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部编版: 七年级上册
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  • 1. 小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中,设计了如图甲所示电路。

    实验时可通过观察判断通电螺线管的磁极。
    如图乙所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态,观察可知通电螺线管的外部磁场与的磁场相似。
    小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中,他将开关S从1换到2上时,调节变阻器的滑片P,再次观察电流表示数及吸引的回形针数目,此时调节滑动变阻器是为了,来研究的关系。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市兰溪市第二中学2021-2022学年八年级下学期科学3月月考试卷
  • 2. 丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了通电导线周围存在磁场。某校兴趣小组在实验室用如图电路(ab为直导线)和小磁针验证奥斯特实验。

    小磁针静止后,应将直导线ab(选填“垂直”或“平行”)置于小磁针上方;
    该兴趣小组正确放置小磁针和直导线后,闭合开关,并没有观察到小磁针发生明显偏转。经小组讨论后改进如下:将滑动变阻器滑片向左移动,果然观察到小磁针发生明显偏转,他们的改进基于的假设是
    若他们想继续验证通电导线周围的磁场方向是否与电流方向有关,接下来的具体操作是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省舟山市东海中学2021-2022学年八年级下册科学4月月考卷
  • 3. 在探究“通电螺线管外部磁场特点”的实验中,小.华设计了如图甲所示的电路。实验时:

    可通过观察来判断通电螺线管的磁极。
    如图乙是通电螺线管周围有机玻璃板上小磁针的分布状态,通过观察可知,通电螺线管的外部磁场与的磁场相似。
    要探究影响通电螺线管磁场强弱的因素,除了图中所示的器材外,还需要。若开关S 接“1”时,电流表的示数为I,现将开关 S 从“1”换接到“2”上,接下来他的操作是,这样可以探究通电螺线管磁场的强弱与匝数的关系。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市东阳市吴宁三中教育集团2021-2022学年八年级下学期科学第一次月考检测试卷
  • 4. 如图所示奥斯特实验中,闭合开关,原来静止的小磁针发生了偏转。造成小磁针偏转的原因是什么呢?

    猜想一:可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。猜想二:可能是通电后导线周围产生了磁场引起。

    小柯看到小磁针偏转,认为它一定受到力的作用,他判断的理由是
    为了验证猜想一,下到方案可行的是(可能不止一个正确选项)

    ①将整个装置放在玻璃箱中进行实验

    ②将小磁针罩在烧杯中,导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验

    ③    改变导线中的电流方向

    如果实验中小磁针偏转不明显,请提供一条改进的建议
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市东阳市吴宁三中教育集团2021-2022学年八年级下学期科学第一次月考检测试卷
  • 5. 如图为磁悬浮地球仪,其环形底座内装有金属线圈,通电后相当于电磁铁。利用通电的金属线圈产生磁场与球体中的磁体相互排斥,从而使地球仪悬浮在空中,其中环形底座的工作原理是(   )

    A: 电磁感应现象
    B: 电流的磁效应
    C: 电流的热效应
    D: 磁场对电流的作用
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省金华市义乌市稠州中学2021-2022学年九年级下学期科学期中考试试卷
  • 6.         
    如图所示是电磁学中一个很重要的实验,从实验现象可知通电导体周围存在磁场,这种现象是1820年丹麦物理学家 发现的。

    把直导线弯曲成螺线形,当螺线形线圈插入铁芯后磁性增强,此装置称为电磁铁。为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:

    猜想A:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强

    猜想B:外形相同的电磁铁,线圈的匝数越多,它的磁性越强

    为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流合作设计了以下实验方案:

    用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁。如图所示的三种情况。根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:

    通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断磁性强弱的不同。

    ①通过比较图 两种情况, 可以验证猜想 A 是正确的。

    ②通过比较 C 图甲、乙两电磁铁,发现猜想 B 不全面,应补充 。

    随着科学技术的发展,电磁铁在生产、生活中的应用十分广泛。如水位自动报警器, 其工作原理如图所示,当水位达到金属块 A 时, 出现的情况是       。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市浦江县实验中学2021-2022学年八年级下学期科学3月份校本作业试卷
  • 7. 小强在探究“通电螺线管周围的磁场”实验中,设计了如图所示的电路。

    实验时,小强通过观察来判断通电螺线管的磁极;
    小强在如图乙所示的有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑后,接通电源,他接下去的操作应该是
    小强为研究通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系,他将图甲所示电路的开关S从1换到2时,调节变阻器的滑片P,再次观察电流表示数及吸引的回形针数目,此时调节滑动变阻器是为了
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省舟山市2021-2022学年八年级下学期科学4月文会学校册期中测试试卷
  • 8. 为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小科做了如下的实验。

    步骤1:在水平桌面上放置一小车,小车上固定一块条形磁铁(如图)。

    步骤2:当闭合开关时,小车会沿水平方向向右运动,记录小车在水平桌面上运动的距离s1

    步骤3:断开开关,把小车重新放在起始位置,依次向右移动变阻器滑片,闭合开关,记录小车在水平桌面上运动的距离。实验数据如下:

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电流的大小(安)

    1.2

    1.4

    1.6

    1.8

    2.0

    2.2

    小车运动的距离(厘米)

    15

    19

    24

    30

    请你在图中用一根导线(用笔画线代替)完成实验电路的连接。

    通过本实验可得出的结是:
    小科在第4次实验后结束了实验,小明觉得实验数据还不够。重新连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,电流表均有示数分别记为第5次和第6次数据,小车始终不能向右前进,你认为可能是
    电磁铁的磁性不仅跟电流的大小有关,而且还与线圈的匝数有关,若要研究电磁铁磁性与线圈匝数的关系,已知线圈的电阻不能忽略,那么将滑动变阻器的连接线从a处移动到b处后,闭合开关后下一步的操作是,然后再记录小车运动的距离。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省舟山市2021-2022学年八年级下学期科学4月文会学校册期中测试试卷
  • 9. 如图所示,将条形磁铁固定在静止的小车上,电路连接完整后,闭合开关S时,小车不动。变阻器的滑片P向左移动到某位置时,小车开始向左运动,则下列变阻器接人电路的方式正确的是(      )

    A: a接e、d接f
    B: a接e、b接f
    C: c接e、d接f
    D: c接e、b接f
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学八下期末质量评估试卷
  • 10. “悬浮灯泡”能够悬浮发光,如图甲所示。图甲中的“下部基座内有一个线圈(送电线圈)和铁芯组成的电磁铁,而灯泡内部有闭合线圈(受电线圈)连接的LED灯和磁铁,其内部结构如图乙所示。

    想让灯泡悬浮得更高,应该将滑片P向 (填“左”或“右”)移动。
    乙图中电源左侧为(填“正”或“负”)极。
    如图是某家庭电路,闭合开关S1、S2 , L1灯发光,L2灯不发光。用测电笔分别接触c、d两点,氖管都发光。若电路中只有一处故障,则(    )

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八下期末质量评估试卷