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必修1《分子与细胞》
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1. 下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙述,错误的是( )
A: 施肥的同时结合松土,有利于根吸收矿质元素离子
B: 适当降低温度和氧浓度,有利于果蔬储藏
C: 通过有氧呼吸分解等质量的糖原和脂肪,后者产生的水更多
D: 快速登山时人体可以从分解有机物产生酒精的过程中获得能量
难度: 中等
题型:常考题
来源:细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
解析
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2. 下列有关农业生产的做法和原理,不正确的是( )
A: 不同作物对无机盐的吸收具有差异性,轮作有利于植物对无机盐的合理利用
B: 水稻也要定期排水,防止根系无氧呼吸积累酒精而烂根
C: “正其行,通其风.”其蕴含的科学道理是通风有利于为植物提供足够的CO
2
原料
D: 大棚蔬菜种植时最好使用红色或蓝紫色的透明塑料薄膜,原因是绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光
难度: 中等
题型:常考题
来源:细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
解析
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试题篮
3. 下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的说法,正确的是( )
A: 晒干的种子因呼吸作用减弱而可以保存更长时间
B: 用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡
C: 水果应在低温、无氧的环境中贮存以减少有机物损耗
D: 稻田定期排水可避免水稻幼根无氧呼吸产生过多乳酸而腐烂
难度: 中等
题型:常考题
来源:细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
解析
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4. 对于探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置的下列说法,错误的是( )
A: 实验前必须进行装置的气密性检查
B: 甲组和乙组之间是对比实验关系
C: 本实验的自变量是否存在O
2
, A瓶中存有O
2
, B瓶无O
2
D: 相同时间后,甲、乙组中澄清石灰水的混浊程度相同
难度: 中等
题型:常考题
来源:探究酵母菌的呼吸方式
解析
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试题篮
5. 如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置.下列叙述正确的是( )
A: 检测酒精可用重铬酸钾
B: 乙、丙两试管中液体应煮沸冷却除去O
2
C: 气泵泵入的气体应先除去O
2
D: 实验自变量为O
2
的有无
难度: 中等
题型:常考题
来源:探究酵母菌的呼吸方式
解析
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试题篮
6. 如图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列说法不正确的是( )
A: 1号装置用于测定酵母菌O
2
消耗量,2号装置用于测定酵母菌CO
2
释放量
B: 1号装置液滴不可能向右移动,2号装置液滴不可能向左移动
C: 若1号装置液滴不移动,2号装置液滴向右移动,则酵母菌只进行无氧呼吸
D: 若1号装置液滴向左移动,2号装置液滴不移动,则酵母菌只进行有氧呼吸
难度: 中等
题型:常考题
来源:探究酵母菌的呼吸方式
解析
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试题篮
7. 为了探究酵母菌细胞呼吸的方式,某同学将实验材料和用具按图安装好.以下关于该实验的说法,不正确的是( )
A: 甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸
B: 甲、乙两组中澄清的石灰水若换成溴麝香草酚蓝水溶液,则C中先变为黄色
C: A瓶中加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的O
2
D: D瓶应先封口放置一段时间后再与E瓶相连,以除去瓶中的O
2
难度: 中等
题型:常考题
来源:探究酵母菌的呼吸方式
解析
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试题篮
8. 如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图,下列分析不合理的是( )
A: 为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶
B: 实验中酵母菌培养液在加入前先要煮沸再冷却,煮沸的主要目的是去除培养液中的溶解氧
C: 实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色
D: C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚蓝水溶液,可观察到水溶液由黄变绿再变蓝
难度: 中等
题型:常考题
来源:探究酵母菌的呼吸方式
解析
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9. 如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,以下说法中错误的是( )
A: a瓶中通入的空气,是否经过灭菌对实验结果影响不大
B: 装置甲中NaOH的作用是吸收空气中的CO
2
, 以排除对实验结果的影响
C: 装置乙中应将d放置一段时间后再与e连接
D: 短时间内,c瓶中的浑浊程度要比e瓶中的浑浊程度大
难度: 中等
题型:常考题
来源:探究酵母菌的呼吸方式
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10. 一位学生将酵母菌和葡萄糖溶液放入一个保温瓶中,并用带有两个孔的塞子封口.下列判断不正确的是( )
A: 随着时间的推移,保温瓶内的温度在一段时间内上升
B: 保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的类型有重要的影响
C: 该实验装置可用来测定酵母菌呼吸作用释放热量速率的变化
D: 若锥形瓶中的指示剂为溴麝香草酚蓝,则只能检测酵母菌是否释放CO
2
, 但不能检验酵母菌的呼吸作用的类型
难度: 中等
题型:常考题
来源:探究酵母菌的呼吸方式
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