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  • 1. 一个同学用如图甲所示的装置来探究小车的加速度与力、质量的关系。

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    下列操作正确的是______
    图乙是某同学通过实验得到的一条纸带(交流电频率为50Hz),他在纸带上取A、B、C、D、E、F、G共7个计数点(相邻两个计数点之间都还有4个点没有画出)将毫米刻度尺放在纸带上。根据纸带中数据可知,打下F点时小车的速度为m/s,小车的加速度为m/s2。(结果均保留两位有效数字)

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    小华在实验中求出加速度 ,老师说这个数据有问题,请你说出问题的原因?(
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市九校2020-2021学年高二下学期物理期末联考试卷
  • 2. 某实验小组用如图1装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验,则:

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    在平衡阻力时,小车拖着的纸带打出的点如图2所示,则需要把图1中垫块向(填“左”或“右”)移动;

    图片_x0020_100020

    某同学在实验时得到一条纸带照片如图3,该纸带的左端与小车连接,选取计数点并准确测得各计数点间的距离如图4,则根据该纸带可以分析出其存在的问题___________;

    图片_x0020_100021

    利用此装置做实验时,按规范操作打出一条纸带,用逐差法求出小车的加速度,实验中发现实际加在计时器上的电压略低于 ,则测量结果(填“偏大”“偏小”、“不变”)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市慈溪市2020-2021学年高二下学期物理期末测试考试试卷
  • 3. 利用如图甲所示装置,可以完成实验一“探究小车速度随时间变化规律”实验二“探究加速度与力、质量的关系”,实验三“探究功与速度变化的关系”。

    图片_x0020_100015

    三个实验中___________
    图乙中(a)(b)(c)分别为三个实验中所作的图像,下列说法正确的是___________

    图片_x0020_100016

    如图丙所示是实验二中打出的一条纸带的一部分,C、D、E是纸带上连续的三个计数点(相邻记数点间还有四个计时点),已知电源频率是50Hz,则计数点D对应的小车速度大小为m/s。(结果保留两位有效数字)

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    在实验三中,要得到功的具体数值来探究功与速度变化的关系,需要直接测量的物理量有___________
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市2020-2021学年高二下学期物理期末检测试卷
  • 4. 小明采用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”实验。

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    实验中,他使用的电火花计时器需要用到的电源是图乙中的(填“A”或“B”);

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    实验中,为了能使小盘和重物的总重力mg等于小车所受到的合外力,以下说法正确的是______(填字母);
    经过规范的操作完成了本次实验,则下列说法正确的是______(填字母);
    在某次操作后小明得到了一条如图丙所示的纸带,他将纸带上A、B、C、D、E、F、G七个点选为计数点,已知交流电的频率为50Hz,则打此纸带时小车的加速度大小为m/s2(保留两位有效数字)。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省湖州市2020-2021学年高二下学期物理期末调研测试试卷
  • 5. 某实验小组利用图(a)所示装置探究加速度与物体所受合外力的关系。主要实验步骤如下:


    ⑴用游标卡尺测量垫块厚度h,示数如图(b)所示,h=cm;

    ⑵接通气泵,将滑块轻放在气垫导轨上,调节导轨至水平;

    ⑶在右支点下放一垫块,改变气垫导轨的倾斜角度;

    ⑷在气垫导轨合适位置释放滑块,记录垫块个数n和滑块对应的加速度a;

    ⑸在右支点下增加垫块个数(垫块完全相同),重复步骤(4),记录数据如下表:

    n

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    0.087

    0.180

    0.260

     

    0.425

    0.519

    根据表中数据在图(c)上描点,绘制图线


    如果表中缺少的第4组数据是正确的,其应该是 (保留三位有效数字)。

    难度: 中等 题型:真题 来源:2021年高考物理真题试卷(湖南卷)
  • 6. 如图是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置:

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    下面列出了一些实验器材:电火花打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、槽码,除以上器材外,还需要的实验器材有________。
    某次实验的纸带实物照片如图所示,相邻点间的时间间隔为 ,用刻度尺测得 。打下“C”点时小车的瞬时速度 ;小车的加速度 。(计算结果均保留2位有效数字)

