期物理学生学业发展水平测试试卷

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5．在“探究加速度与物体质量的关系”的实验中，实验装置如图甲所示，一端装有定滑轮的轨道放在水平桌面上，将槽码、小车、打点计时器、纸带安装好。

实验中使用的是电火花计时器，其工作电压是___________。

保持槽码的质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的 $\text{[math]}$ 数据如下表，请在图乙给出的方格坐标纸中画出 $\text{[math]}$ 图像。

次数	1	2	3	4	5
小车加速度a/（m·s^-2）	1.98	1.48	1.00	0.67	0.50
小车质量m/kg	0.25	0.33	0.50	0.75	1.00
质量倒数 $\text{[math]}$ /kg^-1	4.00	3.00	2.00	1.33	1.00

根据 $\text{[math]}$ 图像可得出：外力一定时，小车加速度与质量成（选填“正比”或“反比”）。

难度：中等题型:常考题来源：江苏省如皋市2020-2021学年高一上学期物理期末教学质量调研试卷

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6．学习小组利用图甲所示的装置探究物体的加速度a与所受合力F的关系。

电火花打点计时器应使用（______）

为平衡摩擦力，将长木板的右端垫高，调节木板的倾斜度，使小车在（选填“挂”或“不挂”）砝码盘且（选填“拖动”或“不拖动”）纸带时能沿木板匀速运动。

实验时保持砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量，其目的是（______）

图乙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E为5个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。实验数据如图所示，已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=m/s²（结果保留两位有效数字）。

一小组根据实验数据作出的a-F 图像如图丙所示，发现图线不过原点，原因可能是。

难度：中等题型:常考题来源：江苏省启东市、通州区2020-2021学年高一上学期物理期末学业质量监测试卷

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7．某实验小组利用如图所示的装置“探究加速度与力、质量的关系”。

下列做法正确的是___________

如图所示为某次实验得到的纸带（交流电源的频率为50Hz），由图中数据求出小车加速度大小为m/s² ，打下E点时小车速度大小为m/s。（结果均保留两位有效数字）

在保持小车所受合外力一定的情况下，对实验得到的一系列纸带进行处理，测得小车加速度a与其质量M的数据如下表：

实验次数	1	2	3	4	5	6
a （m·s^-2）	1.51	1.23	1.00	0.86	0.75	0.67
M（kg）	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40	0.45
1/M（kg^-1）	5.00	4.00	3.33	2.86	2.50	2.22

根据这些数据在给定的坐标纸上描点并作出a- $\text{[math]}$ 图线。

根据作出的图线求得小车所受的合外力大小为N（结果保留两位有效数字）。

难度：中等题型:常考题来源：江苏省连云港市2020-2021学年高一上学期物理期末调研试卷

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8．某实验小组设计了如下图（a）所示的实验装置，通过改变生蚝的的质量，利用计算机可得滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条 $\text{[math]}$ 图线，如图（b）示．

图线是在轨道左侧抬高成斜面情况下得到的（选填“①”或“②”）．

滑块和位移传感器发射部分的总质量 $\text{[math]}$ kg：滑块和轨道间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ ．

难度：中等题型:常考题来源：湖南省长沙市望城区2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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9．如图所示，为探究“加速度与合力、质量的关系”的实验装置，请完成以下问题：

实验中小车和木板间存在摩擦，为了设法排除摩擦的影响，可采用将木板一端垫高的方法来实现，则实验中应将图中木板侧（填“右”或“左”）垫高，从而达到平衡摩擦力；

改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中，根据测量的多组数据可画出a-F关系图线如图（a）所示，此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的原因是；

若在原装置中的P处加装一个力传感器，重复上述实验，得到的a-F图线与图（a）中的图线相比，会有什么不同：；

保证小车质量不变，探究加速度与所受力的关系时，某同学根据实验得到数据，画出F—a图像如图（b）所示，那么该同学实验中出现的问题最可能的是______。

难度：中等题型:常考题来源：湖南省张家界市2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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10．某同学“探究加速度与力、质量的关系”，实验装置如图a所示。

把木板的一侧垫高，以补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力。调节木板的倾斜度，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板匀速运动。这里用到的实验方法是法。

在某次实验中得到的纸带如图b所示，相邻计数点间还有四个点未画出，其中 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则小车运动的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。（已知交流电的频率为50Hz，结果保留3位有效数字）

当砝码的质量m比小车的质量M小很多时，可认为小车所受的拉力与砝码所受的重力相等。请证明要满足这一条件的原因。证明：。

难度：中等题型:常考题来源：湖北省武汉市部分高中2020-2021学年高一上学期物理期末质量检测试卷

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