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必修1《分子与细胞》
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1. 如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图,图中①②③为激素.下列叙述不正确的是( )
A: 含量甚微的①经过分级调节作用,可明显增加③的分泌
B: 激素②是调节甲状腺细胞合成、分泌甲状腺激素
C: 血中③的浓度过低时,对下丘脑和垂体的促进作用减弱
D: ③几乎作用于全身的靶细胞,提高其代谢速率
难度: 中等
题型:常考题
来源:福建省平和第一中学、南靖第一中学等五校2019届高二上学期生物第二次联考试卷
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2. 下面关于激素、神经递质、抗体的叙述正确的是( )
A: 激素、神经递质的化学本质是蛋白质
B: 抗体是一种由B细胞分泌的具有特异性识别能力的免疫球蛋白
C: 激素的特点是微量、高效,对生命活动起催化作用
D: 激素、神经递质、抗体都可存在于内环境并对人体内的生理活动起一定的作用
难度: 中等
题型:常考题
来源:福建省平和第一中学、南靖第一中学等五校2019届高二上学期生物第二次联考试卷
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3. 下列有关甲状腺激素的叙述,正确的是( )
A: 甲状腺激素可以作用于骨骼肌、心肌
B: 甲状腺激素在核糖体合成
C: 成人补充甲状腺激素有利于神经系统的发育
D: 食物缺碘会引起甲状腺功能增强
难度: 中等
题型:常考题
来源:山东省安丘市2018-2019学年高二上学期生物期中考试试卷
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4. 下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是( )
A: 饮清水后约1h,尿生成速率达到峰值
B: 饮清水后0.5h,血液中的抗利尿素浓度降低
C: 在3h内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多
D: 3h后两条曲线将不再交叉或重叠
难度: 中等
题型:常考题
来源:吉林省长春外国语学校2018-2019学年高二上学期生物第一次月考试卷
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5. 据图判断以下说法错误的是( )
A: 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素
B: 垂体可分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素
C: 下丘脑可通过分泌激素间接调节垂体的活动
D: 血液中较高的甲状腺激素对下丘脑和垂体具有抑制作用
难度: 中等
题型:常考题
来源:吉林省长春外国语学校2018-2019学年高二上学期生物第一次月考试卷
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6. 如图表示人体生命活动调节的一种方式,相关叙述不正确的是( )
A: 若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中
B: 若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官
C: 若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺
D: 若分泌物为甲状腺激素,则可反馈调节下丘脑细胞的分泌
难度: 中等
题型:常考题
来源:吉林省长春外国语学校2018-2019学年高二上学期生物第一次月考试卷
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7. 细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确、高效地发送与接收信息的通讯机制,是一种对环境做出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示的细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式。下列说法正确的是( )
A: 若甲图表示体液调节方式,则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体
B: 若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,从神经调节方式的结构看,②属于传出神经,并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速
C: 若乙图所示的靶细胞是垂体细胞,则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素
D: 人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙图所示的作用方式
难度: 中等
题型:常考题
来源:吉林省长春外国语学校2018-2019学年高二上学期生物第一次月考试卷
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8. 给实验兔注射一定量甲状腺激素后,可引起的生物学效应是( )
A: 糖的分解代谢降低
B: 碘的需要量增加
C: 饥饿感增强
D: TSH 分泌增加
难度: 简单
题型:真题
来源:2018年高考生物真题试卷(海南卷)
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9. 如果饮用水中被一种雌性激素类似物污染,可能会导致下列哪种结果( )
A: 雌性个体的促性腺激素含量上升
B: 雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升
C: 雌性个体分泌雌激素含量上升
D: 对雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强
难度: 中等
题型:常考题
来源:黑龙江省哈尔滨市第六中学2018-2019学年高二上学期生物10月月考试卷
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10. 下丘脑与机体内环境稳态有着密切的关系。下列相关叙述不正确的是( )
A: 体温调节、水平衡调节的中枢位于下丘脑
B: 当身体的感受器受到寒冷等刺激时,下丘脑就会分泌较多的促甲状腺激素
C: 下丘脑损坏后,实验动物分泌的抗利尿激素会减少
D: 甲状腺激素和性激素都可以抑制下丘脑的分泌活动
难度: 中等
题型:常考题
来源:黑龙江省哈尔滨市第六中学2018-2019学年高二上学期生物10月月考试卷
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