万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题填空题解答题单选题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图甲所示为探究加速度随质量变化的关系的实验装置。

下列实验操作中正确的有_________；

如图乙所示为某次实验打出纸带比较清晰的部分，计时器使用50Hz正弦交流电，每5个计时点间隔取一个计数点，标上0、1、2、3、4、5、6、7，测量相邻计数点之间的距离如下表：

	x₁	x₂	x₃	x₄	x₅	x₆	x₇
距离（cm）	3.52	3.78	4.03	4.11	4.56	4.82	5.07

则加速度为a=；

实验中保持托盘和砝码的总质量不变，改变小车的质量M，进行实验，得到相应的加速度a，数据如下表所示，请在图丙中补充描点，并作出图像；

托盘和砝码总质量为20g
$\text{[math]}$	2.40	1.99	1.43	1.25	1.11	0.77	0.62	0.48	0.24
$\text{[math]}$	0.06	0.08	0.12	0.14	0.16	0.24	0.30	0.40	0.80
$\text{[math]}$	16.67	12.50	8.33	7.14	6.25	4.17	3.33	2.50	1.25

某次实验中作出 $\text{[math]}$ 图像如图丁所示，若图像斜率为k，则托盘和砝码的总质量m=（用字母b、k表示）。

难度：中等题型:常考题来源：山东省菏泽市2021-2022学年高三上学期物理期中考试试卷（A）

解析收藏试题篮

2．某实验小组利用如图所示的装置验证牛顿第二定律。

原理是利用牛顿第二定律计算小车加速度的理论值，通过纸带分析得到的实验测量值，比较两者的大小是否相等从而验证牛顿第二定律。

在平衡小车与桌面之间摩擦力后的实验过程中打出了一条纸带如图所示。计时器打点的时间间隔为0.02s，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度的实验测量值a_测=m/s²。（结果保留两位有效数字）

如果用天平测得小车和车内钩码的总质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，则小车加速度的理论值为a_理=（当地的重力加速度为g）；

对于该实验下列做法正确的是（填字母代号）_______

难度：中等题型:常考题来源：天津市河西区2022届高三上学期物理期中质量调查试卷

解析收藏试题篮

3．用如图甲所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系实验中，将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上，实验小车通过轻细绳跨过定滑轮与砂桶相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为f=50 Hz。平衡摩擦力后，在保持实验小车质量不变的情况下，放开砂桶，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度为 $\text{[math]}$ ；改变砂桶中沙子的质量，重复实验三次。

在验证“质量一定，加速度 $\text{[math]}$ 与合外力 $\text{[math]}$ 的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图乙所示的 $\text{[math]}$ 图像，其中图线不过原点并在末端发生了弯曲现象，产生这两种现象的原因可能有___________。

实验过程中打出的一条理想纸带如图丙所示，则小车运动的加速度 $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ 。（结果保留2位有效数字）

某同学想利用该实验装置测出金属铝块和木板间动摩擦因数，进行了如下操作：

①将长木板重新平放于桌面上

②将小车更换为长方体铝块，为了能使细绳拖动铝块在木板上滑动时产生明显的加速度，又往砂桶中添加了不少砂子，并测得砂桶和砂子的总质量为m，铝块的质量为M（m不再远小于M）。

③多次实验测得铝块的加速度大小为a

请根据以上数据（M、m、a、g），写出动摩擦因数μ=。

难度：中等题型:常考题来源：山西省怀仁市2022届高三上学期物理期中考试试卷

解析收藏试题篮

4． “探究加速度与质量、合外力的关系”的实验装置如图甲所示。一共有9个砝码，砝码盘和每个砝码的质量均为20g。

在平衡小车与板面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出各计数点与第一个计数点间的距离。计时器打点频率为 $\text{[math]}$ ，则该小车的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，打点计时器打下计数点4时小车的速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （结果均保留两位有效数字）。

调整装置平衡摩擦力后，将9个相同的砝码都放在小车上，挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，砝码盘和其中砝码的总重力记为F，测出小车对应的加速度a，根据前5次实验数据作出 $\text{[math]}$ 关系图像如图丙，则小车的质量为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （结果保留2位有效数字）。

假设继续将小车上的剩余4个砝码依次添加到砝码盘里，作出 $\text{[math]}$ 关系图像可能是_________。（单选，填正确答案标号）

难度：中等题型:常考题来源：山东省泰安市2022届高三上学期物理期中统考试卷

解析收藏试题篮

5．如图甲所示是某研究性学习小组探究小车加速度与力关系的实验装置，长木板置于水平桌面上，一端系有沙桶的细绳通过滑轮与固定的拉力传感器相连，拉力传感器可显示绳中拉力F的大小，改变桶中沙的质量进行多次实验，当地的重力加速度g＝9.8m/s²。完成下列问题：

