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部编版: 七年级上册
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  • 1. 为研究不同植物激素对植物插条成活率的影响,科学兴趣小组进行如下实验。

    ①挑选若干条生长健壮、带芽的沙枣枝条,截成若干小段作为插条,每一段插条都带一个芽。

    ②将每一段插条的上端用石蜡封住剪口,下端剪成斜面,随机分成若干组,其中一组作为对照组。其余组分别用不同浓度的吲哚丁酸、细胞分裂素、赤霉素溶液浸泡插条下端。

    ③浸泡9小时后,将各组插条插到同一实验田中。一周后,观察并统计每组发芽的插条数量,并计算其成活率,结果记录如表:

    植物激素

    对照

    赤霉素

    细胞分裂素

    吲哚乙酸

    吲哚丁酸

    浓度(rag/L)

    0

    0.05

    0.1

    0.05

    0.1

    0.05

    0.1

    0.05

    0.1

    处理插条数

    100

    100

    100

    100

    100

    100

    100

    100

    100

    成活株数

    22

    0

    0

    47

    31

    43

    39

    55

    46

    成活率

    22

    0

    0

    47

    31

    43

    39

    55

    46

    第1组为对照组,其用来浸泡插条下端的浸泡液应为
    实验中,判断沙枣插条成活的依据是
    根据实验数据,为提高沙枣插条的成活率,小明选择用浓度为0.05 亳克/升的吲哚乙酸溶液来处理插条,其理由是
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省温州市鹿城区第十二中学2021-2022学年九年级科学第二次模拟检测试卷
  • 2. 今年3月浙江多地爆发疫情,做好个人防护一一如洗手等 非常重要。洗手可以减少手沾染病原菌的数量吗?甲、乙两位同学进行了如图实验。实验前,在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基,甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前,乙均用无菌棉蘸取含酵母菌的培养液,擦遍自己的手。

    第一次:与乙握手后,甲清洗手,再用大拇指在1号培养基上按三下,盖上盖子。

    第二次:与乙握手后,甲不洗手,再用大拇指在2号培养基上按三下,盖上盖子。

    最终把两个培养皿同时放入培养箱中,在28℃条件下培养24小时,并观察培养基上的酵母菌菌落生长情况。根据上述实验,回答下列问题:

    1号培养基在本实验的作用是
    用大拇指在培养基上按下后,立即盖上盖子,这样做的目的是
    培养24小时后,如果出现现象,则可以得出结论:洗手可以减少手沾染病原菌的数量。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省衢州市江山市2022年初中科学毕业生适应性测试试卷
  • 3. 吃菠萝时,通常将菠萝浸泡在食盐水中几分钟后再吃,这是为什么呢?查阅资料得知:菠萝中有一种菠萝蛋白酶,能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质,吃后常有刺痛发麻的感觉。食盐水能破坏菠萝蛋白酶,使其丧失活性。菠萝中真的有蛋白酶吗?小科进行了如下实验

    组别

    A

    B

    C

    实验处理

    取三只相同的小烧杯,编号 A、B、C,分别放入 0.5 立方厘米大小的果冻(成分为蛋白质)

    A 烧杯中加入

    10 毫升蛋白酶溶液

    B 烧杯中加入10 毫升蒸馏水

    C 烧杯中加入 10 毫升鲜榨菠萝汁

    将 ABC 三个烧杯均放在 37℃的恒温环境中,三小时后观察

    实验现象

    果冻消失了

    没有明显变化

     

    实验结论

    菠萝汁中有消化蛋白质的蛋白酶

    设置 B 组实验作为对照组的目的是
    表中空格处应填
    为研究食盐水的浓度对菠萝蛋白酶活性的影响,请设计实验方案并写出实验步骤。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省衢州市常山县2022年初中科学毕业生学业考试调研测试试卷
  • 4. 新冠疫情期间,口罩供不应求。很多人一只口罩连续使用多天,医务人员指出,一次性防护口罩最多只能连续使用 4 个小时。4 小时后口罩中细菌含量会大量增加。口罩的过滤效果也会大大减弱,起不到防护效果,还会影响健康。某班同学想探究口罩使用 4 小时后细菌真的会大量增加吗?进行了下面探究实验。步骤如表:

