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部编版： 七年级上册
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  • 1． 1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验首次证实电和磁之间的联系。小舟用图甲所示装置来模仿该实验。

    实验中得到通电直导线周围存在磁场的结论，那么他观察到的现象是。
    早先电话听简的结构如图乙所示，当变化的电流通过线圈时，电磁铁的强弱发生变化，对薄铁片产生变化的吸引力，从而使薄铁片振动不同而发出不同的声音，这样就可以听到对方的讲话了。
    难度： 中等 题型:真题 来源：浙江省舟山、嘉兴市2022年中考科学试卷
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  • 2． 按如图电路进行实验，每次总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多。此现象说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是（   ）

    A: 电流大小
    B: 线圈匝数
    C: 电流方向
    D: 电磁铁极性
    难度： 中等 题型:真题 来源：浙江省丽水市2022年中考科学试卷
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  • 3． 如图1是小温在完成“制作一个磁性有无、强弱均可控的磁铁”的项目化作业时所制作的产品。小温所画电路图如图2所示，其中S为单刀双掷开关，a、b为两个接线柱。

    判断“磁铁”下端磁极为。
    写出可以增强该“磁铁"磁性的两种操作：，。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省温州外国语学校2022年九年级科学第三次模拟考试卷
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  • 4． 如图所示是电磁现象的四幅装置图，下列分析错误的是(   )

    A: 图甲动圈式扬声器利用电磁感应原理发声
    B: 图乙装置，说明电流周围存在磁场
    C: 图丙装置研究的是磁场对电流的作用  
    D: 图丁装置是发电机的结构原理图
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市临平区2022年八年级下册科学五月月考试卷
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  • 5．   1820年，奥斯特用铂丝连接伏打堆(相当于电源)的两端，铂丝水平地沿南北方向放置，下方放置一个被玻璃翠封闭的小磁针，闭合电路后，小磁针发生了轻微的偏转，如图甲所示。他做出以下猜想：

    猜想1：可能是因为电流使导线产生了热，加热玻璃單内的空气，引起了对流，从而导致磁针的偏转

    猜想2：可能是因为电流产生了磁场，从而导致磁针的偏转：

    奥斯特通过实验很快就否定了猜想1，又做了乙、丙两组实验。

    丙组中小磁针将       。
    奥斯特通过在玻璃罩和上方的导线之间加入金箱、玻璃等介质，观察到的现象， 从而否定猜

    想1.

    许多科学家在探究电流能否产生磁场的过程中，将导线放置在小磁针上方，位置关系如丁图所示，发现小磁针始终不发生偏转，请简要说明理由。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省温州市文成县2022年初中科学毕业生适应性测试试卷
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  • 6． 科学研究时，常常用易观测的量显示不易直接观测的量。下列事例不是应用该方法的是（   ）
    A: 以不同球组合表示分子结构
    B: 以瓶中上升水位高低表示氧气含量
    C: 以U形管中液面高度差判断叶蒸腾快慢
    D: 以铁屑数目说明磁性强弱
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省绍兴市嵊州市2022年初中科学毕业生学业评价调测试卷
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  • 7． 欧姆在研究电流定律时发现电流对磁针的作用力与导线的长度有关。为了确定它们之间的定量关系，他将磁针的中点用金属丝悬挂起来，使磁针平行地位于导线的下方。当导线通有电流时，电流的磁场使磁针偏转。欧姆发现：被测导线的长度越长，磁针的偏转角度越小。上述说明中，没有涉及的知识是（    ）

    A: 欧姆利用转换法研究电流定律
    B: 在实验中，欧姆利用了电流的磁效应
    C: 其它条件相同时，导体电阻与导体长度成正比
    D: 通过导体的电流与电压成正比，与电阻成反比
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省宁波市2022年初中科学学业水平考试（潮汐组合 甬真卷1号作品）汐卷试卷
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  • 8． 小明利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭．在实际调试时，发现灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正常。下列调节能使控制电路达到要求的是（   ）

    A: 增加电磁铁线圈的匝数
    B: 滑动变阻器滑片P向右移动
    C: 抽出电磁铁中的铁芯
    D: 减小控制电路电源电压
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市诸暨市浣江中学2021-2022学年八年级下册科学期中试卷
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  • 9． “悬浮灯泡”能够悬浮发光，如图甲所示。图甲中的下部基座内有一个电磁铁，而悬浮的灯泡内部装有用闭合线圈连接的 LED 灯和磁铁，其内部结构如图乙所示：

    乙图中电源的右端为极。
    调节滑动变阻器的滑片 P 向左移动，则灯泡悬浮位置会（“下降”、“上升”或“不变”）。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省金华市吴宁三中教育集团2021-2022学年八年级下学期科学期中考试试卷
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  • 10． 为了研究“电磁铁磁性的强弱哪些因素有关”，华华同学利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导   线、细铁钉、指针（带刻度）、电磁铁（用漆包线制作的一个六抽头电磁铁，每 20 匝抽出一个接线端） 等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。

    图甲实验中华华同学是根据来判断磁性的强弱。
    与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是。
    华华同学利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验。当线圈匝数从 20 匝换成 100 匝后，接下来应该进行的操作是：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省金华市吴宁三中教育集团2021-2022学年八年级下学期科学期中考试试卷
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