万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．为研究2，4－D对玫瑰茎段侧芽生长效应的影响，某同学用a、b和c三种浓度的2，4－D对玫瑰茎段侧芽进行处理，实验结果如下图所示，下列相关叙述，错误的是（）

A: 本实验的自变量是不同浓度的2，4－D

B: 选择侧芽数量相同、生理状态相似的茎段

C: a浓度对玫瑰茎段侧芽生长有抑制作用

D: c浓度是玫瑰茎段侧芽生长的最适浓度

难度：中等题型:模拟题来源：山东省枣庄市2021届高三生物高考模拟试卷（4月）

2．关于生长素促进植物生长的作用机理，有学者提出了酸生长学说。其要点为生长素与其受体结合后，经过一系列的信号转换，提高细胞膜上的质子泵活性，促进 H⁺运出细胞。在酸性环境下，某些水解酶被激活，促进纤维素转化为可溶性糖，增加细胞壁的可塑性，从而使细胞生长成为可能，如下图所示。根据相关信息分析，下列说法错误的是（）

A: 生长素与受体结合后，通过胞吞进入细胞调节生命活动

B: 生长素与受体结合后，引发一系列信号转换，促进细胞生长

C: 由图可知，H⁺的跨膜运输方式为主动运输

D: 本示意图无法解释生长素生理作用具有两重性的原因

难度：中等题型:模拟题来源：山东省新高考质量测评联盟2021届高三生物联考试卷（4月）

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3．植物矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型和激素不敏感型。为研究某矮生突变体属于哪种类型，研究者用不同浓度的生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。下列分析错误的是（）

A: 该实验需测定处理前后植株茎的长度

B: 实验结果能体现生长素作用的两重性

C: 该突变体细胞表面生长素受体可能较少

D: 该突变体内源生长素含量比正常植株少

难度：中等题型:模拟题来源：山东省德州市2021届高三生物高考一模试卷

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4．我国传统文化源远流长，下列古代语句与生物学知识对应错误的是（）

A: 《氾胜之书》中记载：在瓜田中“又种薤（韭）十根……居于瓜外，至五月瓜熟，薤可拔卖之，与瓜相避”，这种生产方式充分利用了群落的空间结构

B: 《孟子·梁惠王上》提到“数詈（细密的渔网）不入湾池，鱼鳖不可胜食也”，可保证鱼类种群的年龄结构为增长型

C: 《种艺必用》中记载“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之……以泥封树枝……则根生”，体现了动物激素也能对植物起作用

D: 《诗经·小雅·小宛》中提到“瞑蛤有子，螺赢负之”，体现了蟆岭与螺赢之间存在捕食关系

难度：中等题型:模拟题来源：山东省滨州市2021届高三一模生物试题

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5．探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

测定项目	生长素浓度/(×10^-6 mol·L^-1)
测定项目	0	50	100	150	200
主根长度 (相对值)	1	0.9	0.7	0.5	0.3
侧根数目/个	4	6	8	6	3

分析表中数据，回答下列问题。

分析表中数据可知，生长素浓度为150×10^-6 mol/L时，(填“促进”或“抑制”)生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度(填“促进”或“抑制”)主根伸长。

某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液(处理)后作用于插条，若，则生长素浓度为150×10^-6 mol/L;若，则生长素浓度为50×10^-6 mol/L。

难度：中等题型:常考题来源：高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章植物生命活动的调节

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6．为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示，有关该实验的分析正确的是(　　)

A: 促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50 μmol/L

B: 拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的

C: ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生根

D: 两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关

难度：中等题型:常考题来源：高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章植物生命活动的调节

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7．生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素，以同一植株的枝条为材料开展研究。他们用营养素和生长调节剂X处理枝条后，得到如下结果。据图分析，下列推断不合理的是(　　)

A: 营养素比生长调节剂X对插条的生根具有更大的促进作用

B: 有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质

C: 生长调节剂X对两种枝条的生根均有较大的促进作用

D: 营养素对两种枝条的生根均有较大的促进作用

难度：中等题型:常考题来源：高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章植物生命活动的调节

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8．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系，如下图甲所示，则曲线上P点最可能对应于下图乙中的位置是(　　)

A: a

B: b

C: c

D: d

难度：困难题型:常考题来源：高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章植物生命活动的调节

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9．某同学在“探索生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示的结果，下列有关本实验的分析或评价，不正确的是(　　)

A: 实验中盛有不同浓度NAA溶液的小培养皿必须加盖，以避免水分蒸发引起溶液浓度变化

B: 促进银杏插条生根的最适浓度为c

C: 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量，各组要保持一致

D: 在探究过程中，很有可能出现促进生根数目相同而NAA浓度不同的情况

难度：中等题型:常考题来源：高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章植物生命活动的调节

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10．如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10^-10 mol/L)，下列描述正确的是(　　)

A: CD段属于生长抑制范围，所以根不再生长

B: 如果使单侧光导致图中的根向左偏，单侧光应该照射b侧，因为根具有背光生长性

C: a侧的生长素浓度为最适浓度，细胞伸长生长快，b侧的浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢

D: 在太空中(重力为0)，根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中的曲线也不适用于根的生长

难度：中等题型:常考题来源：高中生物人教版（2019）选择性必修一5.4 环境因素参与调节植物的生命活动同步练习

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