    步骤

    甲组

    乙组

    将等量牛肉汁培养基装入 4 套培养皿中并消毒,编号 1、2、3、4。

    将等量牛肉汁培养基装入 4 套培养皿中并消毒,编号 5、6、7、8。

    在连续使用 4 小时的口罩中部剪取四块面积相同的样本,分别置于 1~4 号培养皿中,盖好封严。

    在同品牌新口罩中部剪取四块面积相同的样本,分别置于 5~8 号培养皿中,盖好封严。

    把培养皿放在恒温箱中培养

    每天观察一次,做好记录

     请分析表中信息并回答下列问题:

    对装有牛肉汁培养基进行消毒的目的是
    如果观察到现象,说明口罩佩戴最好不要超过 4 个小时。
    对普通居民使用过的废弃口罩你认为应该如何处理

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市2021-2022学年第二学期七年级科学分层知识演练(一)试题卷
  • 5. 为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验:
    实验前,必须先将 (填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲、乙两组。实验过程中滴加等量的蒸馏水,使落叶保持湿润。
    实验结果预测:经过一段时间后,组的落叶有腐烂现象,说明了
    某同学在实验过程中“将甲、乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为他能得到预期的结果吗?为什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市2021-2022学年第二学期七年级科学分层知识演练(一)试题卷
  • 6. 小红同学为探究食品保存原理做了以下实验(如图),小红同学将甲、乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟,然后都放在室温 25 ℃的环境中若干天。若干天后,结果发现甲中肉汤会腐败,而乙没有腐败。回答下列问题:

     

    小红这个实验中的实验变量是
    弯玻璃管的作用是:
    从实验知道食品保存原理是:用一定的方法
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市2021-2022学年第二学期七年级科学分层知识演练(一)试题卷
  • 7. 为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响,小金同学设计了如下实验:①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子 60 粒,将种子随机平均分成 3 组,分别放入三个垫有两层湿滤纸的培养皿内。②用记号笔在每个培养皿上做好标记(如图所示),然后将三个培养皿分别放到 4 ℃、25 ℃、40 ℃的培养箱中恒温培养 7 天。③……。请回答下列问题:

     

    写出实验步骤③
    培养皿垫两层湿滤纸的目的是
    小周同学用另一种植物种子做了上述实验,结果发现 4 ℃环境中的种子萌发率明显高于其他两组。请推测该植物所生活的环境条件很可能是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市2021-2022学年第二学期七年级科学分层知识演练(一)试题卷
  • 8. 某科学兴趣小组探究“影响月季插条成活率因素”的实验。请回答:

       处理
    分组

    扦插土壤

    环境相对湿度(%)

    插条选择

    成活率(%)

    第一组

    不消毒

    50~85

    嫩枝

    47

    第二组

    消毒

    50~85

    嫩枝

    52

    第三组

    消毒

    20~30

    嫩枝

    23

    第四组

    消毒

    50~85

    老枝

    10

    第五组

    消毒

    50~85

    嫩枝

    92

    插穗一般剪取植物(填“基部”或“中部”)的枝条;
    将枝条的下端剪成斜面的目的是
    分析第三组和第五组实验,得出影响月季插条成活率的因素是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市2021-2022学年第二学期七年级科学分层知识演练(一)试题卷
  • 9. 小敏了解到桃是进行异花传粉的植物,她产生了一个疑问:如果桃发生自花传粉,能否完成受精作用并形成果实和种子?为此,他进行了如下实验:

    ①在一株生长健壮的桃树上选取 50 朵桃花,将这些桃花分别用透气的透明袋包扎起来(袋内放置一支轻小的棉签),其它桃花不做处理;

    ②当条件成熟时,在不打开袋子的情况下,用棉签轻轻触碰花药部位,然后再小心地涂抹在雌蕊的柱头上,重复多次;

    ③一段时间后,统计结果。

     试回答下列问题:

    实验中应选取的桃花进行包扎(填“未开放的花”或“已开放的花”),对这些桃花进行包扎的目的是
    如果桃树自花传粉不能完成受精作用,则预测的实验结果是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市2021-2022学年第二学期七年级科学分层知识演练(一)试题卷
  • 10. 运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标,探究心理压力对运动员的影响。进行如下实验。

    试管编号

    实验处理

    1号试管

    2号试管

    加入淀粉液

    2毫升

    2毫升

    滴加碘液

    2滴

    2滴

    加入唾液

    施加心理压力后,受试者的唾液2毫升

    温度条件

    ? ℃

    ? ℃

    1号试管加入唾液的“?”处应加入
    两支试管温度条件“?”处应该是
    记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间,若褪色时间较长的为号试管, 则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加;
    试管内蓝色褪去的原因是淀粉被分解成了
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省丽水市松阳县2022年初中科学毕业生学业考试模拟试卷