首页
激活码
充值中心
登录
高中生物
小学
语文
数学
英语
科学
初中
语文
数学
英语
科学
物理
化学
历史
道德与法制
生物
地理
历史与法制
高中
语文
数学
英语
物理
化学
历史
思想政治
生物
地理
手动组卷
智能组卷
试卷库
个人中心
我的下载
试题收藏
当前位置:
章节挑题
教材版本
人教版(新课程标准)
苏教版
浙科版
中图版
沪科版
北师大版
人教版(2019)
苏教版(2019)
浙科版(2019)
北师大版(2019)
沪科版(2019)
年级
必修1《分子与细胞》
必修2《遗传与进化》
必修3《稳态与环境》
选修1《生物技术实践》
选修2《生物科学与社会》
选修3《现代生物科技专题》
《生物:分子与细胞》(必修1)
《生物:遗传与进化》(必修2)
《生物:稳态与环境》(必修3)
《生物技术实践》(选修1)
《生物科学与社会》(选修2)
《现代生物科技专题》(选修3)
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
必修3 稳态与环境
选修1 生物技术概述
选修2 生活科学与社会
选修3 现代生物科技专题
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
必修3 稳态与环境
选修1 生物技术实践
选修2 生物科学与社会
选修3 现代生物技术专题
第一册
第二册
第三册
必修一
必修二
必修三
选修一
选修二
选修三
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修1 稳态与调节
选择性必修2 生物与环境
选择性必修3 生物技术与工程
必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
选择性必修2 生物与环境
请展开查看知识点列表
>
<
部编版:
必修1《分子与细胞》
题型
全部
单选题
多选题
判断题
填空题
解答题
综合题
难度
全部
简单
中等
困难
年份
全部
2022
2021
2020
2019
2018
更早
1. 某同学采用如图所示的装置进行葡萄酒发酵,下列叙述错误的是( )
A: 发酵过程需检测发酵液温度
B: 发酵初期罐内可能出现负压
C: 需从进气口定期通入无菌空气
D: 可以通过监测残余糖的浓度来决定终止发酵时间
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省金华十校2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
2. 下图所示发酵罐可用于制作果酒,回答下列问题:
加入发酵罐中的葡萄,苹果等水果
(填“需要”或“不需要”)严格消毒。发酵初期,进气口的阀门要先打开一段时间,目的是
。
发酵期间,用搅拌桨进行搅拌的作用是
。当检测到压力泵读数较大时,需要进行
操作,此时发酵罐的温度也会升高,需要适当降温,原因是
。
为保证发酵效率,可通过检测
(答出一点)来监测发酵进程,以便适时补充原料或终止发酵。
难度: 中等
题型:常考题
来源:广东省阳江市2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
3. 酵母菌与人们的生活关系密切,请回答如下问题:
葡萄榨汁后加入酵母菌可酿制果酒,在此过程中不必对葡萄进行严格的消毒处理,也可以减少杂菌污染,原因是
。
对酵母菌细胞进行固定化,通常采用的方法
,固定化酶技术不用该方法的原因是
。用固定化酵母菌进行酒精发酵实验时,发现气泡很少,且基本没有闻到酒味,推测其可能的原因是
。
甲、乙、丙三位同学尝试从面包酵母菌细胞中提取出海藻糖并对之进行鉴定,采用一定的方法处理后,结果如图所示,此鉴定方法叫做
法。老师指出同学甲的样品提取总体效果最好,丙同学最差,由此可知甲同学的点样处为
。
难度: 中等
题型:常考题
来源:广东省佛山市南海区2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
4. 中央电视台《舌尖上的中国》栏目介绍了我国各地的美食,其中利用发酵技术制作的各类特色食品,如果醋、腐乳、泡菜等,很好地展现了广大人民群众的智慧。请回答下列问题:
制作果酒果醋的两类微生物中是原核微生物的是
。
“王致和”腐乳是我国的著名品牌,通过发酵,豆腐中营养物质的种类
(填“增多”或“减少”)。制作腐乳时加盐腌制后需要加入卤汤,若卤汤中的酒精含量偏高一点,则会导致腐乳
。
利用乳酸菌进行酸奶制作时杀菌很重要,在加入乳酸菌之前,牛奶一般用
法处理。
泡菜具有独特的风味,在我国的泡菜品种中,东北酸菜和四川泡菜都非常有名,它们的制作过程基本类似,都是利用
