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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 如图甲是一盆栽植物,图乙表示不同浓度的生长素的作用效应.请回答:

    如图甲盆栽植物①②③④四个部位中,生长素合成旺盛的部位是.解除②处受抑制的方法是
    将甲图中植物置于左侧光照下,一段时间后,测得③处的生长素浓度为图乙中的f,此时④处的生长素浓度为      
    图乙中曲线CE段表示
    某小组的同学进行了“生长素类似物2,4﹣D对扦插枝条生根的作用”的有关实验,该实验的假设为

    方法是:以10mL10﹣8 mol•L﹣1的2,4﹣D溶液配制系列浓度(如示意图丙操作),从1号烧杯中取1mL至2号烧杯中,再向其中注入9mL水,摇匀后取1mL至3号中,以此类推,对5号烧杯中的2,4﹣D溶液的操作还有

    另取一烧杯,注入等量的不含的水溶液作对照.将扦插枝条小段吸干水分后,各放入若干段,加盖后置于25℃黑暗中培养一定的时间.

    如表为该小组实验数据记录表.由数据可知,抑制生根的浓度是

    2,4﹣D浓度/mol•L﹣1

    0

    10﹣12

    10﹣11

    10﹣10

    10﹣9

    10﹣8

    新生根的长度平均值/mm

    8.0

    9.4

    15.1

    20.3

    17.3

    7.3

    如表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中a为清水,b~f为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液),请根据材料分析:

    组别

    a

    b

    c

    d

    e

    f

    平均株(cm)

    16

    20

    38

    51

    42

    24

    该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
  • 2. 实验证明2,4﹣D对杨树扦插枝条生根的影响情况如图所示.某研究性学习小组为了验证不同浓度2,4﹣D对该植物生根的影响,以确定其促进生根的最适浓度,按照下表设置了浓度梯度:

    组别

    A

    B

    C

    2,4﹣D浓度/(mol•L﹣1

    10﹣14

    10﹣12

    10﹣10

    下列相关叙述正确的是(   )

    A: 图示2,4﹣D促进扦插枝条生根的实验表明其生理作用具有双重性
    B: 该研究性学习小组根据其实验结果能够确定2,4﹣D促进扦插枝条生根的最适浓度
    C: 该实验中用2,4﹣D溶液对插条处理的方法有浸泡法或沾蘸法
    D: 用2,4﹣D处理扦插枝条时,应该处理扦插枝条的上端
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
  • 3. 为了探究适宜浓度的生长素促进扦插枝条生根,有人做了如图所示的实验,根据图示的条件及结果判断以下选项错误的是(   )

    A: 甲、乙的单一变量为有没有生长素
    B: 甲图枝条的下端也有生长素
    C: 若想探究促进扦插枝条生根的最适生长素浓度,乙组实验组应该设置多组,并设置一系列的生长素的浓度
    D: 图中生根情况可以说明一定浓度的生长素能促进扦插枝条生根
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
  • 4. 下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根的影响的实验处理及结果,有关该实验的说法错误的是(   )

    A组

    B组

    C组

    D组

    E组

    F组

    实验处理

    蒸馏水

    200mg/L

    萘乙酸溶液

    400mg/L

    萘乙酸溶液

    600mg/L

    萘乙酸溶液

    800mg/L

    萘乙酸溶液

    1000mg/L

    萘乙酸溶液

    生根条数

    18

    31

    58

    46

    2

    0

    A: 设置A组实验的目的是与不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果进行对照
    B: 各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量
    C: 实验结果说明萘乙酸溶液促进插条生根的作用具有两重性
    D: 促进插条生根的最适萘乙酸浓度为400mg/L
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
  • 5. 关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,叙述错误的是(   )
    A: 预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上进一步探究最适浓度可不设置空白对照
    B: 在实验过程中,不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同
    C: 沾蘸法处理插条就是让插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中生根
    D: 实验的测量指标最好是枝条的生根数量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
  • 6. 科研人员研究不同浓度生长素(IAA)对拟南芥下胚轴插条形成不定根的影响的预实验,得到右图所示结果.据此结果作出的判断,正确的是(   )

    A: 生长素促进插条生根的最适浓度为50μmol/L
    B: 不同浓度的生长素对插条生根的作用可能相同
    C: 生长素对插条生根的作用表现出两重性
    D: 生长素只通过促进细胞分裂从而促进生根
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
  • 7. 将若干生长状况相同的柳枝等分为若干组,其中一组形态学下端浸入清水中,其他组分别浸入不同浓度的2,4﹣D溶液中浸泡相同时间后同时取出,分别转入不同的烧杯中进行水培,一段时间后测量并记录插条生根数目,结果如图所示.图示代表不同浓度的2,4﹣D溶液中插条生根数目变化曲线,2代表浸入清水中的插条生根数目.下列叙述不正确的是(   )

    A: c浓度的2,4﹣D溶液对插条生根无影响
    B: a~b浓度的2,4﹣D溶液促进扦插枝条生根
    C: b~d浓度的2,4﹣D溶液抑制扦插枝条生根
    D: 使用两种浓度2,4﹣D溶液处理枝条,生根数量可能相同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
  • 8. 下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述,不正确的是(   )
    A: 生长素类似物浓度是实验自变量
    B: 每根枝条上应保留有相同数量的芽,为扦插提供内源生长素
    C: 可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标
    D: 除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
  • 9. 为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,下列叙述中正确的是(   )
    A: 应选择带有尽量多嫩叶和幼芽的一年生枝条
    B: 探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
    C: 对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度
    D: 各个组中的枝条数要相同,均为1
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
  • 10. 某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(   )

    A: 实验中盛有不同浓度的小培养皿必须加盖,其原因是避免水分蒸发引起溶液浓度变化
    B: 促进银杏插条生根的最适浓度为c
    C: 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量,各组需保持一致
    D: 在探究过程中,很有可能促进生根数目相同,而NAA的浓度不同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用