万考题-全国中小学题库

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1．

某校实验室提供图实验器材可以完成的实验有___________；

小红同学在探究小车加速度a与所受合外力F的关系时，设计并采用了如图所示的方案。其实验操作步骤如下：

a.挂上砝码盘和砝码，调节木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；

b.取下砝码盘和砝码，测出其总质量为m，并让小车沿木板下滑，测出加速度a；

c.改变砝码盘中砝码的个数，重复步骤a和b，多次测量，作出a-F图像。

①该实验方案满足条件M>m（选填“需要”或“不需要”）；

②若小红同学实验操作规范，随砝码盘中砝码个数的增加，作出的a-F图象最接近。

小军同学进行“用双缝干涉测波长”的实验，某次观察时，透过测量头观察到了绿光的干涉条纹，但条纹不清晰，为了便于观察测量，下列方法能够使条纹更清晰___________；

难度：中等题型:常考题来源：浙江省丽水市普通高中2020-2021学年高二下学期物理期末考试试卷

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2．物理兴趣小组的同学们用电火花打点计时器测当地的重力加速度，装置如图甲所示。将电火花打点计时器固定在铁架台上，纸带一端系着重物，另一端穿过计时器。用手捏住纸带上端，启动打点计时器，松手后重物自由下落，计时器在纸带上留下一串小点。

下列实验措施正确的是________（请填选项前的字序号）

实验中得到一条点迹清晰的纸带，部分计数点如图乙所示，每两个相邻计数点之间还有两个计时点未画出。纸带的端与重物相连（选填“左”或“右”）。若要充分利用测量的数据，则测得重力加速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （结果保留3位有效数字）。

某同学考虑用自由落体运动的位移公式 $\text{[math]}$ 求出重力加速度，其中 $\text{[math]}$ 为计数点 $\text{[math]}$ 之间的距离， $\text{[math]}$ 为计数点 $\text{[math]}$ 之间的时间间隔。该同学的做法是否合理？若合理，请求出重力加速度的值；若不合理，请简要说明理由。

难度：中等题型:常考题来源：山东省日照市2020-2021学年高二下学期物理期末考试试卷

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3．某实验小组采用如图甲所示的实验装置探究力与加速度的关系。实验时滑块在细线拉力的作用下沿轨道运动，滑块受到的拉力由力传感器读出，位移传感器发射部分固定在滑块上随滑块运动，位移传感器接收部分固定在轨道上，能读出滑块的位移随时间的变化规律。

实验中（填“需要”或“不需要”）重物的质量m与滑块的质量M满足M>>m。

如果滑块的位移与时间的关系式为x=0.75t² ，则滑块的加速度a=m/s²

用正确的实验方法测得实验数据，作出a-F图线如图乙所示。由图中的a-F图线可知滑块受到的摩擦力大小为N。（后两空均保留2位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：湖北省重点高中2020-2021学年高二下学期物理期末联考试卷

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4．高一（6）班用如图甲所示的装置验证“在质量一定时，物体的加速度与力成正比”图中带光滑轻滑轮的长木板放在水平桌面边缘。拉力传感器能测出细绳的拉力，由打点计时器打出的纸带能计算小车的加速度，再利用图像分析处理实验数据、得出规律。

第一实验小组将长木板右端适当垫高并做好了平衡小车摩擦力的操作（这个操作也叫“阻力补偿”），并将跨过固定在小车上的光滑轻滑轮的上、下两段细绳调整成与长木板表面平行，然后开始实验。

①以下操作或措施不必要的是。（填序号）

A．用天平测出砂和砂桶的总质量

B．将小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录拉力传感器的示数 $\text{[math]}$

C．改变砂和砂桶的质量，多次实验并相应打出多条纸带，同时记录每条纸带对应的拉力传感器示数 $\text{[math]}$ ，为利用图像处理数据做准备

D．为减小误差，必须每次都使砂和砂桶的总质量远小于小车的质量

②某次打出的纸带如图乙，相邻两个计数点之间还有四个点未画出，所用交流电频率为 $\text{[math]}$ ，则该次小车的加速度大小为 $\text{[math]}$ 。

