万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题综合说理题解答题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．下列有关二氧化碳的说法正确的是( )

A: 能供给呼吸

B: 是绿色植物光合作用产物

C: 不能与水反应

D: 能使澄清石灰水变浑浊

难度：中等题型:常考题来源：浙江省台州市仙居县2020-2021学年八年级下学期科学期末考试试卷

解析收藏试题篮

2．下列是有关二氧化碳的制取、收集、验满和性质检验的图示，其中错误的是( )

A:

B:

C:

D:

难度：中等题型:常考题来源：浙江省台州市仙居县2020-2021学年八年级下学期科学期末考试试卷

解析收藏试题篮

3．为测定石灰石样品中碳酸钙含量，某小组同学在一定质量的样品中加入足量稀盐酸，利用生成CO₂的质量来测定(忽略稀盐酸挥发的影响)。

小科用图甲装置实验，通过测定反应前后D装置质量的变化来得到CO₂质量。为了避免水蒸气对实验的影响，使测量结果更准确，装置C中应装入 (填试剂名称)。

小明用图乙装置实验，通过测定反应前后装置总质量的变化来得到CO₂质量。他用碱石灰做干燥剂，请判断这种做法是否合理并说明理由。。

实验时，正确选择干燥剂后，两装置均可通过左侧导管鼓入某种气体一段时间，来进一步减小误差。下列操作可行的是。

选项	实验装置	反应开始前鼓入的气体	反应结束后鼓入的气体
A	甲	氮气	氮气
B	甲	干燥空气	干燥空气
C	乙	氮气	氮气
D	乙	干燥空气	干燥空气

难度：中等题型:真题来源：浙江省衢州市2021年中考科学试卷

解析收藏试题篮

4．某同学对收集满二氧化碳气体的集气瓶需要正放的必要性进行了探究。实验步骤如下：

①将有底的空纸筒盖上硬纸板、在电子秤上称得质量为5.39克；

②将该纸筒先后两次收集满二氧化碳气体、盖上硬纸板。分别正放、倒放在电子秤上，如图甲和图乙、观察并记录读数变化：

③将两次的读数变化绘制成图丙，并得出结论。

回答下列问题：

检验二氧化碳收集满的操作是。

纸筒正放时，电子秤读数变小的原因是。

结合图丙推测，若纸筒内收集满的是氢气。请在图丁中画出纸筒正放、倒放时电子秤读数随时间的大致变化情况并标注。(纸筒收集满氢气后的质量为5.30克)

难度：中等题型:真题来源：浙江省台州市2021年中考科学试卷

解析收藏试题篮

5．下图是某同学“二氧化碳的制取、收集、验满和性质检验实验”的相应操作，其中有误的是（）

A:

B:

C:

D:

难度：中等题型:常考题来源：浙江省绍兴市新昌县2020-2021学年八年级下学期科学期末考试试卷

解析收藏试题篮

6．思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：

【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。

实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为；

图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的环节；

【改进创新】小金同学认为，原气体产物中的CO₂对CO的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。