万考题-全国中小学题库

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1．关于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验，下列说法中正确的是（　　）

A: 两个实验所采用的研究方法是相同的

B: 两个实验多次测量的目的是相同的

C: 两个实验的电路在课本中是相同的

D: 两个实验中使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变

难度：中等题型:常考题来源：

2．一位同学用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”．电源电压不变，下表是实验数据，若第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后就直接读出电流表的示数，这个示数应该是（　　）

R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.6	0.3	0.2		0.12

A: 0.2

B: 0.17

C: 0.15

D: 0.13

难度：中等题型:常考题来源：

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3．小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验．

图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路．

探究电流与电压的关系，应控制不变的量是．开关S闭合后，将滑动阻器的滑片P从B端移至A端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示．实验时，电源电压保持3V不变，当滑片P位于A端时，电流表的示数为A．

探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是．

难度：中等题型:常考题来源：2016届浙江省杭州市朝晖中学等六校联考初三月考物理卷

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4．在探究“电流与电阻的关系”的实验中．所选定值电阻的阻值分别为R₁=5Ω，R₂=l0Ω，R₃=20Ω，滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”．

请在图l中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号，并用笔画线代替导线，将图2所示的实物电路连接完整．

连好电路后，按下列步骤进行实验：

①将R₁接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记下I₁ ．

②用R₂替换R₁接入电路，接下来的操作是：．

本实验的结论是：．

难度：中等题型:常考题来源：2016届新疆乌鲁木齐九十八中初三第三次月考物理卷

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5．在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω 1A”，电源电压4.5V并保持不变．

用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整（请用签字笔在答题卡上连线）．

闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是．

正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是电阻R出现现象．

排除故障后，先接入15Ω的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数为；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．

分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是．

王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是滑动变阻器阻值太小；要使电压表示数保持3V，要求变阻器的最大阻值最少为 Ω．

难度：中等题型:常考题来源：2016届山东省枣庄市薛城区奚仲中学初三月考物理卷

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6．李明和王丽组成的实验小组在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，利用如图所示的电路。

一开始，他俩就产生了分歧，李明说电压表要接在甲位置使读数保持不变，王丽说应接在乙位置使读数保持不变（实验中只有一个电压表，图中甲、乙是他俩讨论的位置）。你判断说的正确。

他们连接好电路后，闭合开关检查电路时，发现电压表指针有明显偏转，但电流表几乎没有示数。调节调动变阻器时，以上现象没有发生变化，其原因可能是。

他们把电路连接正确后，将5 Ω的定值电阻连入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数保持为1.5 V，再读出电流表的示数；接下来断开开关，保持滑片P位置不变，将10 Ω的定值电阻连入电路，闭合开关后应将滑动变阻器的滑片向（A/B）移动，其目的是。

他俩更换不同定值电阻R进行实验，得到如下表所示的数据。

分析表中的数据，可以得出的结论是。

难度：中等题型:常考题来源：2016届江苏张家港二中初三12月月考物理卷

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7．定值电阻甲和乙中的电流与其两端的电压关系如图所示，由图像可得：

⑴ 甲的电阻为Ω；

⑵ 若将甲和乙并联后接在电压为2V电源两端，则干路中的电流为 A。

⑶ 若将甲和乙串联后接在某电源上，通过乙的电流为0.2A时，则甲和乙消耗的总电功率为 W；

难度：中等题型:常考题来源：2016届江苏兴化顾庄学区三校初三上期第三次月考物理卷

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8．如图甲所示，是“探究电流与电压、电阻的关系”实验的实物连接图。

实验中为保护电路元件，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该滑动到端（选填“左”或“右”）

在探究电流与电压的关系时，闭合开关，保持ab间电阻的电阻不变，调节滑动变阻器滑片位置，测出对应的电流和电压，根据实验数据画出电流随电压变化的图像，如图乙所示，分析图像可以得出结论：。

在探究电流与电阻的关系时，实验操作过程中如果只是把ab间电阻由10Ω换成15Ω后，为保持表的示数不变，应将滑动变阻器滑片向（选填“左”或“右”）

难度：中等题型:常考题来源：2016届江苏兴化顾庄学区三校初三上期第三次月考物理卷

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9．物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系．实验室有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验用电路如图a所示．

图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大．

连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是

他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，分析得出了结论．在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同．请你利用表中数据在图c中作出I﹣U图象，并回答造成这种不同的原因：．

该组同学为了进一步探究电路的性质，他们选择了一个电压可调的电源进行实验．实验所用电路如图d，但电压表位置不详，电阻R₁的阻值为8Ω，所用滑动变阻器R₂是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一个．若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图e所示，此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半．请发挥你的聪明才智，推测他们实验时所用变阻器R₂的规格和R₂的电压分别为、．

难度：困难题型:常考题来源：2016届江苏无锡阳山中学初三月考物理卷

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10．下面是文奇和包博等同学进行的电学实验：