③根据本实验方案，以拉力传感器示数的二倍 $\text{[math]}$ （即 $\text{[math]}$ ）为横坐标，以加速度 $\text{[math]}$ 为纵坐标，画出 $\text{[math]}$ 图线，若该图线为，则验证了“在质量一定时，物体的加速度与力成正比”。

第二实验小组只是调整了跨过固定在小车上的光滑轻滑轮的上、下两段细绳与长木板表面平行，而未进行平衡小车摩擦力的操作，该组得到的 $\text{[math]}$ 图线如图丙（ $\text{[math]}$ 是拉力传感器示数的2倍），则该小组所用小车（含车上固定的定滑轮）的质量为 $\text{[math]}$ ，小车运动中受到的摩擦力大小为 $\text{[math]}$ 。

难度：中等题型:常考题来源：湖北省武汉市武昌区2020-2021学年高二下学期物理期末质量检测试卷

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5．某实验小组用如图甲所示装置做“探究加速度与力的关系”的实验。

实验中需要的操作或需要满足的条件描述正确的是________（填字母序号）

实验时，打出的一条纸带如图乙所示，相邻计数点间的时间间隔为0.1s，纸带上只测出了两组数据，图中长度单位是 $\text{[math]}$ ，由此可以算出小车运动的加速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。因弹簧测力计的刻度模糊无法读数，已知此过程中所悬挂钩码的质量为100g，由此可推出此时弹簧测力计应显示的示数为N。（计算结果均保留两位有效数字，重力加速度g取 $\text{[math]}$ ）

改变钩码的质量，多次进行实验，测得多组弹簧测力计的示数F及小车的加速度a，作出 $\text{[math]}$ 图像，图像为一条过原点的直线，图像的斜率应等于。

难度：中等题型:常考题来源：河南名校联盟2020-2021学年高二下学期物理期末考试试卷

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6．某同学用如图甲所示装置做验证“保持合外力不变，加速度与质量成反比”的实验。部分实验步骤如下：

⑴将放在水平桌面上的气垫导轨左端垫高，力传感器固定在气垫导轨的上端，光电门固定在气垫导轨的下端；

⑵将挡光片安装在滑块上，用天平测出滑块质量，用游标卡尺测量挡光片宽度d如图乙所示，则d=mm；

⑶将滑块放在气垫导轨上，力传感器的挂钩与滑块连接，读出传感器示数F，用米尺测量挡光片中心到光电门中心的距离L。

⑷解开挂钩，让滑块由静止开始运动，当滑块上的挡光片经过光电门时，光电计时器测得光线被挡光片遮住的时间为△t，则滑块的加速度大小a=（用L、d、△t表示）；

⑸改变滑块负重，测出滑块质量M，再将力传感器的挂钩与滑块连接，调整气垫导轨的倾斜角度，使力传感器的示数仍为F，解开挂钩，让滑块由静止开始运动，测得挡光片挡光时间，得到加速度a。多次重复实验，得到多组加速度a和质量M的数据，作 $\text{[math]}$ 图像，验证加速度与质量的关系。

⑹有同学提出本实验不必计算出加速度大小，可通过作下列，该图像是通过坐标原点的一条直线，即可验证“合外力一定，加速度与质量成反比”。

A．△t-M²图像 B．△t-M图像

C．△t- $\text{[math]}$ 图像 D．△t- $\text{[math]}$ 图像

难度：中等题型:常考题来源：安徽省黄山市2020-2021学年高二下学期物理期末考试试卷

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7．某实验小组的同学欲测量滑块与木板间的动摩擦因数µ，设计了一套如图甲所示的装置，图中A为滑块，B打点计时器，C为弹簧测力计，P为小桶(内有沙子)，一端带有定滑轮的足够长的木板水平放置，不计绳与滑轮的摩擦。实验时，先接通电源再松开滑块，打点计时器在纸带上打下一系列点，此过程弹簧测力计的读数为F，测出滑块质量为m。该同学在一条比较理想的纸带上，从点迹清楚的某点开始记为零点，顺次选取一系列点，分别测量这些点到零点之间的距离x，计算出它们与零点之间的速度平方差然后建立Δv²-x坐标系，通过描点法得到的图像是一条过原点的直线，如图乙所示。(重力加速度g=10m/s²)

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