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部编版： 七年级上册
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  • 1．  通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后，为测验“学习任务单”的完成情况，请你和学习小组一起根据如图完成以下“进阶作业”：
    如图，A代表生态系统中的 者，它们能通过 作用利用环境中的无机物合成有机物．

    图中，兔与鼠之间为 关系，鹰锋利的喙和爪有利于捕食，根据达尔文进化论分析，这是 的结果．

    图中D主要是腐生的 ，是生态系统中的 者，可把动植物遗体、遗物分解成无机物，对自然界的 起着不可替代的作用．

    写出该生态系统的一条食物链 ，该食物链的能量最终来源于 ．通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量的流动，成为一个统一整体．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：
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  • 2． 青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如图，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是（　　）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3．  6月5日是世界环境日，2011年我国的世界环境日主题是“共建生态文明、共享绿色未来”，草原是绿色生态环境的重要组成部分，如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图分析回答下列问题：
    从生态系统的成分看，草属于 ．

    若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，这些有毒物质在体内含量最多的生物是 ．

    在如图所示的生态系统中，加入某种原因使蛇的数量减少，则在一定时期内数量将会显著增加的生物是 ．

    请你数一束，该草原生态系统中共有 条食物链．

    该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和吃虫鸟的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的 能力来实现的．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 关于生态系统组成成分的描述，正确的是（ ）
    A: 生态系统由生产者、消费者、分解者组成
    B: 动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食
    C: 细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此，属于分解者
    D: 阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统组成成分
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 下面可以看做一个生态系统的是（ ）
    A: 一块农田
    B: 一片小麦
    C: 一群大雁
    D: 一堆蘑菇
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 6．  100多年前，凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成，还生长着许多草本植物．另外，森林中还生活着黑尾鹿等动物．美洲狮、狼和郊狼靠捕食黑尾鹿充饥．请分析回答：
    森林中的美洲狮、狼和郊狼等动物在生态系统中扮演的角色是 ．

    植物能为动物提供食物和 ，还能维持大气中二氧化碳和 的平衡．

    凯巴森林作为一个生态系统，除了生物部分外，还应有 部分．

    如果大量捕杀该林中的黑尾鹿，此生态系统将会失去它的稳定性，这说明生态系统的自我调节能力是 ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 下列能正确表示一条食物链的是（　　）
    A: 草→兔→鹰
    B: 鹰→兔→草
    C: 草→鹰→兔
    D: 阳光→草→兔
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 8． 在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面能反应次池塘中的食物链的是（　　）
    A: 乌鱼←鲫鱼←螺蛳
    B: 水草→鲫鱼→乌鱼
    C: 乌鱼←水草←草鱼
    D: 水草→草鱼→鲫鱼
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图．请你分析，下面哪项是正确的（ ）
    A: 这个食物网中有4条食物链
    B: 这个食物网是一个生态系统
    C: 这个食物网中有5条食物链
    D: 蛇和鸟能够获得最多的能量
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 10． 生态系统中的生产者主要是指  ， 消费者主要是指各种  ．

    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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