首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 必修1《分子与细胞》
题型
难度
年份
  • 1． 生态系统中的物质循环发生在(    )
    A: 生产者与消费者之间
    B: 不同的生物群落之间
    C: 生产者与分解者之间
    D: 群落与无机环境之间
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广西桂林市第一中学2017-2018年高二上学期生物期中考试试卷（理）
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向，字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是（    ）
    A: 碳从植物体流入动物体的主要形式是含碳有机物
    B: a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的
    C: 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行
    D: 如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省广东实验中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列叙述不正确的是(     )
    A: B是生态系统的生产者
    B: ③⑤⑧均属于细胞呼吸
    C: A和B属于捕食关系
    D: 温室效应主要是由⑦过程造成的
    难度： 中等 题型:常考题 来源：福建省三明市第一中学2018届高三上学期生物开学考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 兴趣小组设计实验来探究土壤微生物对落叶的分解作用，下列操作及分析正确的是（　　）
    A: 可采用加热烘干的方法除去实验组中的土壤微生物
    B: 将实验组和对照组的土壤放在隔绝空气的条件下进行
    C: 对照组中落叶的分解速度明显高于实验组的分解速度
    D: 实验组和对照组可以分别选择不同种类的落叶进行实验
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：黑龙江省哈尔滨六中2016-2017学年高三下学期生物高考二模考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 在生态环境的研究、保护过程中，下列方法与目的不相符的是（   ）
    A: 利用昆虫信息家诱捕有害昆虫，可降低有害昆虫种群密度
    B: 建立高危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性
    C: 建立某沿海丹顶鹤自然保护区，主要是防止滩涂被破坏
    D: 沼气池中的沼液、沼碴作为肥料还田，可加速物质的循环利用
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年河南省新乡市高考生物二模试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 下图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是(     )
    A: b过程代表光合作用，c、d和f过程代表呼吸作用
    B: a不可能大于e，g不可能大于a
    C: 碳元素在甲、乙、丙之间以有机物形式传递
    D: 稳定的生态系统中b=c+d+f
    难度： 中等 题型:常考题 来源：北京市第四中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷（理）
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 关于生态系统碳循环的叙述，不正确的是（　　）
    A: 碳在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环
    B: 生态系统的各种成分都参与碳循环过程
    C: 大气中的CO2要转变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用
    D: 如果碳循环过程不能进行，生态系统将会被破坏
    难度： 简单 题型:常考题 来源：安徽省安庆市第一中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 下列有关生态学规律的叙述不正确的是（   ）
    A: 在农田中适当增加食物链，能提高该生态系统的抵抗力稳定性
    B: 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
    C: 雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系
    D: 红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这体现了生物多样性的间接价值
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山东省师大附中2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷（理）
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 大气中的碳进入生物群落的形式和作用是(　　)
    A: 碳酸盐；细胞呼吸
    B: CO2；光合作用和化能合成作用
    C: 含碳有机物；光合作用
    D: CO2；分解作用
    难度： 简单 题型:常考题 来源：辽宁省实验中学分校2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 家蚕细胞具有高效表达外源基因能力．将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药．
    进行转基因操作前，需用酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞．
    为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的和之间；若要检测干扰素基因在家蚕细胞中是否表达，可以采用的分子检测方法有、．
    通过PCR技术可大量获取目的基因．PCR反应体系主要包括：扩增缓冲液（含Mg2+）、水，4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、和．
    培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制．通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换．
    “桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的原理．同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的原理．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017年广东省广州市越秀区执信中学高考生物模拟试卷
    解析 收藏 试题篮