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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如图为植物光合作用、呼吸作用测定装置，测定仪的叶室为透明玻璃材料制成。CO2分析仪可以测出植物从叶室内的空气中吸收或释放二氧化碳的量。利用该装置研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响。

    请分析回答下列问题：
    先将上述装置置于暗处，测定单位时间内叶室中的二氧化碳含量变化值，该变化值越大表示越强。
    在预先设定的不同温度下分别置于黑暗和光照环境中，重复以上步骤，结果如图所示。30℃时，光照2小时，植物光合作用利用的二氧化碳质量为毫克。
    为进一步精确测定光照条件下最有利于生长的温度，应增加的实验步骤为
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省舟山市东港中学2021-2022学年九年级下学期科学4月月考试卷
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  • 2． 二十世纪，科学家希尔曾做过如图所示的实验，下列有关实验的分析不正确（   ）

    A: 装置a中气泡内的气体是氧气
    B: 装置b中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
    C: 比较a.c，说明光合作用的场所是叶绿体
    D: 比较a、b，说明光照是光合作用的必要条件
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市2022年初中科学毕业生学业水平考试原创综合一甬真卷B
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  • 3． 图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中序号表示叶片不同的结构，请分析回答下列问题。

    植物可以通过图一中所示的]制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构[]中进行。
    将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 ，因为植物幼苗进行产生该气体。
    将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的[]散发出来的。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下 第四章未复习课
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  • 4． 下面的式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，其中的A和B分别是两种不同的物质。对该式子的叙述中，正确的是(    )

    A: 生理活动a、b只能在有光的条件下进行
    B: 活的植物体内的细胞都能进行生理活动b
    C: 生理活动a所需的A物质和水由生理活动b提供
    D: 生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省杭州市2021-2022学年九年级下学期科学期中质量抽测试卷
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  • 5． 在学习了光合作用的相关知识后，小海利用天竺葵开展研究。图为一天中天竺葵CO2吸收或释放速率的示意图，下列时刻中天竺葵中有机物含量最多的是（   ）

    A: 6时
    B: 10时
    C: 14时
    D: 18时
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省温州市第二中学2022年初中科学毕业升学考试第三次模拟检测试卷
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  • 6． 科学小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理(图中固体氢氧化钠可以吸收二氧化碳)，光照一段时间后，取M、N两叶片脱色、漂洗、滴加碘液后观察。整个实验达到预期结果。

    请写出氢氧化钠吸收二氧化碳的化学方程式；
    根据图示信息及预期结果，下列说法不正确的是     。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省湖州市长兴县2022年初中科学毕业生学业考试适应性监测试卷
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  • 7． 用黑色圆纸片在银边天竺葵(银边部分的细胞中无叶绿体)叶片绿色部分的相同位置从上下两面遮盖，如图所示：置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验分析正确的是（    ）

    A: 在暗处放置一昼夜，目的是抑制叶片的呼吸作用
    B: 滴加碘液后②处变蓝，说明该处产生了淀粉
    C: 此实验包含两组对照，分别是①与②、①与③
    D: 此实验验证了光合作用需要光和二氧化碳
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省杭州市拱墅区2022年中考科学一模试卷
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  • 8． 小科将一株绿色植物在黑暗处放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉(如图所示)，再将绿色植物放在阳光下照射2~4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。原因是该部分区域缺少光合作用所需要的（    ）

    A: 二氧化碳
    B: 水
    C: 叶绿素
    D: 光
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省温州市实验中学2022年九年级科学达人赛试卷
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  • 9． 为研究温度对某种大棚蔬菜的光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置了6组不同温度下在密闭环境中进行的实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化破。(CO2)的减少量；然后果暗处理12小时后测得黑暗时密闭环境中二氧化碳的增加量：实验结果如表所示：据此联系所学知识回答下列问题。

    组别

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    温度设置

    5℃

    10℃

    15℃

    20℃

    25℃

    30℃

    光照12⼩时后CO2减少量（mg）

    12

    21

    30

    39

    45

    42

    ⿊暗12⼩时后CO2增加量（mg）

    6

    9

    12

    18

    27

    30
    除题述二氧化碳的吸收口可以用来反映出光合作用强度外，还可以用反映光合作用的强度；
    由如表可知，在5°C~30°C温度范围内，该植物的呼吸作用强度与温度的关系是；
    由表的24小时内数据记录可知，温度为°C时，最适于该作物的生长。
    根据题述数据记录，提出一项增加大棚作物产口的措施。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省杭州采荷中学教育集团2021-2022学年九年级下学期科学第一次月考试卷
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  • 10． 某小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料。利用一种叫BTB的试剂，其颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化。依据这一原理，同学们进行了如图所示的实验。

    B组实验在探究活动中的作用是。
    A、B两组实验在黑暗中一段时间后，BTB水溶液都变成黄色的原因。
    比较A、B组实验结果，可得出的初步结论是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省舟山市普陀二中2021-2022学年九年级4月科学月考卷
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