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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1.

    干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成,取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根的生长量,结果如图所示:

    回答下列问题:

    综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是

    若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推测植物叶片的蒸腾速率会,以对环境的变化作出反应.

    ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有(答出两点即可).

    根系是植物吸收水分的主要器官.根细胞内水分的主要作用有(答出两点即可).

    难度: 中等 题型:真题 来源:2017年高考理综真题试卷(生物部分)(新课标Ⅲ)
  • 2.

    通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标.为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下.一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示.据图判断,下列叙述错误的是(  )

    A: 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
    B: 本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
    C: 可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
    D: 可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
    难度: 中等 题型:真题 来源:2017年高考理综真题试卷(生物部分)(新课标Ⅰ)
  • 3.

    赤霉素是植物体内的一种重要激素,下面是科学家以赤霉素为研究对象开展的实验研究.

    研究1:感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株,要比周围健康植株高很多,患病植株结实率很低.研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上,也出现了恶苗病的症状,并从赤霉菌培养基中提取出其中有效的活性物质﹣﹣赤霉素.

    研究2:赤霉素与生长素对茎生长的作用机理如图所示:

    根据上述研究成果回答相关问题:

    研究1能否说明赤霉素是植物激素?(填“能”或“不能”).理由为

    植物激素在发挥作用时,不直接参与细胞代谢,也不提供能量,而是作为一种起作用.

    从图中的作用机理可以看出,赤霉素对茎生长的作用是通过调节生长素的量得以实现的,由此可推知图中X表示作用.两种激素对于茎生长的作用关系表现为

    赤霉素能打破种子的休眠,促进种子萌发.某研究性学习小组想探究促进玉米种子萌发的赤霉素溶液的最适浓度,首先进行,大体上确定促进种子萌发的赤霉素浓度范围.该实验的自变量是,因变量是

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年宁夏石嘴山三中高考生物二模试卷
  • 4. 如图表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用,A、B、C代表不同的植物激素.下列说法正确的是(  )

    A: 激素A对细胞伸长生长具有促进作用
    B: 低浓度的生长素可以促进落花落果
    C: 果实成熟时激素B含量减少
    D: 激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年甘肃省天水一中高考生物最后一卷
  • 5. 下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述,正确的是(  )
    A: 植物细胞的核糖体上能合成生长素和乙烯
    B: 生长素和赤霉素均可促进细胞伸长,并都具有两重性
    C: 植物生长调节剂通过调控植物细胞的基因表达调控植物的生长发育
    D: 用适宜浓度秋水仙和生长素类似物处理二倍体植物幼苗,均可使染色体加倍
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:重庆市渝中区巴蜀中学2016-2017学年高三下学期生物二模考试试卷
  • 6. 为了研究根的向地生长与生长素和乙烯二者的关系,实验如下:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少跫蔗糖作为能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.下列叙述最严谨的是(  )
    A: 为使实验更严谨,还需将另一个根尖放在不含生长素和等星蔗糖的培养液中,作为对照组
    B: 据此实验结果,可推知水平放罝的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高,促进乙烯的合成,从而抑制根的生长
    C: 生长素与乙烯对根的生长表现为拮抗作用
    D: 植物激素对生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间上程序性表达的结果
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省烟台市2016-2017学年高三下学期生物高考二模考试试卷
  • 7. 下列有关植物激素的叙述,不正确的是(  )
    A: 生长素在植物体各器官中都有分布
    B: 生长素浓度高到一定值时,就会促进乙烯的合成
    C: 脱落酸既可以促进叶的脱落又可以促进种子的萌发
    D: 激素调节只是植物生命活动调节的﹣部分
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省济南市2016-2017学年高三下学期生物高考二模考试试卷
  • 8. 以下有关植物生命活动调节的叙述错误的是(  )
    A: 植物生长发育过程中是多种植物激素相互作用共同调节
    B: 植物激素的合成受基因组的控制,合成的植物激素又对基因组的表达进行调控
    C: 植物的顶端优势与根的向地性都能体现生长素的两重性
    D: 生长素对植物促进生长时,必有两个浓度促进效果相同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省延安市黄陵中学普通班2016-2017学年高三下学期生物高考一模考试试卷
  • 9. 红叶小檗入秋后绿叶能够逐渐积累花青素苷使叶子红艳耀人,在园林绿化中常用作色彩调节.为研究ABA 对花青素苷合成的影响,园林研究者在正常培养的红叶小,檗叶面喷施系列浓度的ABA溶液,一段时间后检测叶片中内源ABA、GA、花青素苷等的含量.结果如图:

    ABA能抑制细胞分裂和促进衰老,是类植物激素;花青素苷是一种色素,主要存在于植物细胞的中;而类囊体薄膜上由于富含叶绿体色素,可以发生的能量转换过程是,可以用把多种叶绿体色素分离开来.
    检测结果表明,外源施加ABA对红叶小檗花青素苷的诱导作用具有特点,最适浓度是.同时,外源施加ABA对内源ABA含量的影响是;对内原GA含量的影响是.(后两空填“提高其含量”或“降低其含量”)
    研究表明红叶小檗在秋季低温和短日照条件下叶片会变红.若要验证“此条件下诱导红叶小檗叶片合成花青素苷的物质基础是ABA的积累”,实验组应选择的操作至少应包括

    a.短日照条件下培养    b.长日照条件下培养  c.等日照条件下培养

    d.低温(白天15℃夜晚6℃)培养     e.常温(白天25℃夜晚15℃)培养

    f.外施10μmol/LABA      g.外施500μmol/LABA

    h.测定花青素苷含量      i.测定ABA含量.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省k12教育联盟2016-2017学年高三下学期生物高考模拟考试试卷
  • 10. 有研究人员在一株红花碧桃上发现了一根枝条上开了粉色的花,经观察未发现嫁接的痕迹,于是采摘了部分枝条,用生长物类似物处理后进行扦插.下列有关叙述不正确的是(  )
    A: 采摘的枝条中,芽多较嫩枝条相对来说更容易生根
    B: 生长素类似物促进生根效果一定与其处理枝条的时间长短成正比
    C: 生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液
    D: 可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山西省太原市2016-2017学年高三下学期生物高考三模考试试卷