    图片_x0020_100002

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市2020-2021学年高一下学期物理教学质量检测试卷
  • 7. 物理实验一般都涉及实验目的、实验原理、实验仪器、实验方法、实验操作、数据分析等。例如:
    实验仪器。用游标卡尺测某金属管的内径,示数如图1所示。则该金属管的内径为mm。

    数据分析。打点计时器在随物体做匀变速直线运动的纸带上打点,其中一部分如图2所示,B、C、D为纸带上标出的连续3个计数点,相邻计数点之间还有4个计时点没有标出。打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上。则打C点时,纸带运动的速度vC = m/s(结果保留小数点后两位)。

    实验原理。图3为“探究加速度与力的关系”的实验装置示意图。认为桶和砂所受的重力等于使小车做匀加速直线运动的合力。实验中平衡了摩擦力后,要求桶和砂的总质量m比小车质量M小得多。请分析说明这个要求的理由。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2021年高考物理真题试卷(北京卷)
  • 8. 某实验小组的同学利用如图甲所示的装置“探究合外力做功与动能变化的关系”,其中小车和沙桶的质量分别为M、 ,打点计时器所用的交流电源的频率为 。接通电源待打点计时器稳定时,由静止释放小车,通过打点计时器打出一条纸带,该小组的同学多次完成上述操作,并从其中选择了一条点迹清晰的纸带,如图乙所示。选出的计数点如图所示,其中相邻两计数点间还有4个点未标出,经测量计数点1、2、3、4、5、6距离起始点0的间距分别为 。由以上的测量回答下列问题:

    该小组的同学在处理数据时,将沙桶的重力作为小车的合外力,则打下第5个计数点时合外力对小车所做的功为,此时小车的动能为(以上均用题中已给的字母表示)。
    若该小组这样分析数据,将 作为合力做的功,并计算出纸带上2、3、4、5点的瞬时速度,通过图像分析处理从而得合外力做功与动能变化的关系,则实验前(填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省五市十校教研教改共同体2020-2021学年高一下学期物理期末考试试卷
  • 9. 某实验小组用如图甲所示装置探究加速度与合力的关系一细绳通过定滑轮连接两个小桶A和B,A桶中放有若干个质量均为m的钩码,B桶中装有适量细沙,打点计时器固定在铁架台上,已知重力加速度为g。

    下列实验操作步骤,正确的顺序是

    ①从A桶中取一个钩码放入B桶,接通电源,释放B桶,利用纸带测出加速度a。

    ②给B桶一竖直向下的速度,通过不断调整B桶中细沙的质量,直到打出的纸带点迹均匀。

    ③根据所得数据,作出相关图像,得出结论。

    ④重复步骤①的操作,得到多组数据。

    打点计时器的打点周期为T,实验打出的一段纸带如图乙所示,5个点为连续打出的点,1、3点间距为x1 , 1、5点间距为x2 , 则桶的加速度大小为(用所给字母表示)。

    实验小组测得多组数据,以B桶中钩码的质量为纵坐标,A桶和B桶的加速度为横坐标,得到一条过原点斜率为k的倾斜直线若牛顿第二定律成立,则两桶及所有钩码和桶内沙子的总质量M=(用k、g表示)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省扬州市2020-2021学年高二下学期物理期末质量检测试卷
  • 10. “探究加速度与力的关系”的实验装置如图甲所示。

    实验的五个步骤如下:
    纠正错误后,实验中打出的某条纸带,相邻计数点间的时间间隔是0.1s,测得数据如图乙所示,由此可以算出小车运动的加速度是m/s2
    用不同的几条纸带测得的加速度a和所对应的拉力F(F=mg,m为小桶和沙的总质量,g为重力加速度),可得到小车质量M一定时,a-F的关系如图丙所示.由图可见F较大时图线发生明显弯曲,实验时若不断增加小桶和沙的总质量,那么a将趋向于(用题中给出的物理量表示)。

    小华同学对实验装置进行了改进,将系着沙桶的细线一端通过动滑轮与固定于长木板的力传感器相连,如图丁所示(滑轮的摩擦和质量不计),实验时小华没有补偿阻力,他以力传感器的示数F为横坐标,以加速度a为纵坐标,画出a-F的图象应是下图中的______图。
    小华由a-F图象求得直线部分的斜率为k,则他实验所用小车的质量为(用k表示)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省苏州市2020-2021学年高二下学期物理期末学业质量调研试卷