万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题综合说理题解答题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是( )

A: 它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的

B: 它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的

C: 它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的

D: 它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时转运到花瓣的

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学八下第三章阶段性测试(九)[范围：空气与生命(3．5~3．6)]

2．某科学兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案(如图1为五角星图案)，用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理(如图2所示)，经过系列实验过程，结果如图3所示。下列有关叙述不正确的是( )

A: 实验前必须将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜

B: 图2中叶片上的五角星图案部分能够进行光合作用

C: 图2中叶片的遮光部分不能进行光合作用和呼吸作用

D: 在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图3中五角星图案越明显

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学八下第三章阶段性测试(九)[范围：空气与生命(3．5~3．6)]

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3．如图为某种树叶外形图，图中①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题。

若此图为光合作用示意图，则①是，④是。

若此图为呼吸作用示意图，则①是，②是。

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学八下第三章阶段性测试(九)[范围：空气与生命(3．5~3．6)]

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4．如图可用来描述生物的某些生命活动。下列判断不正确的是（）

A: 若 a 为传入神经，b 为传出神经，则 A 表示神经中枢

B: 若 a 为食物中的蛋白质，b 为氨基酸，则 A 表示小肠

C: 若 a 为入球小动脉，b 为出球小动脉，则 A 表示肾小囊

D: 若 a 为二氧化碳和水，b 为有机物和氧气，则 A 表示叶绿体

难度：困难题型:模拟题来源：浙江省杭州市临平区树兰中学2021-2022学年中考科学一模试卷

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5．樟树是杭州市市树，如图为樟树叶和茎的横切面示意图，下列说法正确的是（）

A: 光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片①和④

B: ⑤吸水膨胀会导致气孔失闭，进而影响樟树的生理活动

C: 樟树的茎能逐年增粗，是因为⑨的作用

D: 可以利用⑦制造木制家具

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市养正中学2022年九年级科学三月月考试卷

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6．兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量变化，制成图甲。回答下列问题。

实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是毫克。

图乙是28℃时，该植物二氧化碳吸收（释放）随光照强度变化的曲线，则b点的含义是。

若温度由28℃改为29℃，图乙中相应的a点在原位置方。

下列图示中能代表细胞中发生的情况与曲线中ab段相符的一项是．

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市养正中学2022年九年级科学三月月考试卷

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7．小柯利用如图装置探究光照强度对光合作用的影响。在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液(可使小室内CO₂的量保持恒定)进行了有关实验。在不同强度光照条件下，根据毛细管内水柱的移动距离测得小室内气体体积变化如下表所示。请分析回答：

光照强度/k1x	0	5	10	20	30	40
气体体积变化量/mL/ (m²·min)	-2.5	+5	+12	+17	+17	+17

实验是通过来反映光合作用强度的。

实验过程中要改变光照强度，可进行的操作是。

忽略因光照引起小室内气体膨胀而造成的误差，实验结果记录如上表。分析表中数据，可得到的结论是。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省温州市南浦实验中学2021-2022学年九年级下学期科学返校考学科试卷

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8． 2021年，中国科学家在人工合成淀粉方面取得重大颠覆性、原创性突破-国际上首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的人工化学一生物合成。该人工途径从太阳能到淀粉的理论能量转化效率是玉米的3.5倍，淀粉合成速率是玉米的8.5倍。

这一生物合成技术实现了“光能→化学能”的能量转变，类似于自然界中绿色植物的。

科研人员挖掘与改造了来自动物、植物、微生物等31个不同物种的62个生物酶催化剂，最终优中选优出10种并加以改造。这10种酶促过程，就是本次突破的精华。酶不同于一般化学催化剂，具有的特点（写出两点即可）。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省舟山市南海实验初中2021-2022学年九年级下学期开学考试科学试卷

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9．植物的光合作用和呼吸作用强度可用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如下图乙实验装置。此装置的优点在于可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离来改变光照的强弱。试回答下列问题。