(微生物名称)发酵。向坛中注入盐水前,煮沸所用盐水的目的是
。在泡菜制作过程中,亚硝酸盐含量的变化情况是
。
难度: 中等
题型:常考题
来源:安徽省黄山市2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
5. 酵母菌是一类真菌,在生产生活中有许多应用,多个生物兴趣小组围绕酵母菌展开研究请回答相关问题:
兴趣小组一进行自制葡萄酒实验。他们共制作了3套发酵装置,加入材料后发醇10天。发酵结束后小组成员用
试剂检验酒精产生与否,若呈现
色则证明有酒精产生。
在进行“产品”品尝时,兴趣小组一的同学都感到其中一套装置中的“产品”明显发酸,其原因最可能该装置
,导致最终的产品中含有
兴趣小组二用液体培养基培养能产生胡萝卜素的酵母菌品种。为了检测培养3天后培养液中酵母菌的数量,他们取了1mL培养液,在稀释倍数为10
4
倍下,涂布了三个平板(每个平板的涂布量为0.1mL),培养后统计菌落数分别为147、152、163,则稀释前所取的1mL菌液中所含酵母菌为
个。此种方法统计的微生物数目往往比实际数目
。
兴趣小组二用纸层析法对培养液中获得的“产品”进行鉴定,点样时除了点提取样品外还要点
样品,当观察到
时,说明产品含有胡萝卜素。
难度: 中等
题型:常考题
来源:安徽省合肥市六校2020-2021学年高二下学期生物期末联考试卷
解析
收藏
试题篮
6. 下列关于果酒、果醋制作的叙述中,正确的是( )
A: 取新鲜的葡萄用70%的酒精冲洗1~2次
B: 实验室中制作的葡萄酒不宜直接饮用
C: 制作果酒和果醋时都需要定期拧松瓶盖
D: 向发酵液中适当通氧可加快果酒的制作进程
难度: 中等
题型:常考题
来源:江苏省无锡市2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
7. 下图表示果酒和果醋生产过程中的物质变化情况。有关叙述正确的是( )
A: 需要O
2
参与的过程只有③④
B: 导致过程④⑤差异的原因是糖源是否充足
C: 过程②④所需要的最适温度相同
D: 过程①②在酵母菌细胞中的场所不同
难度: 简单
题型:常考题
来源:江苏省连云港市2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
8. 下图表示啤酒生产的简要流程(糖化主要将麦芽中的淀粉等有机物水解为小分子)。下列说法正确的是( )
A: 加入少量苷露醇和果胶酶可以促进酵母菌的活化
B: 糖化时需要煮沸冷却,主要是抑制耐高温杂菌的生长
C: 在整个发酵过程中,要始终保持严格的无菌、厌氧环境
D: 包装后放置的啤酒变酸且产生表面菌膜,一般可从菌膜中分离得到醋杆菌
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙江省温州市十校联合体2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
9. 实验室利用微生物发酵技术,在适宜容器中以果酒为原料制作果醋。下列关于实验室制作果醋的叙述,错误的是( )
A: 所需主要菌种的代谢类型为异养需氧型
B: 所用果酒酒精度不宜过高,通常需要先进行稀释
C: 将菌种吸附在锯末等蓬松的材料上,有利于连续发酵
D: 可通过观察气泡产生情况判断果醋制作是否完成
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙江省绍兴市2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
10. 请回答下列与酿酒有关的问题。
格瓦斯是一种在东欧广泛流行的低度酒精﹑酸甜适口的饮料。其制作过程是将面包液﹑糖化液装入发酵罐,加入相关微生物进行发酵;发酵液过滤后经5~8s迅速升温到127℃进行高温杀菌,冷却后即可饮用。面包液、糖化液为微生物的生长提供了
等营养物质,且装入发酵罐的面包液、糖化液可以不进行严格的灭菌处理,原因是在
的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数微生物在这一环境中生长受到抑制。后期,对发酵液瞬时高温灭菌的优点是
。
酸啤酒越来越受人们的喜爱,其制作原理就是通过细菌发酵,将麦汁中的麦芽糖和其他糖类发酵形成醋酸和乳酸,之后再结合酒精发酵制作而成。人们在生产中发现:参与酸味形成的菌类不能在同一容器中进行发酵,原因是
。开瓶后,啤酒溢出的大量气体主要与发酵中
没有排出有关。
难度: 中等
题型:常考题
来源:河南省洛阳市2020-2021学年高二下学期生物期末考试试卷
解析
收藏
试题篮
1...
<<
13310
13311
13312
13313
13314
13315
>>
14785
0
/40
进入组卷