万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．小兰同学想利用图甲中的装置测定小车和砝码盘的质量。除图示器材以外，该同学还有N=5个砝码，每个砝码标有质量为0.020kg，为了测得小车质量M和砝码盘质量m，该同学设计实验步骤如下：（g=10 $\text{[math]}$ ）

⑴将5个砝码全部放入小车中，在长木板右下方垫上适当厚度的小物块，在不挂砝码盘时使小车可以在木板上匀速下滑。

⑵将n（依次取n＝1，2，3，4，5）个砝码依次放入砝码盘中，其余N－n个砝码仍留在小车内；用手按住小车并使细绳与木板平行。接通电源后释放小车，纸带经数据处理后可得到相应的加速度a。

⑶当n=3时打出的纸带如图乙所示，并在其上取了A、B、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 五个计数点（每相邻两个计数点间还有打点计时器打下的四个点没有画出），打点计时器电源频率是 $\text{[math]}$ 。车运动的加速度大小 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。（计算结果保留2位有效数字）

⑷以每次所取的砝码数n为横坐标，小车加速度a为纵坐标作出a-n的函数图像，获得该图像的斜率k=0.5 $\text{[math]}$ ，纵轴的截距为b=2.5 $\text{[math]}$ 。由以上数据可得小车质量M=kg和砝码盘质量m=kg。

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省黄山市2022届高三上学期物理第一次质量检测试卷

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2．某实验小组为了探究物体加速度与力、质量的关系，设计了如下实验。

在探究小车加速度a与其质量M的关系时，采用了图a所示的方案。

①保持盘中砝码不变，通过增减小车中的砝码个数改变小车的总质量M，利用打出的纸带测量出小车对应的加速度。下列实验操作合理的是。

A．为了平衡阻力，把木板的一侧垫高，并将砝码盘用细线通过定滑轮系在小车上

B．先接通电源，待打点计时器正常工作后再释放小车

C．调节滑轮，使细线与木板平行

②图b为实验中打出的一条纸带，相邻两个计数点间还有四个点未画出。交变电源的频率为50Hz，小车的加速度a=m/s²（结果保留两位有效数字）；

③下表为实验小组记录的6组实验数据，其中5组数据的对应点已经标在图c的坐标纸上，请用×标出余下的一组数据的对应点，并作出 $\text{[math]}$ 图像，由 $\text{[math]}$ 图像可得出的实验结论：。

$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
0.29	1.16	0.25
0.29	0.86	0.34
0.29	0.61	0.48
0.29	0.41	0.71
0.29	0.36	0.81
0.29	0.31	0.93

在探究小车加速度a与所受力F的关系时，设计了图d所示的方案。其实验操作步骤如下：

a.挂上砝码盘和砝码，调节木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑；

b.取下砝码盘和砝码，测出其总质量为m，并让小车沿木板下滑，测出加速度a；

c.改变砝码盘中砝码的个数，重复步骤a和b，多次测量，作出a-F图像。

①该实验方案（选填需要或不需要）满足条件M>>m；

②若实验操作规范，通过改变砝码个数，画出的a-F图像最接近下图中的。

A． B． C．

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省合肥市2022届高三上学期物理第一次教学质量检测试卷

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3．某同学用如图1所示的装置测量滑块与斜面间的动摩擦因数并验证牛顿第二定律。在水平桌面上放一倾角可调的斜面，斜面左侧固定一光滑定滑轮，物块A通过跨过定滑轮的细线连接放置在斜面上的物块B，细线与斜面平行，光电门1、2固定在斜面上，间距为L，重力加速度为g。问答下列问题：

用天平测量物块A的质量为m、B的质量（包括遮光片）为M，用游标卡尺测量挡光片的宽度d，如图2所示，则d=cm；

现不断调节斜面的倾角，给物块A一个向下的初速度，直到观察到挡光片通过光电门1、2的时间相等，若测得此时斜面的倾角为θ，则物块与滑板间的动摩擦因数μ=；（用已知量的字母表示）

撤掉物块A和细线，单独让物块B从斜面顶端滑下，测得挡光片通过两个光电门1、2的时间分别为t₁、t₂ ，则B的加速度大小a=；（用已知量及测量量的字母表示）

当关系式成立时，即可验证牛顿第二定律成立。

难度：中等题型:常考题来源：河南省濮阳市2022届高三下学期物理开学摸底考试试卷

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4．某同学利用图（a）所示实验装置来探究小车加速度与所受合力之间的关系。实验中保持小车的质量（200g）不变，通过不断增加槽码的质量，增加绳子拉力，并记录槽码质量为m，用拖在小车后面穿过打点计时器的纸带得到相应的加速度，描点得到了如图（b）的一系列点。回答下列问题：

根据该同学的描点，可以得出小车的加速度与所挂槽码的质量m成（填“线性”或“非线性”）关系，应该用（填“直线”或“平滑曲线”）拟合。

由图（b）可知， $\text{[math]}$ 图线不经过原点，可能的原因是

若利用本实验装置来探究小车质量不变的情况下，小车的加速度与合外力的关系，并把槽码的总重力作为小车受到的合外力，在实验过程中需要采取的措施有____。

若把槽码改成重物，小车换为物块，来探究物块在水平轨道上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在水平轨道上（尚未到达滑轮处），从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图（c）所示，打点计时器电源的频率为50Hz。

①通过分析纸带数据，可判断物块开始减速的时刻位于

A．计数点5和6之间某时刻 B．计数点6和7之间某时刻

C．计数点7和8之间某时刻 D．计数点8和9之间某时刻

②加速过程的加速度大小为 $\text{[math]}$ ，计数点8对应的速度大小为 $\text{[math]}$ （结果均保留三位有效数字）

难度：中等题型:常考题来源：浙江省绍兴市2021-2022学年高一上学期物理期末考试试卷

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5．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中

除了图甲中所给器材和交流电源外，在下列器材中，还必须使用的器材是____（多选）

下列实验操作正确的是____（多选）

实验中打出一条纸带的一部分如图乙所示。纸带上标出了连续的3个计数点A、B、C，相邻计数点之间还有4个点没有标出。打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则打点计时器打B点时，小车的速度 $\text{[math]}$ m/s（结果保留到小数点后两位）。多测几个点的速度作出 $\text{[math]}$ 图像，就可以得到小车的加速度。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省湖州市2021-2022学年高一上学期物理期末调研测试试卷

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6．甲乙两位同学用如图甲所示的实验装置做探究性实验。甲同学做“探究小车速度随时间变化的规律”实验，乙同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

本装置中要用到打点计时器，如图乙、丙所示为实验室常用的两种计时器，其中图丙装置用的电源要求是____；

下面有关实验操作，说法正确的是____

实验过程中小车均做匀加速直线运动，得到两条纸带如图丁所示，纸带①中相邻两个计数点之间还有4个计时点未标出，纸带②中的点为实际打出的计时点，纸带①中打下e点时小车的速度大小为m/s（结果保留两位有效数字）；用（填“纸带①”或“纸带②”）对应的实验来“探究加速度与力、质量的关系”，实验误差会比较小，原因是。