万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．

某实验小组用如图1装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

①在平衡阻力时，小车拖着的纸带打出的点如图2所示，则需要把图1中垫块向（填“左”或“右”）移动；

②在正确操作后打出了一条纸带，实际点迹如图3。已知交流电频率为50Hz，打下纸带中P点的速度是m/s（保留三位有效数字），该纸带的运动方向是向（填“左”或“右”）。

在用气垫导轨装置做“探究碰撞中的不变量”实验时，若要探究两滑块做反冲运动时的物理规律，应选用（填“甲”、“乙”或“丙”）结构的滑块。

难度：中等题型:模拟题来源：浙江省绍兴市2021届高三下学期物理4月适应性考试试卷

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2．

在探究小车加速度与力关系的实验中，小刘和他的同学设计了如图甲所示的实验方案。将一端带有定滑轮的长木板置于水平桌面上，小车前端也安装有定滑轮，细绳一端系有砂桶，另一端通过两个滑轮与一拉力传感器相连，拉力传感器固定并可显示绳中拉力F的大小，改变桶中砂的质量进行多次实验。完成下列问题：

①实验时，下列操作或说法正确的是。

A.需要用天平测出砂和砂桶的总质量

B．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录拉力传感器的示数

C．选用电磁打点计时器比选用电火花计时器实验误差小

D．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量

②实验中得到一条纸带，相邻计数点间有四个点未标出，各计数点到A点的距离如图乙所示。电源的频率为 $\text{[math]}$ ，则打点计时器打B点时砂桶的速度大小为 $\text{[math]}$ 。

③以拉力传感器的示数F为横坐标，以加速度a为纵坐标，画出的 $\text{[math]}$ 图像可能是。

A． B． C． D．

④若作出 $\text{[math]}$ 图线，求出其“斜率”为k，则小车的质量为。

如图甲在做“验证碰撞中动量守恒定律”的实验时，小明在地上铺一张白纸，再在白纸上覆盖一张复写纸。先让入射球m₁多次从斜轨上的S位置静止释放，入射球m₁落地后通过复写纸在白纸的P位置附近留下标识为1-5号的印迹（如图乙）。然后，把被碰小球m₂静置于轨道的水平部分，再将入射球m₁从斜轨上的S位置由静止释放，与被碰球m₂相碰，并多次重复，分别在白纸的M、N位置附近留下多个印记，其中入射球m₁落地后反弹又在白纸的P位置附近留下标识为6-10号的印迹，如图所示。如果利用画圆法确定入射球碰撞前的落点，下列画出的四个圆最为合理的是_________。

难度：中等题型:模拟题来源：浙江省金华十校2021届高三下学期物理4月模拟考试试卷

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3．

以下是“探究加速度与力、质量的关系”的实验，请回答相关问题。

①本实验需要补偿小车所受的阻力，如图甲所示是为补偿阻力进行的四种操作，其中正确的是（单选）。

②如图乙所示是本实验中打下的一条纸带，在其上取了0、1、2、3、4、5、6这7个计数点（相邻两计数点间均有4个计时点未画出），已知交流电的频率为50Hz，则打下计数点3时小车的速度大小为m/s，小车的加速度大小为m/s^2.（结果均保留两位有效数字）

小梁同学利用如图丙所示的装置来探究碰撞中的不变量，将斜槽固定在铁架台上，使槽的末端水平。先将小球A从斜槽上某一位置静止释放（未放小球B），把小球A的落点位置标记为1；然后在斜槽末端放上小球B，再将小球A从原先位置静止释放与小球B发生弹性正碰，把小球A与B的落点位置分别标记为2和3。若将小球A抛出点的正下方标记为O，球A的质量大于B的质量，则0、1、2、3四点位置分布正确的应为图丁中的（单选）。

难度：中等题型:模拟题来源：浙江省杭州市2021届高三物理4月教学质量检测（二模）试卷

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4．在用如图所示的装置“验证牛顿第二定律”的实验中，保持小车质量一定时，验证小车加速度α与合力F的关系。

为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，以下操作正确的是______；

某同学得到了如图所示的一条纸带，已知打点计时器的工作频率为50Hz，由此得到小车加速度的大小a=m/s²（结果保留三位有效数字）；

在本实验中认为细线的拉力F等于砝码和砝码盘的总重力mg，由此造成系统误差。设拉力的真实值为 $\text{[math]}$ ，小车的质重为M，为了使 $\text{[math]}$ ，应当满足的条件是 $\text{[math]}$ 。

