万考题-全国中小学题库

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1．当物体质量一定时，探究加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置。力传感器可测出轻绳的拉力。其中m为砂和砂桶的总质量，m₀为滑轮的质量，M为小车的质量。

实验时，为了减小误差，（填“是”或“否”）需要使m<

实验时，（填“是”或“否”）需要将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力。

某同学根据实验数据作出了加速度a与力F的关系图象如图所示，图线不过坐标原点的原因是。

难度：中等题型:常考题来源：云南省丽江市2020-2021学年高一下学期理科物理期末教学质量监测试卷

2．某研究小组利用图甲所示的装置测量滑块与轨道间的动摩擦因数，滑轮的质量和摩擦不计。

研究小组在进行实验前，对以下实验操作的必要性做了讨论，其中不必要的是___________。

实验中，先接通电源再释放滑块，打点计时器在纸带上打下一系列的点，将打下的第一个点标为O。在纸带上依次取A、B、C三个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为T，测得A、B、C各点到O点的距离为x₁、x₂、x₃。根据纸带可以计算出滑块的加速度为，打下B点时滑块的速度为。

通过改变沙的质量就可以研究滑块的加速度a与力传感器的示数F的关系。研究小组根据实验数据得到了a—F关系图线如图丙所示，已知该图线在纵轴上的截距为-b（b>0），当地重力加速度为g，则可计算得出滑块与轨道间的动摩擦因数为。

难度：中等题型:常考题来源：云南省昆明市2020-2021学年高一下学期物理期末质量检测试卷

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3．某同学利用如图所示的装置研究在物体质量M一定时，物体的加速度与所受合力的关系。实验中物体是左侧有一拉力传感器的小车，细线接在拉力传感器上，主要实验步骤如下：

A．调节桌面水平，将长木板放于桌面上，按图示安装好实验装置

B．挂上砝码盘，放入一个砝码，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度

C．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤B，求得小车在不同合力作用下的加速度

D．以小车的加速度 $\text{[math]}$ 为纵坐标，力传感器的示数F为横坐标，画出 $\text{[math]}$ 图像

实验得到的一条纸带如图所示。已知打点计时器用的是频率为50Hz的交流电，可求得小车加速度的大小为 $\text{[math]}$ ；

该同学以小车的加速度 $\text{[math]}$ 为纵坐标，力传感器的示数F为横坐标，画出的 $\text{[math]}$ 图像是一条如图所示的直线，直线不过坐标原点的原因是，测得直线的斜率为 $\text{[math]}$ ，则小车和拉力传感器的总质量M为。

难度：中等题型:常考题来源：湖南省长沙市三湘名校教育联盟五市十校2020-2021学年高二下学期物理期末联考试卷

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4．在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”的实验中，如图甲所示为实验装置简图，打点计时器的工作频率为50 Hz。

下列做法正确的是________。

根据图乙中纸带上的计数点和相关数据可求出小车的加速度大小a＝ m/s²。（结果保留三位有效数字）

有三位同学通过测量，分别作出a－F图像如图丙中的A、B、C图线所示，试分析：

①A图线不通过坐标原点的原因是；

②B图线上端明显偏离直线的原因是；

③C图线不通过坐标原点的原因是。

难度：中等题型:常考题来源：河北省唐山市滦南县普通高中2020-2021学年高二下学期物理学业水平选择性考试卷

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5．小谭同学利用如图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。

一端固定有定滑轮的长木板放在水平桌面上，按照图甲安装好器材，图甲中电源插头应该插入________。

往空砂桶里，逐渐加入砂子，当小车开始缓慢运动时，取下砂桶，在天平上称得砂和砂桶的质量为m₀ ，由此可知，小车受到的摩擦力为。

在满足小车质量M远大于砂和砂桶质量m的条件下进行实验，根据实验得到的多组数据，即砂和砂桶的质量m和小车对应的加速度a，画出的图像如图乙所示，重力加速度大小为g，则图中b表示的物理量为，图像斜率为。

难度：中等题型:常考题来源：河北省部分名校2020-2021学年高二下学期物理期末联考试卷

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6．图甲为某实验小组同时测量A、B两个箱子质量的装置图，其中D为铁架台，E为固定在铁架台上的轻质定滑轮（质量和摩擦可忽略不计），F为光电门，C为固定在A上、宽度为d的细遮光条（质量不计），此外，该实验小组还准备了一套砝码（总质量为 $\text{[math]}$ kg）和刻度尺等，请在以下实验步骤中按要求作答。

⑴在铁架台上标记一位置O，并测得该位置与光电门F之间的高度差h。

⑵取出质量为m的砝码放在A箱子中，剩余砝码都放在B箱子中，让A从位置O由静止开始下降，则A下落到F处的过程中，其机械能是的（填增加、减少或守恒）。

⑶记录下遮光条通过光电门的时间t，根据所测数据可计算出A下落到F处的速度 $\text{[math]}$ ，下落过程中的加速度大小 $\text{[math]}$ （用d、t、h表示）。

⑷改变m重复（2）（3）步骤，得到多组m与a的数据，作出a-m图像如图乙所示。可得A的质量 $\text{[math]}$ kg，B的质量 $\text{[math]}$ kg（重力加速度大小g取 $\text{[math]}$ ）。

难度：中等题型:常考题来源：河南省驻马店市2020-2021学年高一下学期物理期末考试试卷

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7．如图（a）同示，是“用 $\text{[math]}$ 研究加速度与力的关系”的实验装置。

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小车上安装的是位移传感器的部分（选填“接收”或“发射”）。

实验中，多次改变的总质量，获得各组小车运动的加速度 $\text{[math]}$ 和所受拉力 $\text{[math]}$ 的数据。某同学根据数据绘出的图像如图（b）所示。图线没有通过坐标原点，经检查分析，是由于小车与轨道间存在摩擦所致，则该小车与轨道间的摩擦力大小为N。

难度：中等题型:常考题来源：上海市宝山区2020-2021学年高二下学期物理期末学业水平质量监测试卷

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8．用如图甲所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系实验中，将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上，实验小车通过轻细绳跨过定滑轮与砂桶相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为 $\text{[math]}$ 。平衡摩擦力后，在保持实验小车质量不变的情况下，放开砂桶，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度为a；改变砂桶中沙子的质量，重复实验三次。