万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题填空题解答题单选题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．某同学为探究加速度与合外力的关系，设计了如图甲所示的实验装置。一端带有定滑轮的长木板固定在水平桌面上，用轻绳绕过定滑轮及轻滑轮将小车与弹簧测力计相连。实验中改变悬挂的钩码个数进行多次测量，记录弹簧测力计的示数F，并利用纸带计算出小车对应的加速度a。

实验中钩码的质量远小于小车质量。（填“需要”或“不需要”）

图乙是实验中得到的某条纸带的一部分。已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，由纸带数据求出小车的加速度a=m/s²。

根据实验数据绘出小车的加速度a与弹簧测力计示数F的关系图像，图丙图像中最符合本实验实际情况的是。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省宁波市九校2021-2022学年高一上学期物理期末联考试卷

解析收藏试题篮

2．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，已提供了小车、一端带有定滑轮的长木板、细线、电火花计时器、纸带、槽码、钩码。

为了完成实验，还需要的实验器材有；

图（a）为实验中正常操作得到的一条纸带，已知电源频率为 $\text{[math]}$ ，则在打出图中计数点B时小车的速度大小为 $\text{[math]}$ （保留两位有效数字）；

若某次实验释放小车前，实验装置如图（b）所示，请至少指出图中两个不妥之处；

难度：中等题型:常考题来源：浙江省温州市2021-2022学年高一上学期物理期末教学质量统一检测试卷（A）

解析收藏试题篮

3．某同学用图甲所示装置来“探究物体加速度与力、质量的关系”。实验中，他将槽码重力的大小作为细线对小车拉力的大小，通过改变槽码个数来改变拉力大小。为使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，实验中需要补偿打点计时器对小车的阻力和其他阻力。

下列器材中不必要的是____（填字母代号）。

他用小木块将长木板的右侧垫高来补偿打点计时器对小车的阻力和其他阻力。具体操作是：将木板的一侧适当垫高后，把装有纸带的小车放在木板上，纸带穿过打点计时器的限位孔，在打点计时器（选填“打点”或“不打点”）的情况下，轻轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速直线运动，则表明消除了阻力的影响。

在一次实验中，该同学得到如图乙所示的纸带。已知打点计时器所用电源频率为 $\text{[math]}$ 。计数点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 间均有四个点未画出。则在打 $\text{[math]}$ 点时小车的速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （结果保留三位有效数字）。

他在探究小车加速度 $\text{[math]}$ 与所受拉力 $\text{[math]}$ 的关系时，根据实验数据作出的 $\text{[math]}$ 图像如图丙所示。发现图线不过原点，原因可能是____。

另一同学还做了如下实验：如图丁所示，不改变小车质量和槽码个数，撤去打点计时器及小车后面的纸带，用具有加速度测量功能的智能手机固定在小车上来测量加速度，测量的结果比用打点计时器测得的要小。为什么用智能手机测的加速度的值变小？从下面的选项中选出一个最合适解释。____

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市七县市2021-2022学年高一上学期物理期末学业水平测试试卷

解析收藏试题篮

4．如图1所示，是高中物理力学实验中常用装置。

关于补偿阻力下列说法正确的是____

如图2所示为某同学在“探究加速度与力、质量的关系”实验操作的情形，以下说法正确的是____

如图3是实验中得到的纸带，已知交流电频率为 $\text{[math]}$ ，计数点2所在位置刻度尺读数为 $\text{[math]}$ ，小车的加速度为 $\text{[math]}$ 。（计算结果保留两位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：浙江省衢温5 1联盟2021-2022学年高二上学期物理期末考试试卷

解析收藏试题篮

5．

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，同学小林采用（甲）图方案，小车的质量为222g，应该在图（乙）中选择（填写“钩码”、“槽码”或“砝码”）作为牵引小车的悬挂重物，请说出选择理由；

该同学研究小车质量一定时，加速度与力的关系，采集了数据并在 $\text{[math]}$ 图象中进行了描点，请你在图（丙）中绘出图线。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省台州市2021-2022学年高二上学期物理期末质量评估试卷