实验时，下列操作或说法正确的是_______。

实验中得到一条纸带，图中A、B、C为相邻的计数点，相邻计数点间有四个点未标出，两相邻计数点间有4个计时点未标出，各计数点到O点的距离如图乙所示。电源的频率为50Hz，则由纸带可知小车的加速度大小为m/s²。（保留三位有效数字）

以拉力传感器的示数F为横坐标，以小车加速度a为纵坐标，画出的a-F图像，测得图线的“斜率”为k，则小车的质量为。

该小组同学不断增加沙子质量重复实验，发现小车的加速度最后会趋近于某一数值，从理论上分析可知，该数值应为m/s²。

难度：中等题型:常考题来源：山东省青岛市4区2022届高三上学期物理期中考试试卷

解析收藏试题篮

6．如图所示的实验装置可以用来验证牛顿第二定律 $\text{[math]}$ 。实验器材有铁架台、长木板、一枚表面光滑的金属小球、秒表和毫米刻度尺。

主要实验步骤有

①铁架台放在水平桌面上，然后将铁架台和长木板搭建一个倾角可调斜面；

②在斜面上标记出 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点，并用毫米刻度尺测量出 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点间的距离 $\text{[math]}$ ；

③让一个金属小球从斜面上 $\text{[math]}$ 点由静止释放，用秒表记下小球从 $\text{[math]}$ 运动到 $\text{[math]}$ 的时间 $\text{[math]}$ ；

④毫米刻度尺测量出 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点与桌面之间的距离 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ；

⑤改变长木板的倾角，重复步骤③、④，得到多组实验数据。

小球在斜面上运动的加速度为；若已知小球的质量为 $\text{[math]}$ ，重力加速度为 $\text{[math]}$ ，小球受到的摩擦力和空气阻力均不计，则小球在斜面上运动时受到的合外力为；

若关系式 $\text{[math]}$ 成立，则说明牛顿第二定律 $\text{[math]}$ 成立。

难度：中等题型:常考题来源：辽宁省2022届高三上学期物理期中考试试卷

解析收藏试题篮

7．在实验室用如图1所示的装置探究加速度与力的关系，在进行实验前已经通过垫块调节木板左端高度平衡了摩擦力。

进行实验测量时，第一次打出的一条纸带如图2所示，需要对实验装置进行改进的操作是；

改进后再次实验，选取纸带的一段进行测量，如图3所示，测得 $\text{[math]}$ 。已知打点计时器打点周期为 $\text{[math]}$ ，则小车的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；（结果保留两位有效数字）

实验中保持小车质量不变，改变砝码的质量，进行实验，打出纸带，算出相应的加速度a，数据如下表所示，请在图4中根据描出的点作出图像；由图像可得出的结论是；

小车质量为428g
加速度 $\text{[math]}$	0.33	0.55	0.74	0.94	1.11	1.30	1.46	1.62	1.93	2.36
托盘及砝码总重力 $\text{[math]}$	0.147	0.245	0.343	0.441	0.539	0.637	0.735	0.833	1.029	1.323

某小组在实验中作出 $\text{[math]}$ 图像如图5所示，图像斜率的物理意义是；若图像纵截距为b，则 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。（结果保留两位小数）

难度：中等题型:常考题来源：江苏省扬州市2022届高三上学期物理期中调研试卷

解析收藏试题篮

8．用如图甲所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系实验中，将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上，实验小车通过轻细绳跨过定滑轮与砂桶相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为f=50 Hz。平衡摩擦力后，在保持实验小车质量不变的情况下，放开砂桶，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度为 $\text{[math]}$ ；改变砂桶中沙子的质量，重复实验三次。

在验证“质量一定，加速度 $\text{[math]}$ 与合外力 $\text{[math]}$ 的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图乙所示的 $\text{[math]}$ 图像，其中图线不过原点并在末端发生了弯曲现象，产生这两种现象的原因可能有____。

实验过程中打出的一条理想纸带如图丙所示，则小车运动的加速度 $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ 。（结果保留2位有效数字）

某同学想利用该实验装置测出金属铝块和木板间动摩擦因数，进行了如下操作：

①将长木板重新平放于桌面上

②将小车更换为长方体铝块，为了能使细绳拖动铝块在木板上滑动时产生明显的加速度，又往砂桶中添加了不少砂子，并测得砂桶和砂子的总质量为m，铝块的质量为M（m不再远小于M）。

③多次实验测得铝块的加速度大小为a

请根据以上数据（M、m、a、g），写出动摩擦因数μ=。

难度：中等题型:常考题来源：天津市静海区四校2022届高三上学期物理11月联考试卷

解析收藏试题篮

9．

长木板放在水平桌面上，左端A处放置一小车，小车的右端固定有宽度为d的遮光片，车内放有5个相同钩码，其右侧B处放置一光电门。长木板右端固定一轻滑轮，轻绳跨过滑轮，一端与小车相连，另一端可悬挂钩码。已知A、B间的距离为x，单个钩码的质量为m，小车的质量为M（不含钩码），重力加速度为g。用如图装置探究质量不变时加速度与力的关系，进行如下操作。