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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 检测酵母菌细胞呼吸作用的产物,下列描述正确的是(    )
    A: 如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊,则酵母菌只进行有氧呼吸
    B: 如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色,则酵母菌只进行无氧呼吸
    C: 酵母菌的发酵液能使酸性重铬酸钾由灰绿色变为橙色
    D: 无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究酵母菌的呼吸方式
  • 2. 下列关于“探究酵母菌呼吸方式”实验的叙述,正确的是(    )

    A: 实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2
    B: 在探究有氧呼吸的实验过程中,可以直接泵入空气到培养液
    C: 实验中需控制的无关变量有温度、有无O2、培养液浓度等
    D: 可通过观察澄清石灰水是否浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究酵母菌的呼吸方式
  • 3. 某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如下实验:向甲、乙两气球中分别注入10mL酵母菌培养液、10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液,再向气球中分别注入适量相等的氧气,扎紧气球,分别置于装有20℃温水的烧杯中.再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量.实验装置如图所示.下列相关叙述,错误的是(    )

    A: 甲是实验组,乙是对照组
    B: 30  min后乙烧杯中液面没有变化
    C: 甲烧杯中的液面上升,但上升的速度会发生变化
    D: 可用溴麝香草酚蓝水溶液检测培养液以确认进行的是否是无氧呼吸
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究酵母菌的呼吸方式
  • 4. 如图是探究酵母菌进行呼吸作用类型的装置(在培养液中营养物质是葡萄糖),下列叙述错误的是(    )

    A: 假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸
    B: 假设装置一中的液滴不移动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸
    C: 假设装置一,二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸
    D: 假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究酵母菌的呼吸方式
  • 5. 如图是关于探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置甲和乙,请据图回答问题:

    A瓶中所加液体的作用是,A﹣E瓶中,澄清石灰水应加到瓶中
    一段时间后各取甲、乙两组的少量酵母菌培养液,过滤后,滴加酸性重铬酸钾溶液,溶液颜色变化为橙色变为灰绿色,表明溶液含有组实验装置的培养液会出现这种颜色变化.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究酵母菌的呼吸方式
  • 6. 生物细胞呼吸的底物(有机物)种类及含量的差异,会导致细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2比值发生差异,这可用呼吸商表示:呼吸商(RQ)=细胞呼吸释放的CO2细胞呼吸吸收的O2 , 为了测定种子萌发时的呼吸商(只考虑有氧呼吸),现准备了锥形瓶、瓶塞、小烧杯、滤纸、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并组装成如图的3套装置:

    其中甲实验装置设计如下:锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯,杯中插入一根滤纸折叠条.瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片,再将若干经消毒并充分吸胀的小麦种子平铺在滤纸圆片上,加入适量蒸馏水.整个装置密封,并放置到20℃恒温环境中培养.

    小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是
    甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸商,由此还要利用乙装置来测定发芽小麦细胞呼吸过程中的某一种气体的变化,进而测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,请将下面主要的方法步骤补充完整:

    ②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作;

    ③测出相同时间内密闭系统的气体体积净变化量

    ④再计算出CO2释放量.

    若甲装置测出的实验数据(墨滴移动量)为X,乙装置测得的实验数据(墨滴移动量)为Y,则呼吸商计算式为:.如果呼吸商小于1,说明呼吸底物中含脂肪.据此可判断出干重相同的油菜种子和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子(填“大于”“等于”或“小于”)小麦种子.
    为了校正环境因素引起的实验测量误差,必须另设丙装置进行校正.则应对丙装置作相应处理:锥形瓶中加入,小烧杯内加入,其他处理与实验组完全相同,同时记录相同时间内的读数变化.如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z,则氧气实际消耗量应为
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究酵母菌的呼吸方式
  • 7. 如图是探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验过程,根据题意回答下列问题:

    ( 1 )配制酵母菌培养液:取20g新鲜的食用酵母菌分成两等份,分别放入等体积的锥形瓶A(500mL)和锥形瓶B(500mL)中.再分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液

    ( 2 )实验装置的组装:①有氧条件装置:如图甲.②无氧条件装置:如图乙.

    ( 3 )实验现象及分析:

    ①甲、乙两装置石灰水都变浑浊,说明

    ②甲装置的浑浊程度比乙装置的强,且浑浊快,说明

    ③取A,B两瓶中的酵母菌培养液的滤液等量,分别滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液发现A瓶中滤液不变色,B瓶中所取滤液变成灰绿色.说明

    ( 4 )实验结论:酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行,在有氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生大量的;在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸不仅产生,还产生

    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究酵母菌的呼吸方式
  • 8. 如图是某同学设计的“探究醉母菌的呼吸方式”实验装置图,1,2,3,4号试管加入适量水后再滴加2滴澳麟香草酚蓝溶液,用来鉴定CO2 . 甲、乙两个试管放人等量且适量的酵母菌和葡萄糖溶液,对此实验的结果、分析与评价不正确的是

    (    )

    A: 丙试管与乙试管相连,其作用是为乙试管提供充足的氧气
    B: 可在甲试管中加 1 mL 石蜡油,制造无氧环境
    C: 与 3 号试管相比,1 号试管出现黄色的时间要短
    D: 为了适当简化装置,可以将图中的2号或4号试管除去
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究酵母菌的呼吸方式
  • 9. 分析回答下列实验的相关问题:
    在做“验证酵母菌能否进行无氧呼吸”实验时,某同学利用图示实验装置进行如下操作:配制5%的葡萄糖溶液20mL注入广口瓶A中,经煮沸冷却后,向瓶中再加入适量的酵母菌培养液,最后以油脂层封住瓶中液面,连接广口瓶A与装有BTB溶液的广口瓶B,将其置于适宜条件下,观察BTB溶液颜色及培养液的温度变化(注:BTB溶液在CO2浓度为0.03%时呈红色,当CO2浓度大于0.03%时呈黄色、小于0.03%时呈紫色).

    ①实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是

    ②为了排除环境因素对实验结果的影响,还应该设计对照实验,对照实验与上述实验的主要区别是.对照组温度计读数应比实验组温度计读数

    ③经过一段时间后,对照实验中的BTB溶液仍然保持红色,实验组中的BTB溶液颜色变化为,为了进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸,还须检测培养液中是否有产生.

    在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用,“﹣”表示未使用),加入CaCO3的目的主要防止,其余操作均正常,他们所得的实验结果依次为(填序号).

    丙酮

    +

    +

    +

    +

    CaCO

    +

    +

    +

    SiO2

    +

    +

    +

    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究酵母菌的呼吸方式
  • 10. 下列对相关实验的叙述,正确的是(    )
    A: 在探究酵母菌细胞呼吸方式时,无关变量包括温度、有无O2和培养液浓度
    B: 在探究酵母菌细胞呼吸方式时,若澄清石灰水变浑浊则细胞进行有氧呼吸
    C: 在探究酵母菌种群数量变化时,从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数
    D: 在探究酵母菌种群数量变化时,对酵母菌的计数可以采用抽样检测的方法
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究酵母菌的呼吸方式