解析收藏试题篮

6．图1为课本案例1“用阻力补偿法探究加速度与力、质量的关系”实验装置。

为探究多个物理量之间关系，可选用____进行实验。

为了简化“力”的测量，下列说法正确的是____（多选）。

在做合力恒定时研究加速度与小车质量关系实验时，得到图像如图2所示，斜率为 $\text{[math]}$ ，纵轴截距为 $\text{[math]}$ ，重力加速度为 $\text{[math]}$ ，经误差分析，原因是未补偿阻力（阻力与小车重力成正比），则小车阻力与重力之比为（用题中的字母表示）。

图3为课本案例2“通过位移之比测量加速度之比”的实验装置图，这种替代测量能够成立的条件是____（多选）。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市七县市2021-2022学年高二上学期物理期末学业水平测试试卷

解析收藏试题篮

7．某同学利用如图所示的实验方案，探究小车质量一定时加速度与合外力之间的关系，图中上下两层水平轨道，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，将砝码和砝码盘的总重作为小车所受合外力，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，并同时停止。实验前，使砝码和砝码盘总质量远小于小车的质量（填“需要”或“不需要”），垫高轨道右端以平衡摩擦力（填“需要”或“不需要”）；他测量了两小车的位移分别为s₁、s₂ ，则加速度之比a₁：a₂=。

难度：中等题型:模拟题来源：新疆维吾尔自治区2022届高三上学期物理第一诊断性测试试卷

解析收藏试题篮

8．利用图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，打点计时器所接的交流电频率为50Hz，实验步骤如下：

①按图甲所示安装实验装置，其中跨过动滑轮的两侧细线及弹簧测力计沿竖直方向；

②调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车（未连细线）能沿长木板向下匀速运动；

③挂上砝码盘，接通电源后再释放小车，由纸带求出小车的加速度；

④改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤③，求得小车在不同外力作用下的加速度。

根据以上实验过程，回答下列问题：

对于上述实验，下列说法中正确的是____。

某次实验打下一条纸带如图乙，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出，其中x₁=13.43cm、x₂=19.44cm、x₃=25.46cm、x₄=31.47cm、x₅=37.50cm、x₆=43.52cm，由纸带可知小车运动的加速度为m/s²（结果保留三位有效数字）。

以弹簧测力计示数F为横坐标，小车加速度a为纵坐标，画出a-F图像是一条直线，如丙图所示，已知图线与横坐标的夹角为 $\text{[math]}$ ，图线的斜率为k，则小车的质量为____。

难度：中等题型:模拟题来源：湖南省岳阳市2022届高三上学期物理教学质量监测试卷（一）

解析收藏试题篮

9．某课外兴趣小组利用如图所示的实验装置研究“加速度、力与质量的关系”。

实验获得如图所示的纸带，计数点a、b、c、d、e、f间均有四个点未画出，则在打c点时小车的速度大小v_c=m/s（保留两位有效数字）。

保持小车所受拉力不变，改变小车的质量M，分别测得不同质量情况下的加速度a的数据如下表所示。

次数	1	2	3	4
加速度a/（ $\text{[math]}$ ）	0.62	0.48	0.32	0.15
质量M/kg	0.25	0.33	0.5	1

关于该实验，下列说法正确的是____

难度：中等题型:模拟题来源：广东省高州市2022届高三上学期物理第二次模拟考试试卷

解析收藏试题篮

10．某同学用如图甲所示装置研究小车在倾斜轨道上运动的加速度a与轨道倾角θ的正弦值（sinθ）之间的关系，实验步骤如下：

在水平实验台上，将长为l的长木板一端放在垫块上构成斜面，为得出长木板倾角θ的正弦值sinθ，则需要测出____

将打点计时器固定在轨道末端，纸带穿过打点计时器固定在小车上；接通电源，释放小车，打出一条如图乙所示的纸带，图中相邻两个计数点间还有四个点未画出，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，通过测得的数据可计算出D点的速度大小 $\text{[math]}$ m/s，滑块的加速度a= $\text{[math]}$ ；（结果均保留三位有效数字）

改变垫块高度，重复实验，测出多组轨道倾角θ的正弦值（sinθ）及对应小车的加速度a，通过计算，该同学发现a与sinθ的比值小于当地的重力加速度，原因是

难度：中等题型:模拟题来源：广东省肇庆市2022届高三上学期物理第二次模拟考试试卷

解析收藏试题篮