难度：中等题型:模拟题来源：湖南省永州市2021届高三下学期物理第二次模拟考试试卷

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5．在“探究加速度与力、质量的关系”时，某班A小组同学按教材中的实验方案组装了一套实验装置如图甲所示，B小组同学自己设计了另一套实验装置如图乙所示。其中B小组同学将拉力传感器测出的拉力F直接认为等于小车所受的合力。

为了让细线的拉力等于小车所受的合力，A小组同学将木板右侧垫高以补偿小车运动过程中所受的阻力．你认为B小组同学是否应将木板右侧垫高以补偿小车运动过程中所受的阻力：（填“是”、“否”或“无影响”）。

为了让小盘和重物所受的重力等于细线的拉力，A小组同学让小盘和重物的总质量m远小于小车的总质量M．你认为B小组同学是否必须让小盘和重物的总质量m远小于小车的总质量 $\text{[math]}$ （填“是”或“否”）。

B小组同学通过对另一条清晰纸带的分析，在 $\text{[math]}$ 图像中描出了一些点，如图丙所示．则小车运动的加速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （结果保留两位有效数字）。

难度：中等题型:模拟题来源：河北省邯郸市2021届高三下学期物理一模考试试卷

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6．图1为“验证加速度与质量关系”的实验装置，图2为同时释放小车甲、乙后打出的两条纸带（相邻计数点间均有4个点并未画出）。忽略绳子的质量以及滑轮与绳子间的摩擦。

测量得到各相邻计数点间的距离如下表所示（单位：cm）：

	S₁（S₁′）	S₂（S₂′）	S₃（S₃′）	S₄（S₄′）	S₅（S₅′）	S₆（S₆′）
纸带甲	3.13	4.38	5.63	6.87	8.13	9.37
纸带乙	3.50	4.49	5.51	6.49	7.51	8.51

可以判断小车（填“甲”或“乙”）的加速度较大。请通过定量分析，说明你的判断依据：。

测得甲、乙两车质量分别为M₁、M₂ ，加速度分别为a₁、a₂ ，若在误差允许范围内满足（用a₁、a₂、M₁、M₂表示），则验证了加速度与质量的关系。

欲得到（2）中的实验结论，下列操作必要的有___________。

难度：中等题型:模拟题来源：广东省深圳市2021届高三下学期物理第一次调研考试试卷

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7．某实验小组在“探究加速度与力、质量的关系”时，按照教材中的实验方案组装好实验器材，打点计时器所用交流电源频率为50Hz，重力加速度大小为g，由于操作失误，将小木块垫到了长木板带有滑轮的一端，有同学指出不需要调整实验装置也能完成实验，于是实验继续进行，该小组的操作如下：

A．挂上砂桶，桶中加入足量的砂子，调整木板的倾角，使质量为M的小车能够拖着纸带沿木板匀速下滑；

B．取下砂桶，小车将沿木板加速下滑，测得小车运动的加速度为a；

C．测得砂桶（含砂子）的质量为m；

D．多次重复上述操作，记录数据，作出a-m的关系图线。

本实验（填“需要”或“不需要”）满足 $\text{[math]}$ ，小车加速运动的合外力F=（用题中所给物理量符号表示）；

如图为实验中打出的一条纸带，相邻两计数点间均有四个点未画出，则小车的加速度a=m/s²（保留2位有效数字）。

难度：中等题型:模拟题来源：福建省漳州市2021届高三下学期物理第一次教学质量检测试卷

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8．用如图甲所示的实验装置探究“质量不变时，加速度与合外力的关系”。

在平衡摩擦力后，测出砂与砂桶的质量m，小车挂上砂与砂桶进行实验，实验中得到的一段纸带如图乙所示，图中x₁=1.39cm，x₂=1.88cm，x₃=2.37cm，x₄=2.87cm，x₅=3.39cm，x₆=3.88cm，已知打点计时器所接的交流电源频率为50Hz，则可求得小车加速度a=m/s²（结果保留两位有效数字）。

在保持小车质量不变的情况下，改变砂和砂桶质量，重复上述实验。用砂和砂桶的重力。作为小车所受的合力大小F，作出a-F图像，如图所示。由图像可知质量一定时，物体加速度a与合外力F成正比。某同学利用该图像求出小车的质量为kg（结果保留两位有效数字）；由于用砂和砂桶的重力作为小车所受的合力F，所以求得的小车质量与真实值相比（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。